班级工作总结

无锡仁和幼儿园 小一班

岁月如梭，在孩子们的欢声笑语中新的一年来临了，本学期的工作也在园领导的关心、支持下结束了。回想起这一学期与孩子一起共学、共长的日子，真令人难忘。这是一个不断实践的学期；这是一个不断探索的学期，本学期，在本班教师的配合努力下，班级的各项工作取得了一定的成绩，积累了一些经验，也存在着不足。回顾一学期来的工作，现将本学期几个方面的工作进行如下总结：

一．班级概况

我班共30名幼儿，在新生入园前我们就与家长进行了沟通，在交谈中，我们对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查，并做好了详细的记录，使幼儿来园时，我们就对他们的情况有了一个了解，为幼儿入园后在很短的时间内适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。现在的孩子们都能够适应幼儿园生活，安心地学习、游戏，行为、能力方面都有较大的进步。

二．保教并重，加强幼儿生活自理能力及教学常规的培养。

1、在生活自理能力的培养上，我们把重点放在在培养幼儿自我服务的能力上。小班的幼儿生活自理能力差，我们在日常教学与生活中十分注重幼儿生活习惯的培养，针对小班幼儿的特点，我们尝试运用了多种方法来培养幼儿的生活习惯，经过我们一学期的努力,大部分的幼儿都养成了良好的生活习惯，并在自理能力等各方面有了一定的提高。

我们采取了以下几点做法：

（1）采用灵活多样的方法培养幼儿良好的饮食习惯。例如：我们用小鹿量身高的方式引导孩子不挑食等良好的用餐习惯。

我们还为幼儿创造一个良好的进餐环境，通过故事《漏嘴巴》教育幼儿在吃饭的时侯幼儿不讲话，让幼儿专心进食，教师随时巡视，发现幼儿吃完饭时就小声问幼儿是否添饭，并通过情景表演，教会幼儿细嚼慢咽，不狼吞虎咽，以提高幼儿的进餐质量。

我们通过“娃娃家”区角游戏，引导幼儿正确使用餐具：一手扶碗，一手拿勺子，以及用正确的姿势吃饭，以及盥洗和漱口的习惯。

（2）结合生活故事培养幼儿良好的卫生习惯。幼儿在进餐前、户外活动后、大小便后，要求幼儿洗手，但是幼儿还不是很会洗手的步骤和方法，老师就结合儿歌，教会幼儿洗手的步骤方法：先用清水冲一冲，再用肥皂抹一抹，两手交叉搓一搓，小手转一转，清水冲干净，甩一甩，擦一擦，我的小手真干净。让幼儿在学会儿歌的同时，也学会了洗手的步骤和方法。

（3）采用竞赛的方式，激励孩子自我服务的能力。我们在班里开展“宝贝自理能力大比拼”竞赛，让孩子在竞赛中提高自我服务能力。

经过一学期的培养，我们惊喜地发现，小朋友自我服务的能力有了很大的提高，也有了

为他人服务的意识。

2、良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培养上我们着重做好要求幼儿认真倾听，积极参与活动。养成在活动中举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为习惯。另一方面我们结合评比栏的评比活动，给活动中有进步、表现好的小朋友粘上五角星，有了这些鼓励，孩子们能够认真、积极地参加活动了。

三、在教育教学中，促进幼儿各方面的发展。

我们始终以《幼儿园教育指导纲要》为行动指南，牢固树立正确的儿童观、教育观、发展观，坚持理论联系实际，开展丰富的教育教学活动，实行幼儿素质教育。

（一）培养幼儿的倾听能力，加强师幼的交流。

本学期我们针对幼儿的发展，着重培养了幼儿的倾听能力，以往我们以是注重幼儿学会倾听，让幼儿倾听教师的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领，首先我们两位老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜欢和教师说，可因为我们教师的疏忽，而造成了不良的影响，并且以身作则的行为，也是幼儿天性可模仿的，从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的发展，而且教师在倾听幼儿的表达，倾听其所言，倾听其所想，也加强老师与孩子的交流，使师幼之间的感情又增进了一步。

