柘林学校 杨建勤大会交流发言稿

各位领导、老师们：

大家下午好！我是柘林学校的杨建勤，分管图书馆工作，下面我来介绍一下阳光办学联盟的读书节活动。

根据区教育局图书馆工作会议精神，在区教师进修学院信息中心牵头和直接指导下，“品中华经典，抒爱国情怀”阳光办学联盟20xx学年读书节在阳光外国语学校、柘林学校、胡桥学校、新寺学校、蒲公英小学和民友小学等阳光办学联盟六校同学们轰轰烈烈的读书活动中，于20xx年x月x日顺利落下了帷幕。

在为期一个月的读书活动中，阳光联盟体内学校以本校为主阵地，以学生为主体，开展了丰富多彩的读书活动，有力地促动读书活动的开展，使得越来越多的同学在中华经典阅读实践中开阔眼界、增长知识，充分调动学生的读书热情，不断提高学生的文化修养，营造了联盟内各校良好的读书学习氛围，进一步激发学生的爱国主义情怀。我想，这些正是我们所期望看到的，也正是我们开展读书活动的目的。

下面就本届读书节作个总结：

一、完善计划，确保活动开展。

首先，成立了由各校分管校长的领导小组，和各校德育主任组成的指导小组。其次召开研讨活动， 10月x日下午，阳光办学联盟首届读书研讨活动在柘林学校召开。阳光办学联盟学校的各位副校长、齐聚我校进行读书节研讨活动，区教师进修学院信息中心顾渊娟、徐芳老师参与指导。

本次研讨活动，由信息中心唐林章老师主持。首先由柘林学校领导介绍拟定的读书节方案；其次，与会成员积极参与讨论，研讨读书节活动内容并达成一致共识，决定将于11月x日至12月x日，联合开展为期一个月的20xx年读书节活动。各校领导们也纷纷表示：要提高对本次读书节活动的认识，把它作为一项重要工作来抓，不断创新活动内容和形式，提高活动的实效性。在结合各校特色读书活动项目的基础上，不断拓宽范围、扩大影响，提高学生的参与度。最后，由区进修学院高永平院长作总结点评，高院长高度评价了资源联盟体首次读书节方案详细、内容丰富、要求具体、分工明确。

二、深入宣传，创设读书的良好氛围

阳光资源联盟体各所学校根据读书节活动方案，开展了“学校读书节”活动的动员工作，举行了隆重的读书节开幕式，如11月x日，蒲公英小学第一届读书节正式开幕，校长许佑林致开幕词；柘林学校读书节开幕式由德育处杨建勤主持，邹谨忠书记致辞；阳光外国语学校读书节开幕式由吴迅雷校长致辞，还举行

了简单而隆重的赠书仪式??另外奉贤教育网站对联盟体学校的读书节开幕式也做了报道。我们各校悬挂读书节宣传横幅、校园显示屏宣传（或张贴宣传口号），学校黑板报、红领巾广播、读书宣传橱窗等布置读书节活动。区进修学院图书馆统一印发《中小学生课外阅读书目推荐》，各校图书馆在读书节期间每天分时段、分年级开放借阅；图书馆走廊处开辟好书推荐栏目，专题介绍名家、名篇等。通过前期强势宣传和营造读书氛围，目的是让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提高，在思想上也能充分的认识读书的重要性，为深入落实读书节计划的各项活动奠定了坚实的基础。

三、创新活动，促进师生的成长发展

在本届读书节活动中，各校着眼于提高教育教学质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书活动，收到了较好的效果。

活动一 优秀班级图书角评比活动

11月x日上午，在区教师进修学院信息中心唐林章老师的带领下，阳光外国语学校、柘林学校、新寺学校、胡桥学校、民办民友小学、民办蒲公英小学等阳光办学联盟六校的图书馆馆长或分管领导一行，前往各校进行了优秀班级图书角检查、评比活动。

建立班级图书角，是班级文化建设的一项内容，是营造班级读书氛围的重要阵地，评委们从藏书量、书籍要求、书籍管理、整体氛围等四个方面对各校推荐的优秀班级图书角逐一进行打分评比。在评比中我们欣喜地发现各校班级图书角都能结合班级的特点精心布置，图书摆放整齐，拥有的图书能满足学生阅读的需求。图书角中一页页借阅记录，一本本读书笔记或摘记，都展现了学生们热爱读书、勤于读书的良好风气。

