九年级第一次月考分析总结会议上的讲话 老师们：

大家好！我们九 班全体教师齐聚一堂，共同吹响一曲进军的号角。今天既是九 班第一次月考分析总结会，也是明确目标、加油鼓劲的誓师会。 我们如何向关心九 班发展的各级领导和社会各界人士、以及关注九 班质量的家长交出一份满意的答卷，这是我们必须面对的，也是我们必须回答的。答案就是：我们只能成功，不准失败！在激烈的竞争面前，我们一点都输不起！我们九 班的成功，同其他毕业班级一样，为我校在枞阳县教育中占领制高点将有着举足轻重的作用。

我们九(5)班以及其他毕业班级的成功有利于我校进一步形成良性循环、高位发展的态势；有利于进一步提升学校的形象和促进学校可持续发展；有利于进一步得到社会的认可，家长的满意；有利于进一步增强我校的品牌力度。因此，九

(5)班工作和其他毕业班级工作一样，事关学校发展大局,是我们在座的共同责任。俗话说，人心齐，泰山移。我想，只要我们九(5)班上下目标明确,齐抓共管,形成合力，打好总体仗，牢固树立一盘棋思想，就会功到自然成。刚才班主任和各位老师就九(5)班本期第一次月考作了具体分析和点评，下面我整体谈谈下一阶段九

(5)班的工作思路。

一、态度决定高度

影响九(5)班工作的各种因素中，人是最积极、最活跃的因素，其中教师、学生和家长是三个关键点。激发三方奋力拼搏的积极性是我们搞好九(5)班工作的前提和保证。

首先需要的是教师的壮志豪情。

一流的教学质量比一流的校园更为重要，这是学校的生命线。而一流的质量来自于我们全体老师的对教育事业的忠诚与奉献，这是我们学校多年传承下来的光荣传统，多年积淀下来的优秀文化。我们九(5)班只能成功，不能失败！有的教师有丰富的教学经验，有的教师是第一次教毕业班，要团结协作，心往一处想，劲往一处使，汗往一处流，互相关心，互相支持，互通有无。有经验的教师要热心帮教，年轻教师要虚心请教，共同探讨教学的方法和策略。所有教师务必要统一思想、统一认识、步调一致，迸发出前所未有的使命感和责任感，只有这样九

(5)班教育教学才能铸辉煌，实现新的光荣与梦想。

“一个人是要有点精神的。”在我们构筑的共同美景面前，我始终相信：我们的态度决定我们的高度。

其次是要激活主体，突出学生的中心地位。

教师是主导，但毕竟在考场上拼搏的是学生，所以学生的主体地位不能动摇，这是我们九(5)班工作的立足点。

从树立信心着眼，营造毕业班氛围，全方位构建每一名学生的自信系统。要抱着“不求人人成才，但求个个成人”的理念认真而细致地做好学生工作，不放弃任何一名学生，从他们身上找到教育的生长点和我们学校质量的增长点；要及时地发现问题、研究问题、解决问题。特别要注重创设舆论氛围，增强拼搏意识。班主任要富于创意地营造浓烈的学习氛围，采用黑板报、主题班会、个例谈心、家访、家长会、座谈会等形式，采用设置倒计时牌、冲刺中考的口号、目标上墙等举动，提前强化他们作最后一搏的意识，引发学生的内驱力，点燃学生的学习激情。

第三、引导家长，形成有效的教育合力。

我们常说，升学率对于学校可能只是百分之零点几的差异，而对于家长却具有100%的意义差别。因此，在九(5)班工作中我们紧紧依靠家长，科学引导家长，利于家长这种特殊的外力。把家长调动起来投入我们的九(5)班工作，是我们工作的一个重要思路。