（二）在区角活动中投放适宜的材料，发展幼儿的动手能力和培养幼儿初步的合作意识。 我们开展丰富的区角游戏，引导幼儿积极动手、动脑。因此我们发动家长带一些废旧物品来园，利用各种废旧材料制作了各种有趣的区角玩具，并在幼儿操作时有目的的记录了许多有价值的内容，不断根据幼儿在操作时出现的问题进行调整，现在幼儿的动手能力有很大提高，玩具的收归整理常规也有了很大改观。

（三）围绕主题目标，开展丰富多彩的集体教学活动

本学期我们根据《纲要》精神，结合园本课程，开展了各种各样、丰富多彩的主题教学活动，开展的主题活动有：幼儿园真好、感官总动员、多彩的秋天、爸爸去哪了、我喜欢、好玩的冬天等主题教学活动。在这一系列的活动中幼儿各方面能力都得到了发展。我们还注意收集活动材料、幼儿作品，布置主题墙面，做有心人。

四、认真搞好科研工作，体现班级特色

这学期，我们开设了礼仪课题的研究。幼儿期是培养幼儿良好行为习惯的关健时期，家庭教育和学前教育阶段是幼儿形成良好行为习惯的重要时期，幼儿良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。而良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的事，要培养一个人良好的行为习惯,必须从小抓起，从家长培养孩子良好的习惯开始，从老师用人格的魅力潜移默化影响孩子开始。实施幼儿礼仪教育时我们充分挖掘和利用环境中的教育因素，营造良好礼仪教育的

物质环境与心理氛围。例如：利用墙面进行文明礼仪的环境布置，并定期增加礼仪环境的内容。设计“我是礼仪小宝宝”的评比表，提高孩子学习礼仪以及长期坚持文明行为的兴趣。开展一系列的礼仪学习活动，例如：排演文明礼仪歌谣、舞蹈等、吃饭时注意什么、怎样待客等等。这些活动确保了礼仪教育的实施，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，这些活动促进了幼儿全面和谐平衡地发展。

四、重视家长工作，增设服务意识，以多种途径促进家园联系。

孩子的快乐，是对我们工作的鼓励；家长的满意，是对我们工作的肯定。真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，让家长感到我们不只是孩子的老师，也是家长的朋友，

1、利用平时的早晚接送时间向家长及时反映幼儿一日在园情况。

2、及时对幼儿进行电访，了解幼儿在家的一些情况，以便在园做好针对性教育。

3、每月及时发放《幼儿成长手册》，使家长了解到孩子在园的表现，记录孩子的精彩时刻，并且反映家长的需求。

4、进一步使用好了“家园信息”这一平台，密切与家长的联系，及时向家长各项通知，使家长更好地配合我们开展教育教学工作。

5、及时更新班级主页，让家长更全面地了解科学育儿知识、每周活动安排及孩子在园开展的精彩活动。

6、开展丰富、有趣的亲子活动，增进家园之间的理解，让家长更深入地了解幼儿在园活动。 五、取得的成绩

一份耕耘一份收获，我们小一班小朋友在大家的关怀帮助下，正在不断成长进步，也取得了一些成绩。本学期我们班的孩子们参加了多次有意义的集体活动，给幼儿和家长都留下了深刻的印象。在“大手牵小手，亲子乐陶陶”亲子活动中，孩子们大方、生动的表演为大家带来一阵阵欢笑；激烈和兴奋的“宝贝自理大比拼”竞赛中一张张奖状记录了孩子们成长的足迹，这些活动给了孩子们学习、展示的机会。在一系列的活动中，充分发挥了孩子的主动性、参与性，使他们得到了锻炼，让他们更健康、更自信。

六、工作中的反思

回顾这一学期的工作，有许多地方值得我们深思：

1、如何更科学、更细致地开展班级的管理工作，使班级中的事物进行地有条不紊。

2、如何更好的带动家长的积极性，更大程度上的挖掘教育资源。

在下阶段的工作中我们将一如既往地开展工作，发挥优势、弥补不足。希望领导能一如既往地关心支持我们，使我们不断进步，茁壮成长！

第二篇：小一班上学期班务总结

20xx.2

时光转瞬即逝，在这一学期，我接手的是小班．面对这些稚气的孩子，总觉得任务非常的艰巨。但是，我们两位老师和保育员在一学期的努力下，使班里孩子形成了良好的一日生活常规，各方面工作也小有成绩。现将班级工作总结如下