活动二 名教师讲座，回味无穷

11月x日下午,区名教师-----育秀实验学校的徐德洪老师应邀来到阳光外国语学校为资源联盟体学校的老师讲课并开设专题讲座。徐老师首先给阳光外国语学校全体八年级学生上了一节《话说<兰亭集序>》的课外阅读课。课上徐老师从序的概说、由来、作者、品味、去处、传承、影响等多个方面进行了介绍。整堂课容量颇大，生动的讲解让学生们对《兰亭集序》有了全面的了解，充分激发了学生课外阅读的兴趣。师生们认真聆听，均为徐老师丰厚的底蕴、渊博的知识、儒雅的涵养、执著的精神所折服。接着徐老师作了题为《阅读，教师专业发展的需求》的讲座。徐老师从课本阅读和生活阅读两大板块出发，结合自己的阅读经历和体会，向聆听者娓娓道来，道出了课本阅读和生活阅读之间相辅相成的关系，

指明了阅读在教师专业发展中的重要作用。柘林学校全体教师在杨品莲校长和周谨忠书记的亲自带领下全程参与此次活动。

活动三 德育专家报告，受益匪浅

11月x日下午，原长宁区教育学院德育处的张邦浩主任来到我区做了《品读中华经典，提升人文素养》为主题的报告。我们资源联盟体学校德育主任、图书馆分管领导和馆长馆员、部分老师一起兴致勃勃地参加了本次活动。张主任介绍了全世界公认的十本经典著作；讲了为什么要品读中华经典；又介绍了中华经典概况，重点讲述了朱自清的《经典常谈》和中华经典的分类。最后，详细介绍了怎样指导学生读书的方法，以自己做南洋模范中学政教主任时的亲身经历结合生动的案例与大家分享了独立思考、亲身体会、坚持不懈这三个要素在品读经典著作中的重要作用，并强调学校读书活动要做到五个有机结合,令与会者受益匪浅。

活动四 阅读指导课，趣味盎然

本届读书节活动中，各校也开设了阅读指导课，通过古今中外经典文学作品的介绍、诵读、赏析，激发了学生的阅读兴趣，提高了学生的阅读能力。其中示范课安排在新寺学校举行。12月x日由育秀实验学校王丽萍老师执教的四年级阅读指导展示课《爱的教育》，新寺学校八年级的马国平老师执教的《诉衷情》——走近“豪放派”词风，旁征博引，声情并茂，给联盟体教师的启示非常大。

活动五 读书格言征集

开展“品中华经典，抒爱国情怀”读书节活动以来，阳光资源联盟体学校各班认真开展了读书、诵读活动，每位同学也都有了各自的收获和心得体会。为进一步明确读书的好处，激发学生的读书积极性，养成良好的读书习惯，于11月x日---23日开展了读书格言征集活动。我们要求同学把自己在读书活动中的心得体会浓缩成精练的语句，以格言的形式书写下来，要求格言言简意赅，给人以启迪和思索；应具有时代特征、体现“读书”和“爱国”的宗旨；必须是原创，不得抄袭或模仿；每条格言字数控制在100字以内。各班选送优秀格言5条交学校德育处评比，各校推荐10条交至胡桥学校活动领导小组评选。活动中，学生积极参与，格言的质量高。经过评选，一句句略显稚嫩但又充满哲理的话，道出了孩子们读书的收获和体会，进一步推动了读书、诵读活动的深入开展，取得了良好的效果。

活动六 读书知识竞赛

12月x日下午，阳光资源联盟体学校的学生、家长、教师组成代表队一起聚集在柘林学校参加读书知识竞赛活动，知识竞赛题库由区教师进修学院图书馆老师经过精心筛选提供；内容包含文学常识、图书管理知识等，题型为必答题、