教育孩子要从教育家长做起，振作孩子要从振作家长入手。我们用更加理智的行动、更加温暖的语言、更加周密的安排一点一点地赢取家长的心。家长之力不可忽略！

九(5)班工作需要老师、学生和家长形成合力。

二、管理决定成败

1、进一步强化目标管理，团结协作，明确责任

班主任、教师、学生应该明确各自的奋斗目标。有了明确的目标，就有压力，有了压力就会产生前进的动力，再加上踏踏实实的行动，才能获得理想的结果。我们要坚持以教学为中心，以目标管理为重点，开展九(5)班教学和管理工作。 要求学生细化自己学习目标，每个阶段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一节课都有明确的学习任务，教师要对每人、每天做的每一件事进行清理控制，强化“今日事，今日毕，决不给明日”的观念，既要有中考的总分和录取学校目标，又要有各学科单科成绩目标。既要有中考的终极目标，还要有九年级的阶段

性目标。开学时我倡议学生人人要定目标，写学习计划，道理就在于此。我衷心希望九(5)班能结合学校的目标，自定目标，自加压力，创造班级新辉煌！ 让目标成为毕业班师生工作和向上的原动力。

2、充分发挥班主任的管理作用

一个优秀的班级背后必定有一个成功的班主任。一个班级的成功取决于班主任的管理理念与管理行为，班主任是班级成功与否的关键，是班级的灵魂，更是毕业班工作的主帅。班主任要守好管好一个班,让本班师生呈现出最好的精神面貌，为此，我们希望班主任做到“五勤”：眼勤，多观察；嘴勤，多提醒；手勤，多指导；腿勤，多深入学生；脑勤，多思考现状与发展策略；希望班主任做到“身体力行”，在学生进班之前到班，在学生离班之后离班，并且每天反复巡视班级（包括科任教师上课的时候），一是成为学生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名学生的学习情况和思想动态，对症下药，随时调整自己的思维策略。班主任的核心作用还表现在与教师的联系上，成功的毕业班班主任带完一届毕业班后应该、必须也一定能与科任教师结下深厚的情谊，如果没有，我说你这班主任没有当够本，也错了位。 可以这样说一句话：班级管理决定九(5)班工作的成败。

三、思路决定出路

毕业班工作很庞杂，是一个系统工程。但我们必须注意分清主次和重点，必须讲究谋略，用几年前的办法对付今天的毕业班工作都会发生失误，所以我们必须有新的思路和策略。

我认为有几个当前必须要做实做好的工作：

1、科学训练是中考致胜的法宝。“教师为主导，学生为主体，训练为主线”这三个教学原则中，唯有“训练为主线”几乎所有老师都能做到。问题也正出在这里：题海战术，事倍功半，学生苦不堪言，教师疲于奔命，结果收获也有，却总是产量不高，质量很低。为此，我希望各学科教师要多掌握资料，时刻关注中考改革的走向、关注教研动态，积极参加市、县级教研活动，广泛收集信息，学会编制筛选高质量的习题。“只有教师跳入题海，学生才能跳出题海”，才能真正提高学生的学习效率。不提倡用现成的试卷，要求教师尽量把最精华的试题筛选出来．整合成新的试卷，尽最大可能使每一份试卷、每一道题目拥有较强的典型性、代表性。

2、从大事着眼小处入手，把“小事做细，细事做精”。我崇尚一个理念：常

规+细节+过程=奇迹。有一句谚语“分分分，学生的命根，考考考，教师的法宝”，这话基本是贬义，但也有一定的道理啊，考试检测是提高学生分数质量的最好途径，但我们要细化。要求每一个学生做好错题笔记，考后认真总结并纠正试卷应成为九年级学习中最重要的一个方法和习惯。因为这样做，学生不仅可以检查自己的知识漏洞，更为重要的是发现自己应试素质上的缺陷。通过错题笔记，可以相当快的提高学习水平。要求学生做到：既保存试卷，又收集错题。把考试卷子分科整理、保存成册，错题用红笔订正；好的解题方法和思路，以及错题的原因在旁边注明。每个学科要准备一本错题集，考后有的放矢地订正错题。平时考试，难免不出差错，错误被记录下来，以后就不致重犯。更重要的是，错题集上的题目是学生薄弱方面的反映，通过分析错题原因，可使复习更完善，知识掌握更牢固。许多老师在批阅试卷时都发现，高分群体与低分群体之间最大差距不是在难题上，而是在基础试题上，每次考试因审题错误、粗心大意、答题不严密，解题不规范，答非所问等原因而失去的分数有几十分之多，而通过错题笔记进行反复巩固，可使这方面的得分率大幅度提高。

