生化实验总结 姓名：李梦华 系年级：20xx级生科三班 组别：55 科目：生物化学实验 题目：生化试验总结 学号：20xx00140051

指缝很宽,时间太瘦,悄悄从指缝间溜走。转眼间，一学期就过去了，时间真的只是稍纵即逝。这学期，和往年一样，作为一个生物专业的学生，实验课自然是必不可少的。这学期，主要开设了三门实验课程，让我收获颇丰的当然要数生化实验了，因为它不但丰富了我们的知识，还锻炼了我们实验操作的基本技能。 先从第一节课说起吧，记得第一节课刚进实验室的时候，我们并没有做任何实验，只是简单地打扫了一下卫生，随后老师对我们进行了生化实验注意事项的讲解，也就是安全教育，顿时让我肃然起敬。当时就觉得生化实验真是既有趣有危险。有趣的是可以学到很多常用的基本实验方法和原理，见识到很多昂贵的仪器，危险的自然就是一个不留神就会带来很严重的伤害。从第一节课起，我就学到了一件事，那就是认真仔细，谨慎莫急…… 从第二节课起，我们就开始认认真真的做实验了。说实话，我也记不太清我们总共做了几个实验，我只大概记得我们做了哪几类实验，大概可分为测蛋白质含量的，测糖含量的，测RNA等等的定量实验，和测酶性质，肌糖原酵解等定性试验。让我印象颇深的当属以下几个实验了。 关于蛋白质的测定，我们学习了三种方法，但我记得比较详细的应该算是folin-酚试剂法和经典的凯氏定氮法。前者利用folin-酚和酪氨酸和色氨酸的结合来测定蛋白质含量，同时我们也是第一次

接触到了紫外分光光度计，以及标准曲线的绘制。利用标准曲线来测定样本的蛋白质浓度。后者实验原理比较复杂，但总体来说就是将蛋白质中的有机氮转化成无机氮（硫酸铵），然后再与碱液反应，通过测量氨气的释放量来间接测得蛋白质的含氮量，然后再求蛋白质的含量。这次实验我们学会了使用凯氏定氮仪，并且明白了其基本工作原理。本仪器使用方便，效果良好。使用的过程中，由于要长时间做大量的重复测定，由此也锻炼了我们坚忍不拔的实验精神，磨练了意志，同时也经过反复的练习而增强了有关该实验的实验操作技能，如何缓慢加液防止倒吸，如何控制蒸汽发生器防止暴沸，如何按照顺序严格的加入试剂，以及如何进行滴定等，通过该实验，对这些技能都有了进一步的了解。 说完蛋白质的测量，那接下来就该讲还原糖的测定了。对于还原糖含量的测定，我们也学习了很多种方法，但我印象中较深刻的当属水杨酸还原法测还原糖的含量了。在这次实验中，我们更加详细的了解了分光光度计的使用：72型分光光度计是可见光分光光度计，波长范围为420nm～700nm，它由三大部分组 成:磁饱和稳压器、光源、单色光器和测光机构、微电计。它的基本依据是朗伯—比耳定律，它是根据相对测量原理工作的，即先选定某一溶剂作为标准溶液，设定其透光率为100%，被测试样的透光率是相对于标准溶液而言的，即让单色光分别通过被测试样和标准溶液，二者能量的比值就是在一定波长下对于被测试样的透光率。在测量的时候，需要不断的润洗，这着实锻炼了我们的耐心和技法，润洗的时候所倒的液体不能太多也

不能太少，不然会造成浪费或是润洗效果不好的后果。做实验的时候，我和我的搭档同时配合，加快了的做实验的步伐，节省了时间，顿时让我明白了合作的重要性。 再然后，就是比较有代表性的点样操作实验了——醋酸纤维素薄膜电泳的实验。在醋酸纤维素薄膜电泳的实验中，我们主要学习到的是在复杂的实验材料处理的过程中如何保持清醒的头脑，以及完整的思路，这样才能把实验做好，并且做的很快。该实验要配制缓冲液、漂洗液、染色液、透明液，从薄膜的制作，到点样，处理、电泳等要经过一系列复杂的实验操作，每一步都很重要，每一步的处理时间，处理程度都要靠自己去把握，最后还要经过漂洗、冷风吹干，最后的处理是要及其小心的，否则会把薄膜弄破，或者出现皱缩，不平整。如果前期点样不好，或者染色、电泳过程中稍有不慎，便的不好较好的电泳条带，出现拖尾，或断续的现象。因此，这个实验尤其考验我们的操作能力和细心水平。 以上所说的实验除电泳外，基本都是定量试验，但这学期也做了为数不多的定性试验，那就是酶性质实验和肌糖元的酵解。先说，酶性质实验吧，首先第一个难题就是缓冲液的配制，为了准确配置不同pH的缓冲液，配置所需的液体的体积需要精确到小数点后两位，用移液管量取小数点后两位的体积真心是对技术的一大挑战啊，除去这一难题外，还需测定如何确定最佳保温时间，这些都不是那么容易操作的。还记得当初做实验的时候，我们所用的酶是小组另一个成员的，测定的酶的保温时间是7min，挺合适的，于是我们就开始正式

