一、 物理量及计算公式
二、 实验
1、实验目的：探究压力的作用效果和哪些因素有关 压力的作用效果：沙面或塑料面的凹陷程度 初步结论：（1）受力面积相等，压力越大，压力的作用效果越显著 （2）压力相等时，受力面积越小，压力的作用效果越显著 综合分析：（1）压力和受力面积的比值相等，压力的作用效果相等 （2）压力和受力面积的比值越大，压力的作用效果越显著 压力和受力面积的比值可用压强表示
2、实验目的：探究液体内部的压强和哪些因素有关 （1）实验器材：U型管压强计
（2）U型管压强计两管液面的高度差的大小表示压强的大小
（3）初步结论：同种液体，同一深度，液体想各个方向的压强相等 同种液体，深度越大，液体内部的压强越大
同一深度，液体密度越大，液体内部的压强越大 综合分析：液体深度和密度的乘积越大，液体内部的压强越大 液体深度和密度的乘积相等，液体内部的压强相等
3、托里拆利实验
（1）取1米长一端开口的玻璃管
（2）水银柱的高度是指汞槽液面到管内液面的竖直距离，标准大气压是76cm高汞柱
（3）水银柱高度低于76cm的几种情况 玻璃管内漏空气进去
外界的大气压比较低（地势较高，阴天，夏季）
4、实验目的：探究浮力大小和哪些因素有关 （1）实验器材：弹簧秤，溢杯，烧杯
（2）初步结论：同一物体浸没在同种液体中，物体受到浮力的大小与物体所处
的深度无关
同一物体浸没在不同液体中，液体密度越大，物体受到的浮力越大
物体浸在同种液体中，物体排开液体的体积越大，物体受到的浮力越大
阿基米德原理：浸在液体里的物体受到的浮力大小等于物体排开液体所受
到的重力
综合分析：液体的密度与物体排开液体体积的乘积相等，物体受到的浮力
相等
液体的密度与物体排开液体体积的乘积越大，物体受到的浮力
越大
5、实验目的：探究影响导体电阻大小的因素
（1） 导体的材料相同，横截面积相等，导体越长，导体对电流的阻碍作用越大 （2） 导体的材料相同，长度相等，导体的横截面积越大，导体对电流的阻碍作
用越小
（3） 长度，横截面积相等的不同导体，导体对电流的阻碍作用和导体的材料有
关
6、实验目的：探究电流与电压的关系 （1） 实验原理：欧姆定律（I=U/R） （2） 电路图
（3） 连接电路时，电键断开，滑动变阻器阻值最大 （4） 滑动变阻器的作用：保护电路（电阻最大），得到多组电压、电流值（移
动滑片）
（5） 结论：导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比 通过导体的电流一定时，导体两端的电压与导体的电阻成正比 （6）多次实验目的：是结论更具有普遍性
６、 实验目的：用电压表，电流表测电阻 （1） 实验原理：R=U/I （2） 电路图
（3） 连接电路时，电键断开，滑动变阻器阻值最大 （4） 滑动变阻器的作用：保护电路（电阻最大），得到多组电压，电流值（移
动滑片）
（5） 多次测量目的：求平均值，减小误差 （6） 一些可能出现的电路问题
电流表与电压表的位置互换（电压表串联在电路中）：电压表读数为电源
电压值，电流表无读数
电压表并联在滑动变阻器两端：电流表示数变大，电压表的示数变小 （正确的应该是电流表示数变大，电压表的
示数也变大）
电压表并联在电源两端：电压表的示数始终不变
刚闭合电键时，滑动变阻器的阻值为最大值，电压表、电流表示数最小 电表指针超过刻度，量程偏小，往无刻度处反偏转，正负接线柱接反
7、实验目的：测小灯泡功率 （1）实验原理：P=UI （2）实验电路图
（3）连接电路时，电键断开，滑动变阻器阻值最大 （4） 滑动变阻器的作用：保护电路（电阻最大），改变电路中的电压和电流，使小灯泡正常发光
（5）一些可能出现的电路问题
电流表与电压表的位置互换（电压表串联在电路中）：电压表读数为电源
电压值，电流表无读数，灯不亮
电压表并联在滑动变阻器两端：电流表示数变大，电压表的示数变小 （正确的应该是电流表示数变大，电压表的
示数也变大）
电压表并联在电源两端：电压表的示数始终不变
刚闭合电键时，滑动变阻器的阻值为最大值，电压表、电流表示数最小，灯较暗