3、以班主任为核心的捆绑是推动教育教学工作开展的核心力量。班主任是龙头，发挥重要的纽带作用，但其他教师必须跟上，真正做到人人有责任，人人讲责任。会议后，班级要迅速建立优生档案，中等生档案，临界生档案，并把学生分解到教师人头，在教师中推行承包制和导师制，各学科教师每周要与每一位承包学生谈话至少一次，了解学生学习上的盲点、生活上的困难、心理上的困惑、思想上的矛盾，有计划帮助解决，还注重挖掘学生自身的自省力和学习上的爆发力。各教师要做到“抓中间，促两头；抓谈话，促兴趣；抓跛腿，促全面”，争取九(5)班上一台阶。

毕业班的老师意味着追求、使命、奉献和智慧。九(5)班班主任是学校认真配备的，年富力强，朝气蓬勃；各授课教师是班主任聘任的，一直勤勤恳恳，扎实教学。请各教师对班主任、对学生、对学校、对自己负责，请班主任对学生、对学校、对自己负责，共同搞好九(5)下一阶段的教学工作。

老师们，学校把九(5)班这副重担交给我们各位，这既是学校对大家的信任，也是学生、家长和上级组织对大家的期待，我们应该挑起重担，负起责任，忘我工作，为学校质量提高再立新功。三年辛苦耕耘，为求一朝成功。面对全校、全县初中教学的激烈竞争，我们拿出百倍的勇气和信心，精诚团结，全力以赴，铸九(5)班的辉煌！

第二篇：在九年级教师第一次月考分析总结会议上的讲话

把握机遇，树立目标，扬帆起航

——九年级第一次月考总结讲话稿

各位老师、各位同学：

大家好！ 同学们，第一次月考，奏响了20xx年中考的序曲。在座的每一位同学，都

面临着九年磨一剑，即刻试锋芒的考验。正所谓，英雄挽弓，箭在弦上，蓄势待发，只欠东

风。何谓东风：就是我们如何抓住机遇，在中招考试中考出理想的成绩。 当前，我们面临

哪些机遇呢？我认为，有很多，具体如下： 第一个机遇：家长的关注，学校的重视。 家长

们通过不同的方式，询问你们在学校的表现及学习成绩，班主任也通过家长会与家长交流，

以赢得家长的配合。学校严抓管理，发扬良好的教风和学风，为你们的健康成长提供良好的

条件。 第二个机遇：我们学校有一支业务素质高，且特别能吃苦，特别能战斗的教师队伍。

这些教师，工作勤勤恳恳，兢兢业业，为了同学们学习成绩和品德修养的提高，默默无闻的

工作着。这些老师是我们的荣幸，也是我们的骄傲。跟着他们，我们能学到很多的知识。 第

三个机遇：优惠的中考政策，给想接受优质教育的同学提供了良好的发展空间。 县每年给

我校分配的省示范高中（县一中）的定向名额，达二十余人。可喜可贺的是：近两年，中招

考试中，我校实际过县一中统招生分数线的都有四十多人。今年我校的目标，考上县一中：

50人，实验高中60人。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。是金子总会有发光的机会。 第四个机

