半日活动计划
时间:年月日班级: 教师:
一. 晨接:(8:00——8:30)
活动目标:
1. 教师用饱满的热情接待家长和幼儿来园,主动、亲切的上前问好。
2. 仔细检查幼儿的书包、衣裤兜是否有危险物品。
3. 幼儿使用简单的英语礼貌问候语。
4. 培养幼儿的主动性,主动刷卡,愉快排队晨检。
活动准备:手电筒,红外温度计
活动过程:
1. 以愉悦的心情微笑接待各位幼儿与家长。
2. 引导幼儿与老师,小朋友问好并和家长说再见。
3. 幼儿主动排队接受检查。
4. 幼儿入班放好自己的书包,参与晨间自选活动。
二. 自由选择活动(桌面玩具)
活动目标:
1.鼓励幼儿能主动大胆参与晨间活动,并选择自己喜欢的玩具进行活动。
2.培养幼儿的交往能力和协作能力。
活动准备:大型玩具
活动过程:
1. 幼儿自由选择玩具。
2. 教师巡回指导。
三. 早操。
活动目标:
1.激发幼儿做早操的积极性,能在教师的指导下有精神的进行早操。
2.提高了幼儿动作的协调性、灵活性。
3.正确使用活动器械,不争抢,安全地玩,活动后将玩具归类收放整齐。 活动准备:音乐,器械(圆圈,跳绳)
活动过程:
1. 幼儿整齐而有序出操。
2. 教师精神饱满进行示范领操,同时在过程中有及时的指导幼儿
3. 鼓励幼儿跟随音乐有节奏的做早操。
4. 引导幼儿正确使用器械。
四. 入厕洗手。
活动目标:
1. 引导幼儿排队有序入厕,提醒幼儿有秩序的入厕。
2. 培养幼儿养成节约用水的好习惯,洗手时将水龙头开小一些。
3. 引导幼儿正确使用六步法洗手。
活动准备:毛巾,肥皂
活动过程:
1. 排队入厕解便。
2. 引导幼儿使用正确方法洗手。
五. 早餐。
活动目标:
1. 培养幼儿安静进餐的习惯。
2. 用餐时不玩勺子,不交头接耳。
3. 培养幼儿养成不挑食的习惯。
活动准备:毛巾,盘子,夹子,勺子,碗。
活动过程:
1. 引导幼儿有序的正确端取食物。
2. 让幼儿学会安静进餐,保持桌面地面清洁。
3. 餐后自己主动取毛巾擦嘴。
六. 集教活动语言
活动名称:儿歌《别说我小》
活动目标:
1.学念儿歌,理解儿歌的内容,尝试创编动作。
2.初步表现儿歌活泼的情绪。
3.愿意做力所能及的小事,感受自己长大的快乐。
4.念准:穿,种,花,事等字音。
活动准备:幼儿用书,挂图一份,妈妈,爸爸,奶奶的头像各一。
活动过程:
一. 谈话引出课题:
1.现在我们是大班的哥哥姐姐了,你们几岁了?(四岁多了)
2.你是怎么当大班的哥哥姐姐的?
3.那你在家能做些什么事情呢?
二. 幼儿学习儿歌
1.幼儿欣赏儿歌2次,提问:
(1) 妈妈说了什么?我怎么说呢?
(2) 爸爸说了什么?我又怎么说?
(3) 奶奶说了什么?我怎么说呢?(结合幼儿的回答,教师在人物头像旁边贴
上相应的教具)
2.幼儿结合教具学念儿歌数遍。
3.请幼儿为儿歌编配动作。
三. 鼓励幼儿仿编儿歌。
1.小朋友,家里有妈妈,爸爸,奶奶,还有谁呢?
2.对,有爷爷。那你想和爷爷说,你会做什么呢?
