《职业生涯规划》教学总结
职业生涯规划,是指按人生发展各阶段的不同,而自行设计的、适合自己各阶段发展的、带有个性化色彩的个人职业生涯的一种中长期发展计划,一份好的职业生涯规划书应该结构完整、内容可行、形式新颖,一般包括自我评估(分析)、环境分析、职业评估、确定目标、实施策略、评估反馈六个方面内容。本内容共分3次课,每次课3节,我的教学进度安排是第一次课介绍职业生涯规划的相关知识,讲授大学新生做职业生涯规划的重要意义,并大致介绍职业生涯规划书包含哪些方面内容;第二次课详细分析职业生涯规划的六个方面内容,并结合经典大学生职业生涯规划书范例进行更细致的讲解,最后将作业布置下去,要求同学们通过各种途径查找相关资料,认真完成,并要求2周内完成作业;第三次课对同学们作职业生涯规划书时碰到的问题进行解答,并邀请个别已经完成职业生涯规划书的同学上台讲述自己是如何进行自己的职业生涯规划的,然后老师对其作品中好的地方或不足的地方进行点评。
教学前,我会查阅职业生涯规划的相关资料并认真分析了许多职业生涯规划书的范例,力图全面把握教学的各方面内容,想方设法以一种同学们乐意接受、轻松愉快的方式进行教学。
教学内容要丰富、新颖,案例要多。很多学生的思维是比较活跃的也是比较善于质疑的,他们懂得很多东西,因此作为该门课的教师我应该要多看书学习、查阅资料、准备充分,准备的内容要丰富、新颖,而这一点也正是我们年轻教师最大的挑战,因为我们知识面还有待拓展、教学经验还需多多积累。此外,我发现同学们对目前的就业形势、用人单位对毕业生的各方面要求和面试技巧,等这些方面内容特别感兴趣,,尤其是爱听故事和实际案例,因此每次上课前我都花不少时间去查找这些方面的资料,同学们对于那些较为枯燥的纯理论的东西则提不起兴趣,因此在讲理论的东西时要注意方法方式,尽量想办法结合实际案例进行讲解。
1、 教学形式要灵活、多样。这个学期我上了2个班的《大学生职业生涯规划》课,其中有一个班有57人,都来自“机电一体化”这个专业,而另一个班有77人,来自“供用电技术”和“环境监测与治理技术”2个专业。
上这两个班的课感觉完全不一样,小班课堂比较好控制,讲话和做其他事的少,同学们也比较听话;而大班的课比较难上,总有一些同学在下面讲话或做其他的事,课堂纪律不好控制,有时候一堂课下来要强调2,3次课堂纪律。因此分小组讨论或互动的教学形式在小班比较适合,在大班就不怎么适合。而大班一般采取讲授法、演示法和提问法比较好。
我发现上这门课要学会讲故事。同学们对故事和身边的实际例子是特别感兴趣的,因此我要多搜集一些这方面的资料,将故事和案例融入到我的教学过程中,以此提起同学们的兴趣,使教学能更好的完成。而且,要学会组织好课堂,引导同学们的思路。只有好的课堂,才能更有效的进行教学,因此我必须要学会组织好课堂,有必要时要及时强调课堂纪律,但要注意方法方式、把握时机,过多强调也会适得其反的。此外引导同学们的思路也非常重要,要学会发问,更要会解说和引导。
第二, 自己的语言功底还需加强,知识面还有待拓展。经过这几次
上课,我发现自己还有许多地方需要改进和提高,语言表达要加强,知识面还有待拓展,教学经验还得多多积累。尤其是大班级大教室上课,讲话更要清晰、大声,课件的字体要醒目、字号要大些,不然坐在后面的同学就没办法听课了。
总之,通过《职业生涯规划》课的教学实践,让我学到了很多东西,不但锻炼了自己的胆量、强化了语言表达能力,还拓展了自己的知识面、积累了教学经验,真是受益匪浅,同时也让我发现自己还有很多地方需要改进和提高,未来的任务更加艰巨,但我相信只要不断努力和进取,自己的教学水平一定会更上一个台阶的。