遇：我们有一大批勤学上进，奋发有为的优秀学生群体做“龙头”。 这些同学不仅是班级的

榜样，而且是九年级的中坚力量，他们代表着家长和学校的希望。正是他们的努力，带动了

良好的班风和良好的学风，在班上乃至整个学校都形成了比、学、赶、帮的学习氛围。在这

次月考中，他们的成绩也同样令大家为他们骄傲。下面我从四个方面进行公布分析： （1）

月考班级总积分、名次和年级75名各班上线的人数： 九一班：总积分1031分，年

级第三名，总分年级75名上线24人。 九二班：总积分1038分，年级第二名，总分

年级75名上线25人。 九三班：总积分1160分，年级第一名，总分年级75名上线

26人。 （2）月考进入九年级前20名的同学有这些人： 92，张耀峰；91，郭敬之；

93，张倍佳；93，高志懿；93，李兴林； 91，

93，孙晓亚；92，李静珂；91，段松乐；93，高晓娜；91，王小花；92，金爱爱； 93，

刘欢欢；92，费鹏浩；93，张育行；91，康玉瑶；91，武英格；92，吴晓光； 93，管炳

闪；93，张 怡。 （3）接下来我要特别强调的是，九年级在年级前60名学生中进步较大

的同学。大家都知道，名次越高，进步越难，但这些同学仍然获得了很大的进步，他们是：

九一班：王坤，进步15名；贾孟飞，进步157名；韩东阳进步125名。 九三班：高晓娜，

进步19名；徐静鑫，进步28名；刘格芮，进步16名；王浩天，进步16名；武雅柯，进步

38名；毛利，进步65名；侯文红，进步149名；李俊伟，进步35名；高旭辉，进步43名。

有些同学一定在疑惑，总共才60名，他们是怎样进步那么多名次呢。这些人中有许多人本

来不是前60名，是经过一个月的艰苦努力，才艰难的进入了“前60名”这个光荣道队伍。

遗憾的是，这些人中，没有九二班同学，九一班同学也较少，唯有九三班人数最多，九一、

九二同学可要加油啊！ （4）在这次月考中，他们虽然没有进入年级前60名，但他们的成

绩与升级成绩对比，取得了非常大的进步。 我只公布进步超过50名的同学，他们是： 九

一班：武雅柔。 九二班：白冬歌、宁玉超。 九三班：毛利、王海洋、闫昱冰、郭晓鸽、

刘花、杜香女、刘冬冬、龚志龙， 九四班：周少瑜、赵小虎、薛海洋、张艺明、冀云娇、

闫世豪、任海龙、李晓冰、李白、武雅文，其中周少瑜进步101名，赵小虎进步102名。 下

面，请大家以最热烈的掌声，向受表彰的同学和班级，表示祝贺！ 值得提醒的是，取得优

异成绩的班级和同学，都是与他们平时的努力分不开的。在平时的检查中，发现一个现象：

课堂上，九三班同学学习最认真，学习气氛最活跃。课前进班：早上，九一班进班最快，人

数最多，但总有人小摸趣。九二、九三进班人数不多，但进班的学习都很努力。中午和晚上

提前进班，九三班进班最快，人数最齐。从刚才我表扬的班级和个人来看，大家都知道，九

三班进班人数最多，班级总积分和年级75名上线人数最多。希望九一、九二两班同学要学

习九三班同学优点，在今后的考试中考出更加出色的成绩。 为了让同学们能顺利考上一所

理想的高中，在此，我要送给大家一个在学习中能让你永远立于不败之地的法宝，可以概括

为六个词语，那就是： 把握机遇、树立目标、自信乐观、讲究方法、坚持不懈、提高效率。

1、居安思危、增强目标意识，不到最后关头切勿轻言成败 3 树立目标，就是

我们每个人，都要有中考奋斗目标，是嵩县一中、还是实验高中，你们每一个人都必须明确

这个目标，然后把这个目标分解为月考目标、期中考试目标、期末考试目标等若干个小目标，

并为之一鼓作气进行坚持不懈的努力。 2、充满自信，坦然面对一切 ，要想战胜别人，你