移动滑动变阻器，灯的亮度不变，一直很暗，变阻器都接下，一直很亮，都接上
电表指针超过刻度，量程偏小，往无刻度处反偏转，正负接线柱接反
第二篇：初二物理实验总结
一、平面镜成像（课本56页）
右图是研究平面镜成像特点的实验装置，A为玻璃板，B为点燃的蜡烛，C是和 B完全相同但未点燃的蜡烛。我们在玻璃板中看到B的像是因光的 所形成的虚像；此实验应该在比较 的环境做。 1.选择玻璃板作为平面镜的目的是： 2. 选择等大蜡烛的目的是：3.实验中光屏的作用是：判断平面镜成的像是 像还是 像；
4. 实验中玻璃板的放置要与桌面 ，如果不垂直不能使C与B的像完全重合； 5. 当比较蜡烛C与B 的像大小时，视线应与玻璃板 ；如果斜视观察像时，会观察到 个像，原因是玻璃板有两个反射面，所以实验中要选择薄的玻璃板； 6. 实验中使用刻度尺，是为了测量物体和像到玻璃板的 ； 7. 实验中把点燃的蜡烛作为物体好处：可以使成的像更； 二、凸透镜成像（课本67页）
1.测焦距：将凸透镜正对太阳光，在透镜的另一侧移动光屏，使屏上呈现出最小最亮的光斑即为 ，测出焦点到凸透镜的距离即为 ； 2.实验时，先固定凸透镜，再确定物距大小，最后移动光屏找到清晰的像；
3.实验时，要使焰心、光心和光屏的中心在，目的是使像成在光屏的 4.凸透镜成像的特点：
5.焦点是二倍的焦点是成实像时都是，成虚像时是 6.凸透镜和像在上下、左右的移动方向是物体（蜡烛）和像在上下、左右的移动方向是的， 7.凸透镜成实像时（U>f）：物距变小，像距变大，像也变大；物距变大，像距变，像也变； 凸透镜成虚像时（U<f）：物距变小，像变小；物距变大，像变 ； 三、探究“摩擦力与哪些因素有关”的实验（课本94页） （1）测摩擦力的大小时应用的原理是 ；
（2）弹簧测力计拉着木块做 运动，目的是使拉力 摩擦力；
（3）实验的方法是 法；课本94页a、b两图中控制 相同，c、d两图中控制 相同；
（4）影响滑动摩擦力的大小的因素是 和 。 四、“牛顿第一定律”实验探究（课本102页）
1.每次都让滑块从斜面的的速度；
2. 让滑块从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使滑块在水平面运动时，竖直方向上受到的 相平衡，相当于滑块只受水平方向上的摩擦力；
3.由实验现象可得：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，受到的摩擦力越滑块运动的越 4.进一步推理可知：若滑块在水平面不受摩擦力，滑块在水平面上做运动；
5.实验方法 五、测物质的密度（课本123页）
1.用天平和量筒做“测定物质密度的实验”的原理是 。 2.托盘天平的使用：
（1）准备阶段：将托盘天平放在 台面上；横梁平衡调节：首先将游码移至横梁标尺左端的 刻度线，再调节平衡螺母。
（1）实验的原理为________； （2）他的实验步骤如下：
①把天平放在水平的桌面上，调节游码，当指针在标尺中央红线的两边摆的幅度相等时，停止调节； ②把盛有牛奶的玻璃杯放在天平的左盘，加减砝码并移动游码，直到指针指在标尺的中央，测得牛奶和玻璃杯的总质量为m1；
③把玻璃杯中的一部分牛奶倒进量筒，如图所示，记下牛奶体积V；
④把玻璃杯和杯中剩下的牛奶放在托盘天平上称量，当天平恢复平衡时，托盘上三个砝码的质量及游码的位置如图所示，记下质量m2．
⑤把以上步骤中测得数据填入下表中求出牛奶的密度．
a）小王的实验步骤中有一处明显不合理，请更正___________； b）在实验步骤④中，小王在加减砝码和移动游码时，首先做的是 （ ）
A．先加50g的砝码 B．先加5g的砝码 C．先移动游码 D．随便，都可以 c）写出小王计算牛奶密度的表达式________
（3）小林同学的步骤是：先用量筒测出一定体积的牛奶，再倒入已经测出质量的烧杯中，最后用天平称出烧杯和牛奶的总质量,最后求得牛奶的密度。与小王同学的方案相比，哪一个更好？为什么？ 六、用称重法测浮力的方法（课本126页） 1.测出物体在空气中的重记为G；2.