一、班级情况分析

本学期我班大部分幼儿是第一次来幼儿园，他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依赖性较强，少数孩子自理能力教强。在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的自理能力和行为习惯方面幼儿之间存在很大差异，如：有的不会自己吃饭、不会入厕；有的个性强，形成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具等；有的说话不清楚……也有像柯倩婷、柯益雷、顾佳期、这样自理能力强的幼儿。但是孩子第一次上幼儿园，常规意识几乎没有。为了养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我班把本学期的工作重点放在培养孩子养成良好的行为习惯上，因此我们老师在日常的工作中，采用多指导、多鼓励，多说，严格要求孩子，使幼儿在自理方面都得到了一定的提高，特别是在吃饭方面，经过一学期的指导，大部分幼儿都能独立进餐。并且掌握了穿、脱衣服的正确方法，学会了如何叠放衣物等等。

二、教育教学方面

本学期的重点目标是：

1．培养基本的自我生活服务能力；

2．学会使用普通话与他人交谈，愿意和老师、同伴交流；

3．学习和初步掌握一些简单的基本动作，对运动有初步的兴趣；

4．初步培养听的习惯。

其中1、2、3点班级幼儿达成教好。第4点的培养幼儿听的习惯方面我们会在下学期继续做为重点工作来抓。

幼儿各方面的发展：

1．适应了幼儿园的环境，喜欢上幼儿园，并能坚持每天上幼儿园。

2．能独立使用调羹吃完自己的一份饭菜、穿脱衣服、大小便（大便会叫老师帮忙擦干净），愿意做自己力所能及的事情；

3．初步养成了较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯，初步懂得遵守各项常规；

4．知道说话、待人接物要有礼貌，会说一些日常礼貌用语；愿意和同伴友好相处，一起分享自己的玩具；

5．学习和初步习惯了使用普通话交谈，愿意把自己的想法和需要说出来，能回答别人的提问；6.认识了自己，喜欢在老师的引导下尝试探索和认识各种事物。

7.喜欢玩游戏，并懂得要遵守游戏规则。对角色游戏感兴趣，知道扮演角色来进行游戏。

三、卫生保健方面

由于幼儿年龄较小，各方面都需要老师的帮助、示范与督促。因而我们给孩子制定了较好的常规工作。

首先，我们保证幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿，不能强迫进食，造成环境压抑。进餐前，教师以亲切的口吻，热情的态度向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道。使孩子进餐时感到愉悦，促使唾液分泌，激发幼儿的食欲。

其次，培养良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，促进人体对食物的消化和吸收，从而增进健康。我们要求幼儿养成饭前洗手，饭后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清洁的习惯；养成吃饭时要安静、愉快地进餐，细嚼慢咽，学会用调羹、不挑食、不剩饭菜的习惯；养成不喝生水，少吃零食，睡前及饭前不吃零食，不吃不洁食物的习惯。为了保证孩子在幼儿园的一日饮食和环境都做到卫生健康，我们的保育员坚持每天给孩子的杯子、毛巾消毒，餐前用消毒水檫桌子，定期给幼儿玩具书籍消毒，定期晒被子。晚班老师做到了每天下班后打开紫外线灯给教室消毒等等。切切实实的做到了幼儿园工作的保教共育，一学期来我们班孩子生病的教少，每天出勤率几乎都是100%，即使天气再冷，路再远也都坚持上幼儿园。

四、安全工作方面

想幼儿安全之所想，从保证安全入手。 幼儿园的安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是我们每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，本学期我们做到了以下几点：

1、配合晨检老师的工作，不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。

2、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，不让幼儿离开自己的视线范围。

3、做好交接班工作 ，和接班老师交接好幼儿的吃药等情况

4.、在户外活动之前，每次都做到事先和孩子说好注意事项，帮助幼儿初步形成并加强安全意识。本学期，我们班无一例安全事故发生。

五、家园共育方面

在注重保教工作的同时，我们多形式、多途径地开展家园工作。通过电话、家园联系单、家访、家长会等形式和途径，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特殊情况，及时和家长联系。对于一些幼儿在园内取得了一定进步，我们也马上和家长取得联系，请家长继续配合，使孩子不断进步。对教师关心和爱护幼儿的一些举措，很多家长表示了认可。为了充实家长们的育儿经验，我们不定期的根据孩子和家长的需要及时更换家教栏中有关保育的文章。

工作中还有很多未做到最好之处，将在下学期继续完善！