3.你还想对谁说,你还有什么本领。
4.让我们把刚刚想的也一起编到儿歌里面去吧。
七. 喝水入厕。
活动目标:
1. 增强幼儿的动手能力,自主取水。
2. 让幼儿排队有序入厕,不推,不挤,不打闹。
活动准备:水杯,毛巾
活动过程:
1.引导幼儿自主取水,喝水时保持安静,不玩水,不洒水。
2.幼儿排队入厕解便,引导幼儿解便后主动冲厕,然后洗手。
八.户外活动。
活动名称:《顽皮的猴》
活动目标:
1. 巩固钻,跳,跑得基本动作。
2. 进一步培养自主能力和身体的协调能力。
3. 体验当猴子跳来窜去的快乐。
游戏准备:果盆,“桃子”,“花果山“,”水帘洞“环境布置。
游戏过程:
1. 走,跑,跳,摘入场。
2. 导入游戏。
3. 幼儿自由做猴子模仿操一遍。
4. 教师讲解并示范游戏方法。
5. 幼儿自由练习,教师巡回辅导。
6. 垫上运动(猴子自由玩耍)
八. 入厕,洗手,喝水。
活动目标:
1。引导幼儿排队有序入厕。
2.引导幼儿正确使用“六步法”洗手,养成节约用水的好习惯。
3.引导幼儿自主取水,喝水时保持安静,不玩水,不洒水。
活动准备:毛巾,肥皂,水杯
活动过程:
1.排队入厕解便。
2.引导幼儿使用正确方法洗手。
3.幼儿自主取水喝。
九.区域游戏
活动目标:
1.通过各个区域培养幼儿的动手能力,语言能力和想象力。
2.让幼儿充分享受游戏带来的乐趣。
3.培养幼儿基本社会生活常识,并在游戏中促进与同伴初步交往,增强协
作能力。
4.培养幼儿了解自身美,发现美的情感。
重点指导:能安静游戏并且学习与同伴合作一起玩。
活动准备:
各个区角的所有材料等
活动设计思路及过程:
1.针对大多幼儿的生活经验,开展了朵朵超市,培养幼儿基本社会生活常识,
并在游戏中促进幼儿与同伴初步交往,增强协同合作的能力。
2.教师讲解今天的区角活动规则及玩法,并提高幼儿进行游戏的兴趣。
3.分配区域角色,幼儿主动参与活动。
4.教师巡回指导和重点指导。
5.老师对幼儿的制作给予评价。
九. 入厕,洗手,进餐。
活动目标:
1. 引导幼儿排队时不推不挤,不打闹。
2. 鼓励幼儿安静吃完自己的一份饭菜。
活动准备:碗,勺子,毛巾,杯子。
活动过程:
1. 餐前教育,指导幼儿进餐时的正确坐姿,同时让幼儿学会安静的进餐。
2. 教育幼儿知道农民的辛苦,知道节约粮食。
3. 幼儿积极帮助老师端饭,安静进餐,保持桌面和个人清洁。
4. 正确使用毛巾擦脸。
课后反思:在整个半日活动中,在做游戏的这个环节,幼儿参与游戏的积极性很高,幼儿的体能得到了很好的锻炼。在教学活动中,幼儿感受到了长大的快乐,她们认识到了做为哥哥姐姐要帮长辈们干一些力所能及的事,同时要爱护幼小哦!在区域活动中,幼儿的参与度很高,特别是在建构区和表演区,她们大胆的创作和表演非常的棒。可在超市和巧手坊里幼儿的兴趣不是很高。我想原因在于超市是本班新开设的区域,幼儿对超市的了解不够,在这方面我们得多下功夫多给幼儿讲解超市里的乐趣,同时多让幼儿玩。在巧手坊里,老师准备的材料有点偏少,这我们得加强利用废旧物品的制作来调动幼儿的兴趣。整个半日活动的生活活动中,幼儿基本能够达到目标,初步养成主动喝水,入厕不推挤,洗手节约用水的好习惯。
第二篇:幼儿园半日活动计划
半日活动计划
半日活动目标:
1,激发幼儿参与学习活动的兴趣,培养良好的学习习惯。