抢答题、风险题；并制定了严格的竞赛规则。为了将本次活动办得有声有色，柘林学校领导还特意借来了抢答器，在竞赛中各代表队成员积极思考、踊跃回答、熟练运用抢答技巧，把在读书中学到的知识运用自如，整体成绩比较优秀。这次读书知识竞赛活动把本届读书节活动推向了一个高潮。

另外参加阳光办学联盟读书知识竞赛暨20xx学年读书节闭幕式活动的还有阳光办学联盟学校的分管领导、和图书管理员，区教师进修学院金红卫副院长、奉贤区教育局基教科张桂英副科长、区教师进修学院信息中心图书馆唐林章等领导出席活动。区教师进修学院金红卫院长高度评价了办学资源联盟的首次读书节活动，并结合自己的学习成长经历，勉励学生通过这项活动，逐步养成好读书、读好书的习惯，希望大家把读书作为生活的一部分，不断融入生活，提高生活品质。

各校除了按照联盟体读书节方案外，还结合学校实际各自开展了具有特色的读书节活动，如阳光外国语学校的跳蚤书市义卖活动、书签制作活动；柘林学校的好书推荐卡、阅读心得卡制作评比等。

阳光办学联盟学校读书节活动活动虽已结束，但读书节活动的开展，将对每 个学生的健康成长产生深远的意义。读书活动是一项长期、有效、文明、 健康的教育工程，需要每个师生继续投入极大的热情。今后，我们继续加强交流，要在各校进一步深入开展读书活动， 营造浓厚的读书氛围， 培养良好的读书习惯， 倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。让书香飘溢我们的校园！

此次读书节活动得到了教师进修学院领导的大力支持帮助，特别是信息中心唐林章、顾渊娟、徐芳、曹卫红、俞婧婧老师的直接指导帮助，在此代表阳光资源办学联盟学校师生向他们表示衷心感谢！希望他们一如既往支持帮助我们这个团队。同时祝愿我们阳光资源联盟体各校充满阳光，明天更灿烂！！

第二篇：读书节总结

总体情况：

本次读书节活动历时四个月，自始至终按计划有条不紊地进行。在读书节期间，基本做到个个读书。在读书节期间，书成了学生生活中最主要的东西，读书成了学生最好地学习方作为构建新小“书香校园”的一大举措，丰富新小教育内涵的一大工程，从组织发动到开展，学校领导都十分重视，校长室都坚持当场亲自安排、精心组织。本次读书节活动，是“促进学生课外阅读的深入开展”课题研究的一次大型实践活动，也得到了学校广大教师尤其是语文老师以及支持和全情参与。本次活动作为我校大胆进行课程改革、坚持深化素质教育后的一座展示的面的检阅，更得到了全体师生的共同参与和全面支持。本次读书节活动多，规模大，影响深，获得了所期的效果。尤其在提高学生对阅读的兴趣，培养学生阅读能力，使学生能从优秀的文学作品汲取养料，促使学生的素质全面发展，促进学生身心健康、和谐、快乐发展方面具有深远的意义。

过程回顾这几个月，在繁忙中收获着喜悦，在忙碌中感觉着充实。细细想来本次下四个特点：

一、 发动早，互惠互助

本次读书节早在学期初的计划中已经有所提起与安排，当时的定位就是与艺术节交替期一次，成为我校的一个有传统、有特色的大型的校园文化活动。我校读书节作为我校校园文化建设的重要一环。正好响应了国家读书日，江苏省读书日活动。搞读书节是学校内部的教学行为，更是一种面向社会的行动，必须强化学校、家庭、社会之间相协调读书节活动要造势，精心策划，首先要取得家长的理解与支持，还要取得诸如新华书店、会团体的帮助与支持。所以我们很早就将我们的想法与做法与市新华书店取得了联系，并往建立了良好的关系。在本次读书节开幕之前，一方面在开学期中的家长会前，通过争取了很多家长的实际想法，知道很多家长对读书活动的态度，也了解对学生课外阅读的现状，很好地把握了家长们希望能让自己的的孩子爱上读书的信息或者说是心住了家长想让孩子读书、多读书，苦于不会指导，没有氛围的困惑与无奈。对症下药，投其所好，在家长会上，发了《给家长朋友的一封信》，告诉家长们，读书节的活动安排，

