来说，在给方面存在差异，思想意识参差不齐，规矩他们的行为。培养他们健康乐观的人生观，尤为重要，学生从来到杨中开始，就注意两个习惯的形成。即日常行为习惯和学习习惯。从小事抓起。各位班主任老师教学生自行车摆放，教学生扫地和作业本使用方法。又不辞辛苦和同学们一起布置教室文化，从上操习惯，指定班规、班训，做到有布置，有检查，有评价，有总结，持之以恒，长抓不懈。一学期以来，学生行为规范取得长足进步，卫生准时有序，自行车摆放整齐。课间操动作快而齐。大课间跑步更是齐而静跑步也成了杨中一道亮丽的风景线。持之以恒抓管理，各位班主任老师经常找个别生谈心，利用班会时间，集体教育和个别教育相结合，使常规管理落到实处。初一年级自开学以来，年级稳定，班级稳定，教师队伍稳定，良好的行为习惯和良好的学风已初步形成。

二、教学方面

重视学法指导，杨宋中学在课改教学改革的同时，新的教育历年，新的授课方式学生们还不熟悉，不了解，班主任，任课教师漫漫疏导，为学生尽快熟悉杨中的教学模式奠定了基础。同学学习热情高涨，课堂上小组合作学习有声有色，学生在课堂上享受了学习的快乐。

三、紧抓培优补差

由于个人因素，家庭影响，学生学习等原因，学生个体出现了优劣之别。如何培养优生，挽救困难生，因而培优补差就成了年级工作的重要一环：

1、 加强备课组活动。

2、 2、认真分析每次月考成绩，作到有分析有落实。下次成绩做比较。广大任课教师，班

主任教师利用研究课时间加强对两头学生的辅导。找自信。经过我们初一年纪组全体教师的共同努力，初一学生成绩会有大幅度提高。

四、教师方面：

教师爱岗敬业，乐于奉献，积极工作。平时尽心尽力，团结协作。共同奋斗，年轻教师有干劲，有能力。中年教师以身作则，一丝不苟。关爱学生，给学生以亲切感，学生“亲其师，信其道”老师们的认真努力对学生影响是很大的。由其是6位班主任老师早来晚归。当好了学生的表率。经过半年初一各位教师的共同努力。一个团结有凝聚力充满爱心，有强烈责任心的年级集体已经形成。对此我由衷向你们说声谢谢你们对我工作的支持。

第二篇：初一总结

时间好似流星雨.在这个学期里,我交道了新朋友,我们好似快乐的小小鸟,一起度过了一学期的快乐时光.我还学了很多新知识,把他们装进我心理的知识宝库.我还在一学期中改了不少缺点,让我又有了进一步的提高.......我舍不得一学期,我好舍不得,因为他是一个充满光明的一学期,充满知识的一学期,充满快乐的一学期! 初一学期的生活眨眼之间就过去了，头脑中还清晰的记着刚来时的情景，没想到这么快就面临期末考试。回想这四个月来我的学习生活，既清闲又忙碌，在清闲中我学会了与他人交流，在忙碌中我学到了该学的知识。

到了中学，感受一种新的教学，我倍感荣幸。从一个开始还对计算机心存恐惧的我，四个月下来我也可以感用它、习惯用它了。对我来说，学习技术是个难题，可我看到其他一样的同学都可以学我也鼓足了勇气，争取让自己明白些，会一些。在这里，虽然没有哪一个老师手把手的指导我、教我学，可我正式在这样一种环境下懂得了自主学习能力的重要性。而且，因为这样，我有无限的选择权利，我可以学自己感兴趣的几何画板、虚拟世界。虽然没有一样能学得通，可我知道，技术是个长期学习的过程，没有持久力就不会有成功。

每次和别人交流时，我都以为自己在学校里每天都一无所获，可是在总结学习、收获成果时，我才清楚地看到我没有白白地度过四个月。

我喜欢数学，在课上只能接受老师的那么少的信息，没时间巩固，而且数学内容又逐渐变难，忙过了最急的事后再拿出时间总体复习。这段复习的时间里好困难，有时几个小时只做出二十几道题，可我还是坚持下来了。

英语的学习也是个难题，我一向厌恶英语，更不会学英语。了解了英语考试的形式后，我开始转移了以前的学习重点，在各个老师和同学的引导下，我开始喜欢说英语了，也有些喜欢学。我认为这是个好的开始，不论结果如何，我都是有所收获的

其他课程的学习也并无用处。比如政治课可以提高我的思想修养；体育课教我如何科学地锻炼……

在这几个月里我深深体会到，一切知识的学习、新鲜事物的接触都会对自己有指导作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正结合为自己的实际行动，我想一定会有很大的提高和升华。