回乡偶书二首其一少小离家老大回乡音无改鬓毛衰儿童相见不相识笑问客从何处来译文我在年少时离开家乡到了迟暮之年才回来我的乡音虽未改变但鬓角的毛发却已经疏落儿童们看见我没有一个认识的他们笑着询问这客人是从哪里来的呀注...

回乡偶书教学设计执教陈华教学目标知识与技能1认识2个字会写三个字2有感情地朗读课文背诵课文体会诗中的真情过程与方法创设情境引导学生自学古诗在读想演中理解诗的意思及所表达的情感情感态度价值观懂得热爱家乡课时安排一...

回乡偶书教学设计教学目标知识与技能1认识3个字会写3个字2有感情地朗读古诗背诵古诗并能理解诗的大致意思以及诗人所表达的情感过程与方法创设情境引导学生自学古诗在读想演中理解诗的大致意思以及诗人所表达的情感情感态度...

回乡偶书贺知章少小离家老大回乡音无改鬓毛衰儿童相见不相识笑问客从何处来解释年轻时离开故乡老了才回家探望口音依旧没改变头发倒已经花白碰到那些小小孩童他们都不认识我却笑着问道先生请问你从何处ACasualHomec...

回乡偶书教学反思赵湾镇中心学校沈维婷回乡偶书二首其一唐贺知章少小离家老大回乡音无改鬓毛衰儿童相见不相识笑问客从何处来回乡偶书是唐代诗人贺知章老先生写的一首诗是唐诗中的极品贺知章一生仕途顺利风华正茂时离开家园回家...

二年级25古诗两首教学设计墙头学校徐建一教学目标知识目标学会偶鬓衰等5个生字了解古诗大意能力目标理解领悟诗意学会有感情地朗读古诗情感目标想象古诗所表现的情景体会作者忧伤之情二教学重难点了解大意把握作者的思乡之情...

回乡偶书二首是唐代诗人贺知章的组诗作品这两首诗虽是作者晚年之作但充满生活情趣第一首诗在抒发作者久客他乡的伤感的同时也写出了久别回乡的亲切感第二首诗抓住了家乡的变与不变的对比流露出作者对生活变迁岁月沧桑物是人非的...

回乡偶书课堂实录及评议教学目标1引导学生初步掌握本课的四个生字2指导学生正确流利地朗读课文有感情诵读课文3体验作者重归故里的情感培养学生学习古诗的兴趣教学重难点理解诗词的意思体会作者的情感教学准备多媒体课件教学...

回乡偶书二首是唐代诗人贺知章的组诗作品这两首诗虽是作者晚年之作但充满生活情趣第一首诗在抒发作者久客他乡的伤感的同时也写出了久别回乡的亲切感第二首诗抓住了家乡的变与不变的对比流露出作者对生活变迁岁月沧桑物是人非的...

原文回乡偶书其一回乡偶书二首其一少小离家老大回乡音无改鬓毛衰儿童相见不相识笑问客从何处来1其二离别家乡岁月多近来人事半消磨惟有门前镜湖水春风不改旧时波注释回乡偶书偶书随便写的诗偶说明诗写作得很偶然是随时有所见有...

回乡偶书教学设计教学内容人教版语文第四册第25课教学目标1认识诗中的5个生字会写客何音三个字有感情地朗读和背诵古诗2体会诗人所表达的思想感情懂得热爱家乡的思想感情教学重点有感情地朗读和背诵古诗教学方法凭借课件通...

我要的是葫芦教学反思寓言童话是孩子们所喜欢的课文我要的是葫芦让小朋友初步了解植物的叶子与果实之间的关系并初步感知事物之间是相互有联系的这篇课文还有一些好的词语描写可作为写话的示范一好句子好词语积累细长的葫芦藤上...

20xx7的乘法口诀教学反思第1篇7的乘法口诀教学反思学生在学习7的乘法口诀之前已经学习了16的口诀对口诀的结构及意义都有所了解但7的乘法口句数较多记忆不太容易因此根据二年级学生的学习心理认知规律我于是对本课的...

二年级语文下册宿新市徐公店教学反思新学期里的第一节被听课讲授的是诗歌宿新市徐公店对于二年级的古诗教学该讲到什么程度该以何种形式讲才能更有效地引起小朋友学习古诗的兴趣呢从上个学期学习了回乡偶书和赠汪伦的教学效果来...

乡愁教案设计及教学反思教材分析台湾作家余光中作为一个离开大陆三十的多年的诗人他的乡愁以独特的视角用平实的语言满含深情地表达了作者企盼祖国统一亲人团聚的浓浓的思乡之情其作品有着深刻的时代烙印乡愁教案设计及教学反思...