第二篇:《大学生职业生涯规划》教学总结
《大学生职业生涯规划》教学总结
职业生涯规划,是指按人生发展各阶段的不同,而自行设计的、适合自己各阶段发展的、带有个性化色彩的个人职业生涯的一种中长期发展计划,一份好的职业生涯规划书应该结构完整、内容可行、形式新颖,一般包括自我评估(分析)、环境分析、职业评估、确定目标、实施策略、评估反馈六个方面内容。本内容共分3次课,每次课3节,我的教学进度安排是第一次课介绍职业生涯规划的相关知识,讲授大学新生做职业生涯规划的重要意义,并大致介绍职业生涯规划书包含哪些方面内容;第二次课详细分析职业生涯规划的六个方面内容,并结合经典大学生职业生涯规划书范例进行更细致的讲解,最后将作业布置下去,要求同学们通过各种途径查找相关资料,认真完成,并要求2周内完成作业;第三次课对同学们作职业生涯规划书时碰到的问题进行解答,并邀请个别已经完成职业生涯规划书的同学上台讲述自己是如何进行自己的职业生涯规划的,然后老师对其作品中好的地方或不足的地方进行点评。
教学前,我查阅了职业生涯规划的相关资料并认真分析了许多职业生涯规划书的范例,力图全面把握教学的各方面内容,想方设法以一种同学们乐意接受、轻松愉快的方式进行教学,现在就针对我上的这几次课谈几点体会:
1、 教学内容要丰富、新颖,案例要多。大学生的思维是比较活跃的也是比较善于质疑的,他们懂得很多东西,因此作为大学教师的我们更加要看书学习、查阅资料、准备充分,准备的内容要丰富、新颖,而这一点也正是我们年轻教师最大的挑战,因为我们知识面还有待拓展、教学经验还需多多积累。此外,我发现同学们对目前的就业形势、用人单位对毕业生的各方面要求和面试技巧,等这些方面内容特别感兴趣,,尤其是爱听故事和实际案例,因此每次上课前我都花不少时间去查找这些方面的资料,同学们对于那些较为枯燥的纯理论的东西则提不起兴趣,因此在讲理论的东西时要注意方法方式,尽量想办法结合实际案例进行讲解。
2、 教学形式要灵活、多样。这个学期我上了2个班的《大学生职业生涯规划》课,其中有一个班有57人,都来自“机电一体化”这个专业,而另一个班有77人,来自“供用电技术”和“环境监测与治理技术”2个专业。
上这两个班的课感觉完全不一样,小班课堂比较好控制,讲话和做其他事的少,同学们也比较听话;而大班的课比较难上,总有一些同学在下面讲话或做其他的事,课堂纪律不好控制,有时候一堂课下来要强调2,3次课堂纪律。因此分小组讨论或互动的教学形式在小班比较适合,在大班就不怎么适合。而大班一般采取讲授法、演示法和提问法比较好。
3、 要学会讲故事。同学们对故事和身边的实际例子是特别感兴趣的,因此我们要多搜集一些这方面的资料,将故事和案例融入到我们的教学过程中,以此提起同学们的兴趣,使教学能更好的完成。
4、 要学会组织好课堂,引导同学们的思路。只有好的课堂,才能更有效的进行教学,因此我们必须要学会组织好课堂,有必要时要及时强调课堂纪律,但要注意方法方式、把握时机,过多强调也会适得其反的。此外引导同学们的思路也非常重要,要学会发问,更要会解说和引导。
5、 自己的语言功底还需加强,知识面还有待拓展。经过这几次上课,我发现自己还有许多地方需要改进和提高,语言表达要加强,知识面还有待拓展,教学经验还得多多积累。尤其是大班级大教室上课,讲话更要清晰、大声,课件的字体要醒目、字号要大些,不然坐在后面的同学就没办法听课了。
总之,通过《大学生职业生涯规划》课的的教学实践,让我学到了很多东西,不但锻炼了自己的胆量、强化了语言表达能力,还拓展了自己的知识面、积累了教学经验,真是受益匪浅,同时也让我发现自己还有很多地方需要改进和提高,未来的任务更加艰巨,但我相信只要不断努力和进取,自己的教学水平一定会更上一个台阶的。