得先战胜自己 阻碍前进的，不是敌人，而是你自己。你得相信自己，你得告诉自己：

我能行。从而坦然地面对一切，微笑着面对比赛前的每一次练兵，无论成功与失败，他都是

一块踏脚石，将助你走向成功。同学们，翻开历史画卷看看古今中外，哪位伟人年轻时不饱

经风霜？司马迁，身受酷刑，毫无惧色，坚持写出了《史记》，被后人誉为“史家之绝唱”；

高尔基，饱尝人间苦难，当学徒，做童工，卖苦力，仍勤奋自学，被世人公认为世界著名大

文豪；贝多芬，两耳俱聋，却没有丧失信心，“紧紧扼住命运的喉咙”，谱写出气势磅礴的《英

雄》、《命运》交响曲；张海迪，高位瘫痪，奋发学习，成为青年的一代楷模。有句俗话说的

好：“逆水行舟，不进则退。”随波逐流，只能丧失自我；好好掌舵，奋力拼搏，才能到达理

想的彼岸。对于考试失利的同学，我觉得也未必是坏事，俗话说：“塞翁失马，焉知非福”。

失败是一支清醒剂，是不断成功的动力，即使我们一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永远

不要放弃自己，永远不要后悔自己曾经的努力。 3、学习要讲究方法。好的学习方法是成

功的基石 希望同学们掌握正确的学习方法：1、养成“专注、善思、勤记、多练”的良好

的学习习惯。2、培优补差。七门学科，一定要从每门学科的知识点和能力最弱开始补起，

从你七门学科中最差的学科补起，循序渐进，逐步提高。 4、学习贵在坚持，要制定

并落实好每一阶段的复习和训练计划 坚持才能取得最终的胜利，因此，我们各个班级、每

个同学必须快速制定并切实落实科学、完善、周详的学科学习计划，计划安排必须具体到每

一节课（包括白天、早晚自习），具体到这一课应该干什么内容（练习、消化整理纠错、读

书），并自我强制地加以落实，在这过程中决不能打丝毫的折扣，必须100%地完成，只有

这样你们才能真正日日有所进，周周有提高。 5、抓住细节，提高效率 一个

善于利用时间的人，他总能找到时间，因为他懂得时间的点滴效应，所以他总是分秒必争。

往往小小的细节能造成巨大的差异，就像同样上完一节课，有的同学只是品尝了一番，而有

的同学却能完全消化掉，同样做一次作业、答一份试卷、作一道题，有的同学只是完成任务，

而有的同学却从中拾到许多果实，同样下课10分钟，有的同学只是浪费，有的同学却在回

忆巩固上堂课的内容，一天下来，不同人之间的差距就拉开了，一学期下来，可想而知。抓

住学习中的每一个细节，便能累积巨大的成功。 第一次月考已经结束，一次考试

并不是句号，更不是人生的全部。人生道 4 路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁

月，你不能左右天气，却可以改变心情，你不能改变容貌，却可以展现笑容，你不能改变世

界，却可以改变自己。一句话：态度决定一切！我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮

丧中走出来，胜不骄，败不馁，及时调整自己，为期中考试早作准备。 同学们，牢记我教

大家的必胜法宝：把握机遇、树立目标、自信乐观、讲究方法、坚持不懈、提高效率；牢记：

你给生活多少懒惰，生活就会回敬你多少苦涩；你为生活付出几分耕耘，生活就会回馈你几

分收获。我们希望通过本次月考总结大会，激发同学们争先创优意识，掀起学习高潮。希望

全体受表彰的同学再接再厉，在今后的考试中，再攀高峰；希望其他同学，以受表彰的同学

为榜样，顽强拼搏，奋起直追，刻苦努力，争创一流。那时我希望有更多同学，以自己的汗

水赢得热烈的掌声，以自己的勤奋赢得更多的喝彩！谢谢大家!

