20##年暑期新教师培训总结

　　为了使我们新教师能更快更好地适应自己的岗位，丹江口市教育局、丹江口市教师进修学校组织了为期8天的新教师培训，这对我们来说都是一次绝佳的机会。培训时间虽然短暂，但我受益匪浅。

　　为了这次培训，进修学校可以说是煞费苦心，不仅安排了丰富的学习内容，也为我们请来了诸多教育界的领导和经验丰厚的名师。每天坐在丹江口市教师进修学校多某体教室里，重新感受这种学习的滋味，我的心情显得有点激动，离开大学后才突然意识到这种学习机会的可贵，也许是应了那句“书到用时方狠少”的古训吧，更何况现在工作中碰到的很多问题是以前在大学里面永远也学不到的，而此次的新教师培训正很好的满足了我们这方面的需求。因此对于每一节培训课，我都非常认真的聆听，积极参与到课堂活动中去，也工工整整的做了笔记。回忆这些天的学习过程，感觉收获颇大，下面就具体谈谈培训的一些心得体会。

大坝中学校长齐小红老师鼓励我们要做幸福的老师：要保持良好的心态，安贫乐教；要加强师德修养，做会爱学生的老师；要构建和谐的师生关系；要充满激情，主动投身教育科研；要懂得欣赏，懂得宽容，懂得幽默；要懂得坚守，吃苦是福，知足常乐。归根结底就是要静下心来教书，潜下心来育人。

优秀教师的成长报告，让我们从身边的老师身上体会到了当老师的艰辛越幸福，也警醒我们要在学习、生活、工作中做个有心人，充满爱心的对待学生，记录教育教学过程中的点点滴滴，不断学习，不断成长。

在“怎样上好一节课”这个专题上，进修学校为我们请来了五位教育界的名师，让我们从不同的老师身上学习。给我印象最深的是侯晓红老师、翟爱华老师和余涛老师。侯老师，教学严谨，认真对待每一节课，非常系统的为我们讲授了如何上好一节课。翟老师，极具亲和力，用身边的点滴事例，深情并茂的为我们传授了经验。余老师很有新意，用微课程的方式提起了我们学习的兴趣，教学方法独到，教学样式灵活多变，善于学习钻研，是我们学习的楷模。每位老师都提到要上好一节课，课前、课中、课后都十分重要，尤其是要注重课后反思，因为教学成长等于经验加反思。

在优秀班主任经验交流课上，韦世杰老师、姚菊平老师、李云老师都向我们介绍了丰富的经验。韦老师对待我们十分平等，通过切身事例，让我们感受到班主任工作的重要性，以及当班主任的乐趣。姚老师通过具体事例，引起大家的思考，学会我们如何当一个优秀的班主任。李老师通过几则故事引入教学，再加上自己的经验体会，时刻关爱学生，以学生为主，让我们感受到当班主任的艺术。

总之，这次培训使我对未来的工作充满了信心和动力。 新教师的培训现在已经接近尾声，但它对我们的影响仍在延续，真正的教师历程才刚刚开始，教师的学习和研究是无止境的。通过学习我发现自身的不足，还需要在以后的教学中不断的充实自己，明确了自身努力的方向，使我的实践也有了理论的指导与支持，感谢领导们给予我们这次学习的机会，使我的教育理论和教学实践能力有了很大的提高。作为一名新教师，要学习的东西实在是太多了，不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业和教学水平为国家和人民多作贡献！

第二篇：新教师培训总结

通过本次培训，使我对自己的教学工作态度有了转变，对教学工作有了更深刻的认识。

一、树立“活到老，学到老”的终身学习观

通过培训，结合我班实际，使我深刻的意识到作为跨时代的教师， “传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。

今天，在我们这些农村中小学可能还不能体现，知识媒体的进步和信息时代的快速传播，但学生可说也是见多识广，知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对这种情况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。由此可见，作为一名教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生，教师为“育人”而学习。

作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。 我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。

二、积极实践，提高教育教学

实践是检验真理的唯一标准，只有通过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮助学生确定适当的学习目标，培养学生良好的学习习惯。掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣。

充分调动学生的积极性，为学生提供各种发展的机会，为学生服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。另外，教师应该把握社会发展对人的发展的基本需要，不断提高自己的教学能力和科研能力，确立培养目标，打造新时代的人才。

培训中有经验的教师，从自己切身的实践经验出发，展示了各自不同的教学理念。在这些教师的引领下，我的思想受到极大的震撼：平常我在教学工作中，考虑的是如何上好一堂课，对于学生长期全面的发展考虑得并不周全。这些教师不仅“教书”，而且把“育人”贯穿课堂教学。

三、改变工作方式，谋求共同发展

新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习历史的重要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们教师要善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。

除此之外我还明白，人生没有捷径，教学亦如此。虽然我的工作能力有限，有一点点的伤感，但是让我看清楚了其中的差距，鞭策我不断的努力。相信自己，别人能做到的，我经过努力一定也能做得到。