古诗两首教学反思（24篇）

古诗两首教学反思三上小学语文板书课题后让学生想一想夜书所见是指诗人在做什么书指什么不少学生意见不同有的说书是那个人在看书有的人说那个人在看东西把这些东西当成书这时我让学生看图然后再反复读课题又读了三遍课题后有同...

古诗两首课后反思教学二下年级第2课古诗两首要让学生在读中感悟在诵中生情在吟中入境引导学生先自读自悟借助文字想象诗中的画面然后再看图感悟图文相通之处从图悟文把课文与图意融为一体启发学生思考和想象加深对诗句的领会理...

古诗两首教学反思1因为上个星期我重点让学生进行学习行为的规范并没有开始文本教学所以在本星期的教学中孩子基本上已经有意思地让自己做端正让自己的行为规范一些2草一课的学习对于孩子们而言是非常简单的很多学生很容易就理...

三年级语文古诗两首教学反思第一课时山行随堂反思很多问题都是老师代劳了今后要让学生养成自主学习的能力学生查字典的习惯还没养成平时应多让学生查字典挂图应该用起来老师的讲解还不够巧妙缺少灵动的语言学生的朗读指导在今后...

古诗两首之绝句教学反思古诗教学一直是叫我比较头疼的一种文体怎么教孩子才能比较容易接受怎么教孩子才更容易理解而不觉得乏味怎么教孩子才能设身处地的体会到作者所要抒发的情感这次在我教学古诗两首的时候就思考了很久通过平...

古诗两首教学反思这次学的古诗草和宿新市徐公店都是描写春天的诗其中草学生已经都会背诵了我把古诗的教学重点放在宿新市徐公店这首充满童趣的古诗时上课开始我先给学生讲了个有趣的故事春天来了在一个阳光灿烂的清晨一个住在乡...

2两首古诗教学反思一打乱教材的安排顺序春日咏柳是三年级下学期第一单元的古诗两首诗都是借助对物的赞美来表达对春的喜爱为了更好地帮助学生了解古诗的意境我把它安排在学完三篇课文后面来进行的让他们借助现代接触到春的美丽...

饮湖上初晴后雨教学反思饮湖上初晴后雨这首诗是写西湖的景色作者通过大胆的想象用西施来比喻西湖增添了西湖的美丽和奇妙学习这首诗主要是让学生通过读来体验作者的感情通过对诗中美的理解来有感情地朗读课文把美用读的形式表达...

古诗两首教学反思题西林壁和游山西村教材分析题西林壁是苏轼游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗全诗不仅对庐山雄奇壮观千姿百态景象的赞美而且阐述一个道理要想对某个事物有全面的符合实际的认识就必须站在客观的立场上正如俗语...

古诗两首教学反思春晓给我们展现的是一幅雨后清晨的春景图它看似平淡却韵味无穷不写繁花似锦不写芬芳罪醉人只用寥寥数笔就把那不经意的一瞬间感受到的浓浓春意勾勒得淋漓尽致诗人由喜春而惜春用惜春衬爱春言简意浓情真意切从那...

古诗两首教学反思唐代宗广德元年763作者寓居在梓州时听到唐朝军队平定了叛乱古诗两首教学反思这个天大的喜讯时候欣喜若狂于是写下了这首千古传诵的七律诗作者喜是因为祖国重新得到统一这种喜之情包含着杜甫浓浓的爱国之情为...

古诗两首教学反思王金雀古诗又是小学语文教材中一类特殊的课文从语言文字上看它用的是古汉语从表现形式上看它含蓄凝炼节奏强跳跃大从叙写的内容上看它离我们的时代较久远因此在古诗教学中我们在创设自由和谐民主开放的学习环境...

2古诗两首教学反思咏柳和春日两首诗学生非常熟悉早已倒背如流因此在整个教学过程中感情朗读背诵每个环节都非常顺利但是到了让学生用自己的话说说诗句的意思时就卡住了在这一环节我安排了四人小组学习让孩子们先在四人小组里进...

5古诗两首教学反思武台镇中心校管祥敏清晰的记得窦桂梅老师执教的那堂古诗文鉴赏课我讲授题西林壁一诗决定借鉴窦桂梅老师的教学艺术从吟咏入手鉴赏开路体验为线和学生一起在诗的意境中陶醉可是题西林壁也是一首理趣诗前两句孩...

古诗两首反思备课充足能使上课发挥得更加的好在备课游山西村这首诗时我就感叹于诗人用词的精炼准确仅山重水复无疑路柳暗花明又一村就把作者当时由疑惑到惊喜的转变表现得淋漓尽致整首诗蕴涵的东西很多有对美的诠释不仅景美而且...

古诗两首教学反思成功之举赠刘景文是新课标新增的一首诗我采用了板画形式让学生们理解这首诗学生们熟读此诗后不懂的问题就自主地提出来课前先给学生较充分的自学时间学第一首诗我给出一个预习计划新课教学基本按照事先设计的环...

四年级古诗两首教学反思四年级古诗两首教学反思这一周我们又走进了第二单元让孩子们来学习拥有一双发现美发现世界认真观察的眼睛去学习作者们的观察方法孩子们兴致勃勃我们整体预习的效果非常好走进古诗了解历史走进作者了解作...

环城西路小学电子备课系统20xx20xx学年度第一学期教学设计教学反思

古诗两首教学反思在教古诗两首之前心里有着两种不同的想法一是准备采用比较传统的教学方式把闻官军收河南河北示儿分别按照解字词明诗意悟诗情的一般步骤进行教学但这样的教学没有新意恐怕也难以激发学生学习的兴趣另一种就是根...

古诗两首教学反思古诗两首示儿闻官军收河南河北抒发了作者的爱国之情同样是抒发爱国之情的诗作它们的感情基调也迥然而异示儿的作者眼见国土沦陷而收复无望可谓极悲故诗中尽言一个quot悲quot字闻官军收河南河北诗则不同...