九年级九月份月考总结

大家下午好：在刚刚过去的几周里，我们九年级的全体师生齐心协力，负重奋进，辛

勤工作，勤奋的学风进一步形成，首先请允许我代表九年级的全体教师，向校领导对我们九

年级工作的支持表示衷心的感谢，向默默无闻、团结奋战的全体九年级教师老师们道一声你

们辛苦了。 下面就本次月考情况在如下几方面进行总结：

一、师生高度重视，考风考纪良好。

月考前年级组、各班均进行了认真的动员，任课老师都组织了复习，绝大多数同学比

较重视这次考试，考前不同程度的进行了复习，同学均能遵规守纪、按学校要求认真对待考

试，考风考纪基本良好。

二、明确目标，看到差距。

1、本次检测九年级共进行了七门学科的检测，总分为750分，我校参加检测的人数为

95人，（1）班32人、（2）班33人、（3）班30人，最高分李翰林659分，全年级前30名

分数368------659

从总体来看，尖子生和中等学生人数较少；后进生人数较多，各班好中差学生分布不

均匀，有的班级两极分化严重。拔尖转差教学工作任务较为艰巨。从成绩上看，大部分学科

的合格率偏低，优秀率低。全体学生基础知识掌握不牢，学生掌握知识不够全面深刻。此外，

从学生的整体成绩上看，每个班都不同程度的分布着一大部分学困生，他们的表现是各科成

绩均不理想，甚至不及格。差距较大，对班级整体成绩的提高造成重大影响，

2、本次月考可以反映部分学生基础差，学习的主动性差，学习习惯差。 各班级还存

在着很大一部分基础薄弱。学习吃力的学生，他们对学习丧失信心，上课走神，下课嬉闹、

作业靠抄，书写潦草、敷衍了事，致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。如语文的

生字识记，古诗词默写等，理科中的基本计算，文科历史政治学科知识的识记等。学习的主

动性和积极性不高，学习意识淡薄，缺乏积极探究勤奋钻研的求知精神。

三、针对本次月考出现的问题，提出以下整改措施

1、各科教师要查找不足和考试中出现的问题，及时分析易错点和易失分点，有针对性

的改进。努力充实知识面、拓宽视野。给学生创造发现问题，分析问题、解决问题的平台。

改进学习方法，提高学习效率，全面提高学生的学习成绩。

2、抓好分层教学。各任课教师要根据各班学生的学习实际情况备课、上课、布置作

业、辅导等，使得各个层次的学生都能取得进步。对后进生，在课堂教学中要降低难度，要

以最基本的知识和最基本的训练为主，知识点少一些，练习多一些。对优秀的的学生应在加

强基础知识学习和基本技能训练的基础上注重拔高训练，让学生掌握更多的知识，理解得透

彻、更深入，达到举一反三。

3、各任课教师要加强对学生学习习惯的培养，特别是学生的思维习惯、上课认真听课

的习惯、良好的书写习惯等要予以重视培养，并努力营造良好的学风。

4、各任课教师要加强对学生的学法指导，让学生学会学习。“授人以鱼不如授人以渔”。

5、课后要注重对学生进行整体辅导和个别辅导，尤其要重视个别辅导。

下面就月考后九年级的工作思路向大家汇报一下

一、态度决定高度 影响九年级工作的各种因素中，教师、学生和家长是三个关

键点。激发三方奋力拼搏的积极性是我们做好工作的前提和保证。 首先需要的是教师的

壮志豪情。 一流的教学质量比一流的校园更为重要，这是学校的生命线。我们有丰富的

教学经验老教师，有的教师是第一次教毕业班，我们要团结协作，心往一处想，劲往一处

使，汗往一处流，互相关心，互相支持，互通有无。有经验的教师要热心帮教，年轻教师

要虚心请教，共同探讨教学的方法和策略。所有教师务必要统一思想、统一认识、步调一

致，迸发出前所未有的使命感和责任感，只有这样九年级教育教学才能铸辉煌，实现新的

梦想。

其次是要激活主体，突出学生的中心地位。 教师是主导，但毕竟在考场上拼搏的是

学生，所以学生的主体地位不能动摇，这是我们九年级工作的立足点。 从树立信心着

眼，营造毕业班氛围，全方位构建每一名学生的自信系统。要抱着“不求人人成才，但求

个个成人”的理念认真而细致地做好学生工作，不放弃任何一名学生，从他们身上找到教

育的生长点和我们学校质量的增长点；要及时地发现问题、研究问题、解决问题。特别要