讲了我们对读书的关注，印发了《小学生课外阅读推荐书目》。另一方面，我们又一次将新华书店的同志他们谈了我们的计划，请他们帮助我们一起来营造学校的书香味，将《小学生课外阅读推荐书目》提供给他们，他们给予了考虑，请他们到学校里来搞一个红领巾书市，让学生在学校里，在教师的指导下书活动，保证在读书节活动中人人都有书可读，也能保证我们的教师能与学生同读一本书，我们的合作是比较成功的。

二、 计划详，团结协作

读书活动已经突破了语文教学这一范畴，读书节活动也不仅体现在语文组的学科研讨活动，各部门都在本次读书节活动中找到了自己的的与点。教科室、大队部，甚至是数学组都可以特点出发，提出了很多的建议，将本次读书节的活动当成是一次教科研活动，当成是一次读书工程的一部分。都能把这一次活动当成是自己的活动进行操作，而不是简单地参与，而是主持与开发。本次活动，除一份详实的方案之外，就每一次的主题活动安排，按校长室的要求都分工到人，细致考虑。各部门均能一步到位，体现了新小团结奋进的学校精神。无论是办公室的标语、宣传报道、后勤服务，还是大队部的学生组织，都一一落实，使每一次大型的专题活动都能大而不乱，语文组内部更是主动请战，分工明确。各班班主任们都能热情高涨与参与所有的活动，组织和引导好自己的学生，使指导作用发挥到最大。

三、 活动多，务实工作

本次读书节，活动很多。本届读书节跨越了一个暑假，同学们利用这段时间展开了大量的阅读。暑期学校图书馆的开放，更为同学们的阅读提供了方便。在假期中，图书馆共借出图书860册，其中向六年级借出211册，五年级158册，四年级127册，三年级200册，二年级164册。读书节中还开展了一系列活动，主要有一至三年级的讲故事比赛，四至六年级“我与好书交朋友”小报竞赛，在活动中同学们品尝到了阅读的快乐，并把阅读过程中的收获展现出来，与大家共享。透过这些活动，我们可喜地看到同学们的读书热情在不断高涨；读书效率在日趋提高，在读书的道路上我们又向前迈出了一大步！

四、 效果好，全面提高

学生是勤奋的，是喜欢读书的，这从学生在书市里一再徘徊不愿离开可以看出来；从学生手捧一大捧书从红领巾书市里美滋滋的出来，这从全校读书日时，学生忘情读书，忘记了时间，忽视了下课与休息可以看出来；这从他们空前热情，积极参与，取得不错的成绩中可以看出来。

老师是思考的，是不断进步的。这从班级活动周时，各班精心设计的计划中看出来，可以看到老师们也在读《草房子》一书的行为中可以看出来；这从读书报告会的现场，大家专注忘我的投入中可以看出来；这从故事比赛、课本剧比赛时，大家会心的微笑可以看出来。

学校是温馨的，是富有内涵的。家长们的支持，领导的关心，社会各界的帮助，学生的全情参与。还有专题报道，校园内的标语。使我们在与兄弟学校交流时有了一点底气，为我们共同完成的一次活动，为我们已经为学生素质和能力感到自豪。

理性思考：

一、 课外还是在给课内让路。

考试与分数，让我们的教师对自己的教学总是信心不足，没有太多的时间给学生读课上，在时间利用上还舍不得给学生读课外书。这一次“全校读书日”，不理解，心痛时间的大有人在。

课外阅读是不是要列入考试内容？目前还不想加重学生的学业负担，但肯定会有所反应。

二、 课内不能很好服务课外。

得法于课内，获益于课外。这是语文教学的精髓所在。

学生不会读书，学生没有读书的兴趣。课文的拓展工作都没有重视，教一篇带一组，窥一斑见全豹的现象太少。我们应意识到，读书方法大于知识，读书兴趣重于能力。

三、 读书活动必须着眼平时。

读书是一种生活的方式，读书节只是一种集中研究，共同关注的舞台，是用来展示书本和读书人的节日，只是起到加油站的作用。读书活动应该是日常行为，今后在理念的学习、课题研究与深入上还要下大功夫。