《XX同学二三事》
【导写】
本次作文的训练目的是训练写人记事的记叙性散文。训练时间为高中一年级上学期。 学生经过三年初中阶段的作文训练,对记叙文的基本写作规律有了初步的了解,对记叙文写作中基本的叙述、描写、抒情的表达方式有了总体的了解,对记叙文写作中开头、主题、结尾的文章结构也能做到心中有数。可以说,学生基本具备了兼以记叙文的写作能力。 和初中记叙文的写作相比,高中记叙性散文的描写要求更高,结构更严谨精致,人物事件更复杂,写作手法更灵活多变。可以说,高中记叙性散文写作是在初中记叙文写作基础上的提升。
《XX同学二三事》是一篇半命题记叙性作文,训练的主要目的是复杂记叙性散文的训练,通过事件来描写人物,展现人物独特性格;以人物引领事件,训练详略得当、多种修辞及表达手法的运用。
【过程】
一、明确要求
1、要求写真人真事。小学、初中同学、高中同学均可,所选材料要符合典型性、新颖性、真实性的要求。
2、写作中要注意以小见大的写法,注重细节,通过平凡小事的叙述描写,反映人物的性格。写作过程中要注意详略,注意概述,但不要冲挤描述。
3、描写要具体形象,注意环境描写及各种人物描写手法的综合运用,描形绘神,印象逼真。
二、写作过程
“一导二批三改”式写作过程。
“一导”是写前教师指导,教师提出写作要求,教师提供写作范文,学生在教师的指导下明确写作要求,学习写作范文。
“二批”是两次批阅过程,学生完成作文后,分别由兄弟班级学生评阅小组批阅和教师批阅。
“三改”是学生的三次修改过程,第一次是学生在初稿完成后经过一段时间的沉淀和反思进行的自我修改。第二次是在兄弟班级学生评阅小组提出修改意见后,学生反思消化,对二稿进行修改,形成三稿。第三次是教师对三稿批阅后,学生反思消化对三稿进行修改,形成定稿。 三、范文引导
范文一 相声大师马三立的幽默故事
马三立是曲艺界公认的老寿星,他对老年人的保健很有心得,强调健身要因人而异:?我这身子骨儿要练拳击,那不是找死吗?要练也得选适合自己的项目。我每天早晨先静坐20分钟,然后做弓腿、甩臂、回首、拍打心肺的‘自创操’;早晚各散步800步,坚持搓脸、嗑牙、搓头皮;每天还练用手摸脚面,用脚跟踢屁股……你踢得着吗?我瘦,踢着不费劲儿。? 哈尔滨来的巨胖孟庆刚见到马三立,兴奋地喊着?马爷爷,马爷爷!?马老先生一句话把大家逗乐了:?论体重你是我爷爷。?他上下打量了孟庆刚好半天,上捏胳膊,下按腿:?来,让爷爷抱一下。?说着,马三立将两只细胳膊伸向孟庆刚粗粗的腰。一个88岁,88斤,一个20岁,近400斤。一老一少,就这样快乐地拥抱在一起。
…… …… 余下全文