注重创设舆论氛围，增强拼搏意识。班主任要富于创意地营造浓烈的学习氛围，采用黑板

报、主题班会、个例谈心、家访、家长会、座谈会等形式，提前强化他们作最后一搏的意

识，引发学生的内驱力，点燃学生的学习激情。

第三、引导家长，形成有效的教育合力。 我们常说，升学率对于学校可能只是百

分之零点几的差异，而对于家长却具有100%的意义差别。因此，在工作中我们紧紧依靠

家长，科学引导家长，利于家长这种特殊的外力。把家长调动起来投入我们的工作中，是

我们工作的一个重要思路。 家长之力不可忽略！

二、管理决定成败 首先、进一步强化目标管理，团结协作，明确责任 班主任、

教师、学生应该明确各自的奋斗目标。有了明确的目标，就有压力，有了压力就会产生前

进的动力，再加上踏踏实实的行动，才能获得理想的结果。我们要坚持以教学为中心，以

目标管理为重点，开展九年级教学和管理工作。 要求学生细化自己学习目标，每个阶段

乃至每一月、每一周、每一天甚至每一节课都有明确的学习任务，教师要对每人、每天做

的每一件事进行清理控制，强化“今日事，今日毕，决不给明日”的观念，既要有中考的

终极目标， 还要有九年级的阶段性目标。提倡学生人人要定目标，写学习计划，

其次、充分发挥班主任的管理作用 一个优秀的班级背后必定有一个成功的班主任。

一个班级的成功取决于班 主任的管理理念与管理行为，班主任是班级成功与否的关键，是

班级的灵魂，更是毕业班工作的主帅。班主任要守好管好一个班,让本班师生呈现出最好的

精神面貌，为此，我们希望班主任做到“五勤”：眼勤，多观察；嘴勤，多提醒；手勤，多

指导；腿勤，多深入学生；脑勤，多思考现状与发展策略；真正摸清家底，掌握每一名学

生的学习情况和思想动态，对症下药，随时调整自己的思维策略。

三、思路决定出路 对于毕业班工作我们必须注意分清主次和重点，必须讲究谋略，

必须有新的思路和策略。 我认为有几个当前必须要做实做好的工作： 首先、科学训

练是中考致胜的法宝。，我希望各学科教师要多掌握资料，时刻关注中考改革的走向、广泛

收集信息，学会编制筛选高质量的习题。“只有教师跳入题海，学生才能跳出题海”，才能

真正提高学生的学习效率。不提倡用现成的试卷，要求教师尽量把最精华的试题筛选出

来．整合成新的试卷，尽最大可能使每一份试卷、每一道题目拥有较强的典型性、代表性。

其次从大事着眼、小处入手，把“小事做细，细事做精”。 考试检测是提高学生分数质量

的最好途径，但我们要细化。要求每一个学生做好错题笔记，考后认真总结并纠正试卷应

成为九年级学习中最重要的一个方法和习惯。因为这样做，学生不仅可以检查自己的知识

漏洞，更为重要的是发现自己应试素质上的缺陷。通过错题笔记，可以相当快的提高学习

水平。要求学生做到：既保存试卷，又收集错题。把考试卷子分科整理、保存成册，错题

用红笔订正；好的解题方法和思路，以及错题的原因在旁边注明。每个学科要准备一本错

题集，考后有的放矢地订正错题。平时考试，难免不出差错，错误被记录下来，以后就不

致重犯。更重要的是，错题集上的题目是学生薄弱方面的反映，通过分析错题原因，可使

复习更完善，知识掌握更牢固。许多老师在批阅试卷时都发现，高分群体与低分群体之间

最大差距不是在难题上，而是在基础试题上，每次考试因审题错误、粗心大意、答题不严

密，解题不规范，答非所问等原因而失去的分数有几十分之多，而通过错题笔记进行反复巩固，可使这方面的得分率大幅度提高。

最后以班主任为核心的捆绑是推动教育教学工作开展的核心力量。班主任是龙头，发挥重要的纽带作用，但其他教师必须跟上，真正做到人人有责任，人人讲责任。月考后，班级要迅速建立优生档案，中等生档案，后进生档案，各学科教师每周要与本学科后进生学生谈话至少一次，了解学生学习上的盲点、生活上的困难、心理上的困惑、思想上的矛盾，有计划帮助解决，注重挖掘学生自身的自省力和学习上的爆发力。各教师要做到“抓中间，促两头；抓谈话，促兴趣；抓偏科，促全面”。 学校把九年级这副重担交给我们各位，这既是学校对大家的信任，也是学生、家长对大家的期待，我们应该挑起重担，负起责任，忘我工作，为学校质量提高再立新功。三年辛苦耕耘，为求一朝成功。面对全县初中教学的激烈竞争，我们拿出百倍的勇气和信心，精诚团结，全力以赴，共创九年级的辉煌！