方向与位置教学反思（31篇）

方向与位置教学反思位置与方向一课的内容是比较抽象的要求学生建立比较形象具体的方位感了解道数学与生活的密切关系体会到学习活动是人类为了生存与发展所进行的必要活动从中认识数学学习的价值增强对数学的情感体验课标指出人...

认识东北东南西北西南教学反思城四赵艳低年级的学生尽管具备了一定的生活经验但他们对于周围的各种事物现象有着很强的好奇心本课教学内容是在学生已经认识东南西北四个方向的基础上进一步认识东南东北西南西北四个方向并根据给...

位置与方向教后反思南宁第四十九中学学生早已积累了有关位置知识的感性经验能通过一些条件确定物体的位置本节课是这个单元的第一课喜欢并学好这节课知识十分重要在学生对定向运动有了了解之后再进行例1的教学就非常轻松了在解...

20xx0226星期二阴位置与方向第一课时三下的位置与方向主要让学生理解东西南北四个方向能在图上根据一个已知方向来辨认其余的三个方向在备课的时候我感觉这节课要让全班同学都弄明白会有一定的困难我尽可能找到一个形象...

四年级下册位置与方向教学反思本班学生的求知欲和好奇心较强我就充分调动学生的积极性引导学生自主探索独立思考具体我觉得要注意以下几个一图上方位与实际方位的联系区别在引导学生认识实际方位的基础上要求每位学生以教室中的...

位置与方向教学反思刚刚接触到这一单元的内容时感觉很抽象因为平时我自己就不太会辨别方向给别人指方向也只知道说向左或者向右向左拐向右拐但在新课程培训中听了一节示范课之后我又感觉这一单元的内容很有意思不再那么深奥在查...

位置与方向教学反思龙镇小学邵捷位置与方向教学反思位置与方向一课的内容是比较抽象的要求学生建立比较形象具体的方位感了解数学与生活的密切关系体会到学习活动是人类为了生存与发展所进行的必要活动从中认识数学学习的价值增...

第二单元教学反思这一单元的内容内容与学生的知识基础和生活经验紧密相关难点是要准确把握方向要量出方向所偏离的角度还要确定单位长度标出距离为此在教学过程中要让学生多动手不少学生会说但是一旦动手就错特别是对东偏北还是...

位置与方向说课稿一说教材1教学内容本课是人教版数学四年级下册第二单元位置与方向第一课时的教学内容在三年级空间与图形领域中学生认识了东南西北东北东南西南西北八个方向能用这些词语描绘物体所在的方向会看简单的路线图本...

位置与方向教学反思刚拿到四年级下册数学教材的时候就关注到了第二单元位置与方向这个内容感觉该内容是学生最难掌握的知识点但是却是非常新鲜又实用的所以决定在教学本单元的时候要针对学生情况用活教材使教材更有利于学生的发...

位置与方向例2反思本节讲述的是位置与方向的例2根据表述在图中标出位置在课堂上师生进行了认真细致的探究并强调1方位角如何确定A量角器的0刻度线与正方向重合B量角器的中心与观察点重合C沿到的方向找到几度角2确定距离...

位置与方向教学反思位置与方向一课的内容是比较抽象的要求学生建立比较形象具体的方位感了解道数学与生活的密切关系体会到学习活动是人类为了生存与发展所进行的必要活动从中认识数学学习的价值增强对数学的情感体验课标指出人...

位置与方向教学反思江池中心校杜君普这一单元要求学生建立比较形象具体的方位感了解数学与生活的密切关系从中认识数学学习的价值增强对数学的情感体验内容与学生的知识基础和生活经验紧密相关难点是要准确把握方向要量出方向所...

位置与方向教学反思学生在日常生活中对东南西北等方向的知识已经积累了一些感性的经验并通过以往的学习已经会用上下左右前后描述物体的相对位置但对于三年级的学生来说东南西北等方位概念的掌握还是比较抽象的学生需要大量的感...

位置与方向教学反思教学背景学生在日常生活中对东南西北等方向的知识已经积累了一些感性的经验并通过以往的学习已经会用上下左右前后描述物体的相对位置但对于三年级的学生来说东南西北等方位概念的掌握还是比较抽象的学生需要...

位置与方向教学反思本单元的教学内容是位置与方向下面我对自己的教学作以下反思我在一开始介绍方向时主动让学生自己寻找以前认识的主方向复习以前学过的知识在新授课的教学上让学生在准备活动中复习角的度量以及三年级学习的八...

位置与方向的复习课开课时间20xx年04月24日授课人林云莹开课班级四年二班指导教师林瑜余广闻教学目标1知识与技能通过复习使学生能根据方向和距离确定物体的位置并能描述和绘制简单的路线图2过程与方法解决实际问题使...

位置与方向教学反思随着课改的进一步推进教学设计也在发生着日新月异的变化每一环节的设计都应体现出以学生为主体培养学生的创新精神在设计本课教学时为了充分调动学生的学习兴趣一开始以定向运动视频导入使学生通过观看视频了...

青岛版小学五年级第四单元位置与方向教学反思位置与方向一课的内容是比较抽象的要求学生建立比较形象具体的方位感了解数学与生活的密切关系体会到学习活动是人类为了生存与发展所进行的必要活动从中认识数学学习的价值增强对数...

位置与方向的教学反思安凤阳本课是在学生学会辨认东南西北四个方向基础上进一步学习东南东北西南西北四个方向教材的设计内容与学生的生活密切联系为学生提供了思考与合作交流的空间学生已能正确辨认东西南北四个方向了因此教学...