做不同pH下的实验了，这对时间的把握要求很严格，必须严格控制在每步操作相隔一分钟，我们相互合作，终于把各种试剂加完了，最后是通过颜色反应来判断最适宜ph，准确判断颜色深浅是一个方面，更重要的是颜色指示剂的加入量要绝对控制好，如果加的太多，则会使所有的试管颜色偏深，甚至都变成黑色，如果加的太少，那么染色就太浅，变色不明显，所以，太深太浅都不适于颜色梯度变化的观察。由此可知，在以后的类似试验中尤其要控制指示剂的加入量，力求达到一个最佳的颜色梯度。可是，由于3号管跳关了，pH缓冲液的pH过低，我们的实验并没有过关，但所幸我们当时是第一个做完的，虽然没有过关，但我们又足够的时间再来一次，于是，我们重新配置了那瓶不合适的缓冲液，又做了一遍，这回的实验结果则相当准确，我和我的小伙伴都很开心，最终拿到了好成绩。 以上就是我自己对本学期的实验的一个小小的心得概括，通过一学期的实验我真的学到了不少知识，又进一步的锻炼了自己的实验操作技能。不管做任何一种实验，耐心，严谨，认真的科学精神都是必不可少的，我觉得通过这一学期的生化实验的锻炼，我的耐心和严谨都得到了很大的提升。也许，这学期所学到的生化实验相关知识会随着岁月的流逝被逐渐淡忘，但是通过实验所培养出的耐心和严谨会陪伴我一生，为我以后的科研路奠定了良好的基础，感谢生化试验，感谢生化老师。老师，您们也辛苦了！

第二篇：生化实验总结

生化实验总结

实验课程的结束恰逢六一，大家吃着棒棒糖，心里有苦有甜。苦的是即将与余老师、陈老师还有各位可爱的助教短暂分别，甜的是一学期下来实验的还算顺利的完成以及自己在这堂课上的成长。

（一）关于老师和伙伴

余老师是一位很有魅力的老师，自从在《爱情的眼泪》里看到余老师的精彩表演后，我就盼着上生化实验课了，当然还想去探索一下实验室里的冰箱（曾发现一瓶“爱情的眼泪”类似物，当然是没敢喝的）。余老师在传授着实验技巧的同时，还教会我们“勤劳勇敢，甘做魔头”的实验及生活态度，当然还有相互理解的交往原则。每节课都有幽默的讲演和开怀的笑声，余老师乐观的人生态度实在是抚慰了我这颗稍带忧郁的小小心灵啊。

陈老师虽然不是很爱说一些题外话，但是一直都是和蔼可亲的，默默地为我们的实验做准备，耐心地解决我们出现的各种问题，宽容地忍受着我们的失误与低效率。还记得陈老师讲SDS-PAGE时提及了各种注意事项，我笔记记到手软，虽然第二次做的时候又忘了大半，但通过自己回忆后记得就深刻了。

在此感谢两位老师一直以来耐心细致的教导，还有各位时而一针见血、时而大脑短路的可爱的助教，你们辛苦了！差点忘了，我的实验伙伴——亲爱的阿哲，谢谢你这学期来勤奋的付出和真诚的合作。

（二）关于实验课程

这学期的实验课程虽然结束了，但并不代表学习的结束，只有经过总结和反思才能得到宝贵的知识和经验。下面就针对实验中出现的问题进行一下总结反思，也对做得成功的地方进行总结提炼。

我的专业是临床，个人觉得生化实验比分子实验更贴近临床，所以这学期的实验还是做得十分投入认真的。唯一出现的比较严重的失误是SDS-PAGE的胶被我们人为地弄掉了一小块儿，结果上面的条带就丢失了，还有跑胶的时间也不够长，导致好多条带分的不是很开。究其原因，就是我们不够耐心细致。实验的确要追求效率，但是如果忙中出错的话结果必然受到影响，所以实验中保持清醒的

头脑和足够的耐心。

实验中还要敏锐地观察，及时发现实验现象的变化和问题的出现；实验组和对照组的设计要合理，发挥自主创造性；实验结果要认真分析，深入理解实验原理。

对于实验课我还有几点建议：希望能增加实验的开放性和自主性，给学生们自由发挥的空间；希望增加课上简单总结上次实验的环节，分析大家的问题不足，让同学们共同提高；有些实验也可以个人单独做，培养我们独立完成实验的能力。