第三篇:大学生职业生涯规划总结
在不断发展的社会环境里,科技进步、经济高速发展;高等教育也在快速发展,这些都增加了我们毕业后的竞争压力。我们面对这样严峻的就业压力,毕业后如何找工作?又怎么才能找到适合自己的工作?这些都取决于大学期间自己有怎样的业规划,是否为自己的职业人生创造了一个良好的起点。
很多人进了社会之后,因为没有做好职业规划,让自己的生涯路越走越迷茫。在课上,老师以多样化、形象化、生动化的授课方式,一步一步引导我们制定大学生职业生涯规划。现在,我懂得了确立自身发展目标的重要性,并开始思考未来理想职业与所学专业的关系,尤其,在那次为自己制定职业规划的过程中,我想了很多,切合自己的实际进行了深入分析,为自己认真制定了一条职业生涯。设定了发展的目标,增强了学习的目的性、积极性和方向性。
现在,我对职业规划有了明确的认识。职业规划就是全面、深入、客观分析和了解自己,对自己的职业生涯发展有明确的定位,并设立明确的职业目标,在通过各种积极的行动与措施去争取职业目标的实现,以及个人对生活需求及工作需求进行恰当地调整职业生涯规划是一个过程,规划的功能在于为生涯设定目标,并找出达成目标所需采取的步骤。职业规划是指个人发展与组织发展相结合,在对个人和内部环境因素进行分析的基础上,确定一个人的事业发展目标,并选择实现这一事业目标的职业或岗位,编制相应的工作、教育和培训行动计划,制定出基本措施,使自己的事业得到顺利发展,并获取最大程度的成功。
大一的时候做的职业生涯规划曾规划大二上半年我要考计算机二级证;大二下半年我要拿到普通话一级甲等;大三上半年,锻炼自己的工作能力及应聘能力。这些我完全按照规划做到了。 我对自己指定的目标是是做一名电子商务师。虽然我现在还不会实现这个规划,但是我一直在朝着这个目标前进。实习期间我尽力一家电商公司的推广部做了一名推广专员。由于主管是电子商务师,所以自己也一直朝着这个方向努力。目前做的微信营销,我相信只要按着对自己的规划一步步踏踏实实的一定会有所成就的。
在工作期间我认为有几点是非常重要的:1.第一个主管非常重要 。第一个主管能对个人产生深远的影响,好比职业生涯中的第一个启蒙老师,因为第一个主管的人品、办事风格、是否会培育教导员工,都将对你以后的工作态度和职业习惯产生重大影响。所以最好能在初期的面试中尽量多沟通,了解主管的风格和思想。 2.待遇不是惟一考虑条件 。 一个人大学毕业大约22岁,60岁退休,可以工作的时间有将近xx年,挣钱的机会其实很多,年轻人不要将待遇作为衡量工作的惟一标准,重要的是看是否有发展前景与学习机会,有热情的投入,为成功的职业道路累积深厚的能量。3.不要骑驴找马 。 一旦选好了工作,就是对公司有基本的承诺,没有把握在这家公司做足两年,建议在最开始就不要接受。否则不仅伤害公司,也伤害了自己,频繁调换工作实际是为自己未来设置更多的障碍。
我们的职业生涯规划,它是一个漫长的过程,其成功与否也是以其一生的标度来考量的。我们生活在一个变革的时代,一切都在变化,唯有变化是不变的。我们的职业生涯规划,就是用未来的目标来预示自己的变化。只有我们善于对未来规划,才能有正确的前进方向和有效的行动措施,才能充分发挥自我管理的主动性,充分开发自身潜能,取得事业的成功。 通过职业生涯规划的一步步实施,我们从中得到了专业课中无法学到的知识。让我们一起?自我定位?,?订立目标?,?走向目标?!对自己的人生作一个生涯规划,在我们还似白纸一样的生命里描绘出最绚丽的色彩;在我们还空白的生命之歌中谱写出最动听的音符;在我们还单调的人生中留下最光辉的一页!