在一个月之前，我们在常春藤幼儿园中见习，总公四周，每周星期五，但是我因为有事情少去了一次。我选择了三个班级：苗苗班、小班、大班。现在我分别总结一下我的感受。

第一个星期五我去了苗（b)班，苗苗班的孩子都很可爱，大概只有三四岁。我观察到班级的设计，班级的风格都是比较适合三四岁的孩子。他们还不会完全打理自己的生活，有的小朋友不能很好地上厕所、吃饭、洗手和睡觉，这只是一小部分，而大多数已经很好的完成了。苗苗班的老师们总是用特有的腔调对小朋友说话，说话时总能听见‘请’‘对不起’‘没关系’‘谢谢’等各种礼貌用语。也规定小朋友们用，苗苗班是好习惯养成的开始。

第二次去的是小（a）班，小班的孩子比苗苗班孩子懂事一些，不管吃饭、睡觉还是洗手小班的孩子都已经会自已弄了，不用阿姨、老师帮忙，上课时也能跟着老师的思路来。相对苗苗班的孩子来说，小班的孩子能够表达自已的情感和意思，并且德智体美方面进行了初步学习。

第三次我去的是大（C）班，刚进去就感觉到不同，大班的孩子大多很自律。刚上完操进了班级就拿好自已的小椅子，坐在那等着阿姨推来早点。我以为是阿姨帮他们端到桌子上，但是不是这样的，每个组都有一个值日生，由值日生来端饭，将那个组的所有人的早点端过去，吃完后再由那个值日生将桌子擦干净，每个小朋友都要将自已的小碗和筷子放进洗手间。大班的课相对苗班和小班而言有很多，但是我发现大班的孩子能够在老师教的同时再进行创造，他们总能让我意想不到，但又觉得很有道理。

总之，觉得这次见习让我学到很多，也让我对幼儿园和幼儿园的小朋友有了重新的认识！

第二篇：幼儿园见习总结

在这三周的的见习生活中，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作；更深刻地了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面的安排；同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。见习的日子说长不长，说短不短，从一开始的度日如年到最后的依依不舍，在这三个星期里，我经历了许多，学到了许多书本上没有的东西。 我在见习初期的时候，看到小朋友椅子放得不整齐，我就会帮他们放好；他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了；他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所；他们不会自己脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮助他们，可事实却并非如此。经过曲老师提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯。我的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们。所以经过反省我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。

我把在见习期间的点点滴滴串联起来，在这样短暂的一个多月时间里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中也领悟到作为一名教师，一定要戒骄戒躁，要时刻一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力。这是一个成长的过程，也是必经的过程，如果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么，就一定能够取得进步，得到提高和发展。 在短短的15天见习生活中，我深刻感受到为人师表肩上的重责。不管将来多么困难，我都要把教师这一神圣的职业坚持到底，因为我爱小朋友，喜欢他们的天真烂漫，而能让他们得到进步和快乐，让他们的父母为他们的进步而高兴，将是我今后所不断追求的目标。这个世界是个竞争的时代，正确认识自己，正确看待自己，不骄不馁才是成功之关键。我现在还有1年多的学习时间，我要好好把握住，争取在这期间在掌握理论知识的同时能多学会几项艺术特长，为我将来踏作岗位奠定良好的基础和筹码。