台湾蹲点学习总结——台湾技艺（能）竞赛的几点体会
1、台湾技艺（能）竞赛缘起
台湾中等职校技艺竞赛缘起于19xx年，举办之初仅限于工科在校学生参加，其后基于办理成效普受好评，家事、农业、海事及商业等类科如雨后春笋般陆续续加入，带动技能学习风潮。
2、台湾技艺（能）竞赛现状
目前台湾技艺竞赛共分为五大类科办理，第一类：工业类科、第二类：农业类科、第三类：商业科类、第四类：家事类科和第五类海事水产类科。每一类科中针对各类课程举办竞赛的职种数目均不同，比赛时间各类科均集中在每年11及 12月份举行。各类参加选手基本上可分“推举”及“抽签”两种方式产生。推举系由各校遴派最优秀选手参加；抽签选手则由教育主管业务单位从各校职业类科学生中依比例随机抽取之，其目的旨在避免学校刻意操弄正常化教学而影响学生受教权。参赛成绩计算采常模参照为之，计算“优胜奖”与最高荣誉“金手奖”人数则依各职种参加人数比例计算，部分项目学生成绩优秀者还可以国际大赛。
3、学生参加技艺（能）竞赛的“好处”
面对台湾产业科技化与国际化出现学习瓶颈现象。基于此为鼓励及辅导技能优良学生适性发展，教育主管部门制定“高级中等学校技艺技能优良学生甄审及保送入学实施要点”，期间荣获台湾技艺竞赛前3—16名（金手奖）之学生得以“保送人学”至大专院校（科技大学，如：台湾科技大学）对应之科系，对于其它入围学生亦可获得“甄审入学” 加分优待。故不难想象学生争取参赛意愿无不卯足全力。而学校与学校之间也是劲进行竞争，相同类别的指导教师之间全力以赴使出浑身解数指导学生，形成一股入校人人学技能的热潮。
2、对台湾技艺（能）竞赛的借鉴与思考
台湾职校学生通过类科技艺竞赛，除可获得技优保送甄试资格进入技专院校就读，亦可参加国际技能竞赛，所获成果斐然，对职业教育发展上同时具有深厚影响，那我们怎么去借鉴他们竞赛经验与竞赛理念是值得我们思考的。
第二篇：台湾访学总结
赴台湾参访总结
前进小学 文英瑜
我县教育考察团应慈济慈善事业基金会的邀请，于7月x日至30日到台湾访学，经历七天的参观和学习，收获还是挺多的。我们先到台湾花莲参观了慈济大学、慈济职业技术学院、慈大附中、小学、以及慈济的静思精舍、静思堂。在这些参观学习中让我开了眼界，特别是那气势磅礴的校园建筑外观和那优美的多元丰富的教育环境，还有慈大附中对学生的品德教育、人文教育更是令人赞叹，因为他们透过静思语教学，强调道德在个人日常生活中的实践，更进一步让学生明白道德不是写在纸上的理论，而是需要在生活中领悟。这些都令我深切的感受到慈济静思人文的丰厚底蕴，尤其是慈济人那种克勤、克俭、克己、克难的精神，从个人的小爱，拓展到为他人付出服务的大爱，每一处都会让人感动。
参观完花莲慈济的学校、静思堂以后，我们来到台北的慈济静思堂，恰好遇上了全球慈济教联会慈青二十周年纪念活动，我们还有幸参加了来自几个国家慈济教联会的老师们的：教学体验分享、静思人文分享、环保教育分享.......从教联会老师们体验中我也了解了不少的新理念，如静思人文中的：书香（就是要多看书多学习，获取更多的知识，用知识来武装自己，完善自己）；咖啡香（在喝咖啡的时候并不是闲聊，他们喝咖啡的时候也是静下心来思考自己的所作所为，所谓喝咖啡明是非，这不也是一种
