古诗两首课后反思（20篇）

古诗两首教后反思每每教到古诗就有些胆怯之前就会看很多资料但这次却越看越糊涂对诗中的几个词语有些搞不明白比如疑川含每个版本的解释都不一样又似乎都有道理后来就按着自己的理解进了课堂不过我一直以为熟读唐诗三百首不会吟...

古诗两首教学反思上完这节课后心理感觉很轻松为什么呢我始终认为诗是不能翻译的只能理解所以我一改以前的古诗教学法注重引导学生自己理解自己的话说出诗的意思体会其思想感情由于这一课是孩子们上学以来第一次学习古诗在古诗的...

古诗两首课后反思教学二下年级第2课古诗两首要让学生在读中感悟在诵中生情在吟中入境引导学生先自读自悟借助文字想象诗中的画面然后再看图感悟图文相通之处从图悟文把课文与图意融为一体启发学生思考和想象加深对诗句的领会理...

古诗两首教学反思王金雀古诗又是小学语文教材中一类特殊的课文从语言文字上看它用的是古汉语从表现形式上看它含蓄凝炼节奏强跳跃大从叙写的内容上看它离我们的时代较久远因此在古诗教学中我们在创设自由和谐民主开放的学习环境...

古诗两首教学反思这次学的古诗草和宿新市徐公店都是描写春天的诗其中草学生已经都会背诵了我把古诗的教学重点放在宿新市徐公店这首充满童趣的古诗时上课开始我先给学生讲了个有趣的故事春天来了在一个阳光灿烂的清晨一个住在乡...

2两首古诗教学反思一打乱教材的安排顺序春日咏柳是三年级下学期第一单元的古诗两首诗都是借助对物的赞美来表达对春的喜爱为了更好地帮助学生了解古诗的意境我把它安排在学完三篇课文后面来进行的让他们借助现代接触到春的美丽...

古诗两首教学反思1因为上个星期我重点让学生进行学习行为的规范并没有开始文本教学所以在本星期的教学中孩子基本上已经有意思地让自己做端正让自己的行为规范一些2草一课的学习对于孩子们而言是非常简单的很多学生很容易就理...

古诗两首教后反思古诗词的教学一直用这样的模式诵读诗歌理解字词句的意思感悟诗歌的意境体会诗人的情感课前布置学生预习了孩子们的预习也准备得十分充分课堂交流的时候也很热烈诗歌的节奏诗歌中字词的意思对诗句的理解同学们都...

饮湖上初晴后雨教学反思饮湖上初晴后雨这首诗是写西湖的景色作者通过大胆的想象用西施来比喻西湖增添了西湖的美丽和奇妙学习这首诗主要是让学生通过读来体验作者的感情通过对诗中美的理解来有感情地朗读课文把美用读的形式表达...

古诗两首教学反思题西林壁和游山西村教材分析题西林壁是苏轼游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗全诗不仅对庐山雄奇壮观千姿百态景象的赞美而且阐述一个道理要想对某个事物有全面的符合实际的认识就必须站在客观的立场上正如俗语...

古诗两首教学反思古诗两首教学反思这是一篇古诗词的文章古诗一直以来都是较为难上的篇章一来文章简小精悍处来记忆黄金阶段的一年级学生早已是背得朗朗上口但是对于其中的寓意学生又是极难掌握的把握不好便会将课文上的枯燥乏味...

古诗两首教学反思古诗两首教学反思人教版小学语文教材每一册都有古诗的学习学习古诗不仅可以汲取古代思想的精髓而且可以弘扬中华民族的传统文化同时既可以培养学生热爱祖国思念家乡珍惜友情的情感也可以培养学生热爱生活学会处...

古诗两首教学反思这节课学习的古诗都是写出了诗人思念故乡思念亲人的感情同时在教学时也正是中秋节过后学生对于过节的气氛家人团聚的幸福感都有所体验这样对于课堂的教学体会当时诗人的心情就有很大的帮助在教学这两首古诗的时...

三年级语文古诗两首教学反思第一课时山行随堂反思很多问题都是老师代劳了今后要让学生养成自主学习的能力学生查字典的习惯还没养成平时应多让学生查字典挂图应该用起来老师的讲解还不够巧妙缺少灵动的语言学生的朗读指导在今后...

古诗两首教学反思古诗两首示儿闻官军收河南河北抒发了作者的爱国之情同样是抒发爱国之情的诗作它们的感情基调也迥然而异示儿的作者眼见国土沦陷而收复无望可谓极悲故诗中尽言一个quot悲quot字闻官军收河南河北诗则不同...

四年级古诗两首教学反思四年级古诗两首教学反思这一周我们又走进了第二单元让孩子们来学习拥有一双发现美发现世界认真观察的眼睛去学习作者们的观察方法孩子们兴致勃勃我们整体预习的效果非常好走进古诗了解历史走进作者了解作...

环城西路小学电子备课系统20xx20xx学年度第一学期教学设计教学反思

四年级下语文教学反思古诗两首题西林壁西师大版20xx教学题西林壁这首诗时我先让学生借助有关资料和书上的注释自己去读去理解诗所表达的意思然后让学生以诗人的身份再去欣赏庐山的山峰站在诗人的角度把自己当作诗人走进庐山...

六年级上语文教学反思古诗两首泊船瓜洲人教版语文新课标提到语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣使他们逐步形成良好的个性和健全的人格促进德智体美的和谐发展这不由得使我想起了世界著名的作曲家柴柯夫斯基说过的一句...

四年级下语文教学反思古诗两首四时田园杂兴西师大版20xx古诗教学要求教师要有深厚的文学素养人文底蕴教师要把学生引入诗境自己必须批文入情和作品对话和诗人对话明诗意悟诗情入诗境在课堂上才会有富有感染力的语言去点燃学...