时间过得真快，转眼间，为期一周的计量计价实训时间结束了！一周的实训时间，让我学到了很多东西，不仅使我在理论上对建筑领域有了全新的认识，也明白了想要作为一名新时期的高职技术人才一定要做到学以致用，要懂得团队合作精神的重要性，这些对我来说受益非浅。

作为一名将要出去实习的大二学生，经过将近两年的在校学习，对工程造价这个专业有了更进一步的认识和理解。在这次实训中，班里41名同学，被分为了6个小组，在每一分组分工合作算量中，由于我们接触的建筑图纸不多导致识图期间困难重重，后来通过结合这期学习的《工程计量计价》和老师们的指导、翻阅相关的图集和同学们的交流，渐渐地进入了学习的状态。通过这次实训我体会到了以下几点：

一、先阅读建筑施工图，想在脑海里有一个建筑物的整体轮廓。根据目录了解图纸的组成，逐步阅读各层平面图、立面图、剖面图、各部位建筑详图。仔细阅读施工图设计说明，很多的规范要求、工程概况、构件做法都有清楚的概述。

二、要计算工程量首先要懂得列项，列出需要计算的工程量清单，然后根据计算规则进行细心的计算，最后合计起来。

三、通过借助一些计算软件如：联达算量、计价软件等。这样可以减少我们的一些工作量，并且提高计算的准确性。通过这次 的实训算量，我发自内在的想要更好的掌握工程造价的专业知识和一些计算软件的操作。因为这样可以提前的让我熟悉将来工作中需要的技能。

我感受最深的，还有以下几点：其一、实训 是对每个人综合能力的检验。要想做好任何事，除了自己平时要有一定的功底外，我们还需要一定的实践动手能力，操作能力。其二、此次实训，我深深体会到了积累知识的重要性。俗话说：“要想为事业多添一把火，自己就得多添一捆材” 。我对此话深 有感触。再次，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！ ”在短暂的实训过程中，让我深深的感觉到自己在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些算量感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的沮丧。 “千里之行，始于足下” ，即使仅是一个星期实训，它却是充实的学习机会，对于将来走上工作岗位也有着很大帮助。

这次实训总的来说达到了目的的，我们不仅学到一些新的知识，也巩固了以前所学到的理论知识，对一些算量技术要点的步骤有了掌握。但现在实训结束了，提高了自己一年多来学习的理论知识水平，也增强了自己的实际操作能力。通过实训增强了自己对专业的热情，让自己有兴趣将来能在建筑行业有向往。

第二篇：建筑工程计量与计价实训课程标准

1．课程性质：

本课程是建筑工程计量与计价课程的实践性教学环节。通过本实训，初步掌握单位工程施工图预算的编制方法和步骤，巩固所学理论知识，为从事实际工作奠定基础。

2．课程目标

根据某工程一套完整的施工图纸编制施工图预算。 3．实训基本要求

1、熟悉单位工程施工图预算的编制依据、编制方法和步骤； 2、能熟练应用工程量计算规则计算工程量；

3、正确套用《河南省建筑与装饰工程综合计价》子目；能正确运用工程量清单计价办法编制清单报价

4、能根据计价办法正确取费； 5、能进行工料分析。 4．实训进度（时间安排）

5．参考资料 参考教材：

（1）《建筑工程计量与计价》，代学灵、林家农主编，郑州大学出版社，20xx； （2）《建筑工程计价》，肖钧主编，高等教育出版社，20xx； （3）《建筑工程计量与计价》，冯桂云主编，校本教材，20xx； 建议参考书：河南省工程造价从业人员资格考试统编教材 6．考核方式与评分办法 考核要求：

1、要求学生能独立完成本次设计。 2、施工图预算书内容完整。

3、要求计算、套用正确，成绩以优、良、中、及格、不及格五级分制评定。

《装饰工程计量与计价》课程标准

1. 课程概述

《装饰工程计量与计价》课程是建筑工程造价专业的一门专业核心技能课程，是建筑企业进行现代化管理的基础，主要研究装饰工程建造与生产消耗之间的数量关系及价格的构成因素。即：研究建筑生产成果与劳动力、材料、施工机械等生产消耗之间的数量及费用关系。

该课程实践性、应用性较强，是建设单位、设计单位、施工单位、监理单位、造价咨询单位、建设行政主管部门等企事业单位进行建设项目招标标底的编制、工程预算、投标报价、工程结算等造价管理工作所必备的专业知识和技能。

本课程是一门技术性，专业性和综合性很强的专业课程，它涉及本专业许多课程，必须以装饰识图，施工组织管理，装饰工程施工技术为基础，以及其他专业课的有关知识相配合。

2. 课程的任务与教学目标

课程任务：讲述装饰工程项目费用的组成；装饰工程定额及工程量清单计价规范的编制原理和使用方法；楼地面、墙柱面、天棚、门窗、油漆涂饰等工程在定额与清单两种方式的计量与计价原理和具体操作；工程造价软件的应用方法。

教学目标： （知识目标）掌握装饰工程造价的基本知识及装饰工程预算的编制原理和方法步骤。（能力目标）能运用所学知识进行装饰工程施工图预算，进行定额与清单投标报价。（素质目标）运用多种教学手段密切联系工程实际，激发学生的求知欲望，培养学生科学严谨的工作态度和创造性工作能力；培养学生