高一第一次月考总结

时间:2024.3.19

新高一月考结束,看到不少学生数学成绩出现了严重的滑坡。其中也包括中考的数学尖子生,这些学生感到很困惑:数学尽管投入了大量的时间和精力,但成绩十分的不理想,高中数学太难了!最近走访了一些数学行家,他们认为造成这样的原因,主要是初中数学和高中数学存在着巨大的差异,而部分学生又没有为此做好充分的准备,从而导致初高中的衔接不好。那么,初高中的数学究竟存在着怎样的差异呢?

首先是知识内容的差异。初中数学知识少、难度低。高中数学知识广泛,具有较强的抽象性和理论性,尤其是在高一,开始碰到的就是理论性、抽象性很强的集合、函数等概念,使一些初中数学基础很好的学生也难以适应。

其次是学法上的差异。初中是义务制教育阶段,只要记忆概念、公式及例题类型,不需要独立思考和对规律进行归纳总结,一般都可以取得好成绩;高中数学学习要求勤于思考,善于归纳总结规律,注意应用,掌握数学思想方法,做到举一反三,触类旁通,提倡自主学习和研究性学习。养成良好的数学学习习惯,才会使自己的学习感到有序而轻松。

第三是教法上的差异。初中数学教学要求较低,教学进度较慢,对于某些重点、难点,教师可以有充裕的时间反复讲解、多次演练,从而各个击破;高中数学教学教材内涵丰富,题目难度加深,知识的重点和难点不可能像初中那样通过反复强调来排难释疑。教学往往通过设导、设问、设陷、设变,启发引导,开拓思路,然后由学生自己思考、去解答,侧重对思想方法的渗透和思维品质的培养。 第四是思维要求的差异。初中数学的思维方法更趋向于形象和合情,而高中数学的思维方法更趋向于抽象和理性,对数学思想、数学方法的要求较高,要求学生能从多角度、多方面思考问题,在创新能力、应用意识上有更高的要求。初中数学一般要求学生按定量来分析问题,这样的思维过程,只能片面地、局限地解决问题。在高中数学学习中,将会大量地、广泛地应用代数的可变性去探索问题的普遍性和特殊性。

二,因为他们做的题多。我们不是常说见多识广嘛!

我说一下我的方法:

1 上课能分清老师讲课的重点.有选择的听讲.这样可提高效率.

2 除了能按时完成老师布置的任务还能主动找些练习来做,而且做完任何一道题后能,在检查一下.同时看看到底题目考了那些知识点.

3 有做笔记的习惯.把不会的和作错的题目或是好的方法记下来,平时多看看. 4 从做过的题目总结中总结方法,归结题型.

5 不会的问题要多请教老师.可以从老师那学很多巧妙的方法

6 做题要快,不然高考时是做不完的。而且要提高准确率。在一场考试中失误,粗心丢一二十分是很容易的。

7 做题要严谨。别少胳膊缺腿。这样很容易丢分的。虽说也就一两分。但一张试卷和起来就十几分了。

8 打好基础。不要因为题简单就不去做,往往越简单的题越爱丢分。很多题都是从课本例题演化来的。

9 重视选择和填空。做时要快、准。在这上面丢分就别想达到一流水平了。不会的不要马上就放弃。最后的大题都是分步得分的。

10 考试时合理分配时间,争取能做完。选择题30~35分钟 填空10分钟 简答题75~80分钟。做大题时平均一分钟使得不了一分的。考140甚至是150的关键是对速度和和准确率的把握和调节。

11 想考很高的分数就要精益求精。答题中不能出现。逻辑与推理上的漏洞。 数学辅导书是必须要有的。课本上讲的那点知识是不够用的。高一的最好还是买些基础知识讲解详细和例题比较多的辅导书好

一、辅导书对概念的理解非常准确。

讲了怎样把概念理解。分几个层次。因该注意什么。

二、辅导书知识的归纳尤其是很多规律。

教材全解上有很多基础知识的归纳。很多规律课本上是没有的,老师也没讲到的。而习题中有经常用。不然这些东西是要在错误中学习会的。

三、辅导书上对几乎所有的公式定理都给于了证明。

要想真学好就要会证明所有定理和公式。有人认为证明方法考试又不考学什么啊!错!不是不考。很多做题的过程就是再现了证明方法。也能加深对公式定理的理解。

四、经典例题对于题型给予了归纳。

例题教会了我们怎么去做题。给我们提供了很多好的方法。一开始就要学他的这种方法。也教我们怎样去写一个题。使做题步骤规范化。虽然归纳的不是太好。可以在此基础上自己归纳。这使得数学系统化。能从整体上把握数学。

五、有课本习题答案

可以检验做的题对不对。也可以学到不少方法。还有后边的习题也要好好做一下。

实在是不会做题的话要学着看例题

我认为要这么看例题:

1、先看课本上的公式和例题、定理。明白后再看例题

2、看之前要自己动手先做一下。千万不要只是动眼看看,要真做。不会做时再看答案的解法。

3、要把自己的做法和答案对比一下,看看是哪里出的问题,然后把该知识点学会。

4、看明白后。做一下后面的变式训练和找一下同类


第二篇:高一第一次月考总结


20xx级高一上学期第一次月考质量分析及总结

罗邦结

一、试题分析:

20xx级高一上学期月考与百色市谋重点高中联考,使用对方9月摸底考试题。此次试题结构、付分与高考新课标相同,难度相当。试题设计非常清楚,就是为了对新生有一个了解,掌握学生入口基础情况。

我校10月考借用此试题的动机就是通过此次考试,考查我校新生知识与能力情况,特别是文理一二尖子班与市重点学校差距有多大,特别是普通班的基础比较差,但差到什么程度,我们也想有一个了解,掌握普通班特长生起点情况。

二、考试情况:

表一:

年级

13.85 3.26 2.03 2.69 2.54 1.59 2.80 4.17 8.36 38.68 79.98

结论:

1、通过得分表可知,1409班总分位居年级第二,1410班居第三。 2、1409班比1401班的差距在以下几个方面:选择题、翻译、诗歌、

(3)四道,只有(2)、16、17题领先,第(4)持平。1410班所有题目均低于1401班。

结论:对比100分以上人数,四个班相当,1409略占优势。

二、存在问题:

1、基础知识掌握不全面,刚步入高中,对高中特别是对高考要求知之不多,初中与高中要求衔接不。

2、迁移与解决问题的能力较差,停留在背诵、记忆上的较多,运用知识的能力不强。

3、阅读与分析的能力较差,特别是文言文阅读能力较差。

4、读不懂文本,答题不规范。

三、下一步教学设想:

1、有计划有步骤在穿插知识专题,授学生与应用的工具。

2、平时注意加强阅读、分析、归纳等综合能力的培养,特别是借助课文培养学生思考力。

3、分块强化训练,指导必要要的解题方法。

4、加大阅读量,

5、坚持每周一诗一文鉴赏。

四、段考目标:

平均分1409班要达90分,1410班要达85分,100分以上人数分别达15人、30人。

20xx年x月x日

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