学习吗？）还有话语香（慈济的师兄师姐们对人总是面带微笑，所谓微笑就是最好的招呼，与人说话总是轻声细语，时时不忘把夸奖和赞美别人的话放在嘴边，让别人感受到快乐。）特别是人文香、道风德香、心灵香更让人感受到慈济人无私奉献的大爱精神。从每一位慈济人身上我看到的不光是他们的一言一行，还让人觉得与他们相处就像家人一样亲切，更多的是让我感受到他们那种精神的伟大与崇高。我想如果世人都像他们一样心发好愿，口说好话，身行好事，那我们的世界将是多么美好啊！还有教联会老师们在教学中的用心，教学方法的独特也让我受益匪浅，其中有一个老师这样说道：“平庸的老师是叙述，好的老师是讲解，优秀的老师是示范，伟大的老师是启发”。是啊，作为老师更重要的能启发学生的智慧。当然要想做一名优秀的、伟大的老师也不是那么容易的，肯定得付出更多的心力，我想，只要心不难，事就不难。
在两天的学习活动中，让我体会最深的要数慈济教联老师的环保教育分享，他们提倡环保要从小做起，从校园做起，让孩子们把环保理念带给家人，救世要先救心，在台湾慈济学校的校长老师首先做到，比如让孩子上学少买饮料、自己带环保水杯、自带环保碗筷、不用一次性碗筷......真正落实：做环保从改变孩子的习惯开始。在学校老师时常利用一些教育活动，教学生学会垃圾分类，例如，教学生认识哪些垃圾是可回收的，哪些垃圾是不可回收的，通过学习学生一般都可以分清楚。还有废旧电池对
地下水资源污染很严重，学校就组织开展废旧电池收购活动，目的并不是让他们多使用，而是做到尽量少用。还有吃饭的时候教育学生尽量吃多少就打多少，在吃饱的同时尽量不浪费。有的孩子还利用周末和假期与家长一起做环保活动。慈济的师兄师姐们的生活很俭朴，他们主张蔬食救地球，他们一日三餐都吃素食，他们觉得多吃蔬菜和水果不但能养生少生病，有利于自己的身体健康，还能减少碳足迹，减少对地球的污染，平时控制自己的物质欲望，也是在做环保，这些观念我也赞同，可这些习惯当然也不是一天两天就能养成的，在生活中必须要有持之以恒的决心，才能做得到。我们还参观了慈济的环保站，并亲自体验了把垃圾如何分类，我认识到平时生活中垃圾确实应该分类，让这些垃圾再回收利用，变废为宝，不再污染我们的环境。参加这些活动，对我而言也很有教育意义，因为在平时我把可回收和不可回收的垃圾都混丢在一起，实际上这样是很浪费的，参加了这样的活动后，我的认识也有所改变，我想在今后的生活中，不但要严格要求自己尽量做环保，还应该影响周围的人来一起做。在教学工作中也要大力宣导环保的意义，教育学生认识什么是温室效应、全球暖化、垃圾分类，让孩子们慢慢认识到环境保护的重要。教他们在平时的生活中也要从一点一滴做起，从节约每一滴水每一度电每一粒粮食做起，平时上学尽量步行，少搭乘车辆。从小养成自律节约的良好习惯。我还会教育学生爱护我们的生活环境，不乱扔垃圾，少制造垃圾。坚持多植树多种草、为保护地球母亲的
健康尽一份绵薄之力。
教联会活动之后还参观了慈济医院，医院的环境更是优雅，让人觉得仿佛那不是医院，而是一个休闲的好地方，不管是设施还是人文总会给人一种轻松愉悦之感，这些更能感受到慈济的大爱。还有慈济的大爱电视台，他们不作商业广告来盈利，而是利用这个平台来宣导大爱事业，大爱精神。
这次台湾参访之行，真的荡涤了我们的心灵，知道世界上原来还有这么多无私奉献大爱的人，真切的领悟到了慈济教育援助的理念，把教育当成人类的希望工程、立志把学校打造成社会希望的殿堂。尤其是作为教师的我们更有责任，把这颗大爱的种子播撒在学生的心田，让它生根发芽，我相信只要大家用心耕耘，这颗大爱的种子一定会在学生身上开花结果的。