2,培养幼儿的合作意识,鼓励幼儿间的合作,通过讨论协商解决遇到的问题。
措施:从幼儿的生活、游戏中生成集体教育活动;根据幼儿的特点、兴趣和需要,创设宽松、愉快的环境,使幼儿在轻松、愉快的活动中获得和谐发展。 生活活动目标:
1、引导幼儿在日常生活中学会整理、并进行分类收放学习材料。
2、结合体育活动,引导幼儿了解基本的运动卫生知识,知道剧烈运
动后不立即停止、不马上饮水等。
区域活动
角色区:十元超市
目标: 体会和理解加减的含义,并引导幼儿在日常活动中,运用加减方
法,解决简单的问题。
指导重点:引导选购商品的幼儿自己先做好运算,再去收银台交钱。在运算
过程中运用简单的算式进行叙述。
益智区:
目标:1选择自己喜欢的棋,并创新玩法。
2 通过玩棋培养幼儿的合作意识。
措施:在墙饰上呈现棋类游戏的玩法。
美工区:
目标:1、 根据自己的计划,制作运动会邀请函。
1、 培养幼儿正确使用美术工具、有序的收放。
指导重点:引导幼儿能根据自己的想法,大胆进行制作,装饰。
措 施:提供丰富的可操作性材料,彩色卡纸,水彩笔,油画棒,剪刀等
供幼儿使用。
教育活动 活动名称:编减法应用题
活动目标:1.理解减法的含义,学习编减法应用题。
2.培养幼儿思维的灵活性。
活动准备:
物质准备:PPT课件,图画纸,笔。
经验准备:1、已经掌握自编加法应用题的方法。
2、午点吃饼干或饺子时,让幼儿注意原来有几个,吃掉几个
后,还剩下几个。
活动过程:
一、复习:看图编加法应用题。
小朋友还记得什么叫应用题吗?每道应用题中必须讲一件事情,起码要
有两个已经知道的数字,最后要提出一个问题。
下面咱们一起编几个加法应用题,出示图(1)。启发幼儿说出“原来
有几把椅子,小朋友又搬来了几把?”想一想,如果用加法算,应问一个什么问题。
出示图(2)。这幅图中讲了一件什么事情?有哪两个已经知道的数字?最后问一个什么问题?
二、教师引导幼儿理解什么是减法。
参考讲解:减法是一种告诉你一个数,问你去掉一部分,还剩下多少的
题目。
教师示范如何编减法应用题,例如,小红原来有5块糖,她吃掉了2块,问
还剩下几块糖?教师引导幼儿说出得数。
教师讲解编减法的关键词,因为是减法,是剩下的数量比原来的数量少
了,所以题目里一定要有“吃掉了”“拿走了”“飞走了”“游走了”等话。例如,树上原来有9只鸟,飞走了5只,问现在树上还有几只鸟?
三、结合PPT,教师引导幼儿尝试看图编减法应用题。
四、教师再给幼儿发图画纸,自己画图编一道减法应用题,加深幼儿对这
类题目的理解。并请幼儿描述自己编的应用题,列出算式。
五、游戏《猜一猜,另一只手中有几颗》,练习按游戏过程编减法应用
题
1、两人一组,每组取10颗蚕豆。
2、猜拳,胜者先出题。幼儿一只手中拿2颗豆,另一只手中拿8颗豆,
同时问对方:“一共有10颗都,左手拿2颗,请你猜一猜,右手拿几颗?”
六、总结:今天我们一起学习了自编减法应用题,请小朋友们课后一起
找一找,在我们日常生活中哪些可以用到减法来解决问题。
户外活动
活动目标: 1、根据自己活动后的冷热感觉主动增减衣物。
2、在共同游戏活动中,有初步的团队合作意识。
3、根据运动场地和器械的特点,开展一物多玩的游戏。
指导重点:1、提醒幼儿游戏时注意安全,培养幼儿的自我保护意识。
2、在跳跃障碍游戏中关注个别体弱幼儿。