碎片重圆

1在这个充斥着信息碎片的时代，我们的灵魂乃至世界都随之碎片化了。思绪在无数碎片上跳动，犹如刀尖上的舞蹈，一失足便是万劫不复??真正的阅读变得弥足珍贵，那我们将

2碎片化的产生便是因为渴求。首先我们应该明了，网络上产生的碎片模式是应运而生而不是凭空捏造。有了在时代滚滚车轮之下挣扎的大众，才有为节省时间产生的信息碎片，企 1

图让人们用更短的时间了解更多。其次，其产生拉动了新兴产业的经济增长，所谓人为财死，鸟为食亡，既有了金钱的追求，那便一发而不可收。究其根本，原罪在人。

3碎片化的泛滥导致真正阅读的困难。信息洪流冲进了我当我们仅剩不多的时间被用于处理碎片，那我们的思绪便会停滞不前，我们无法通过深层次的阅读来获得更多的精神食粮。如若我们无法改变现状， 2

迷失乃至窒息而死。

4改变碎片化，得从改变自身开始。时间就像海绵里的水，挤一挤总是会有的。这句经久不衰的话只是存在于人们的脑海却并没有付诸实践。当我们奔跑在冲往名利的大道上时，不妨驻足片刻，在那书砌成的长椅上倾听心灵的声音，而不是以一种碎片的形式来割裂灵魂。我们需要把目光投向真正的阅读，而非沉浸于走马观花式的碎片。

3

5做出改变，在供应方面也应减少碎片的产生，让大众生活在一个真实，内涵丰富的环境中。解铃还许系铃人，既然原罪在人，我们理应为了恢复圆满的世界做出改变。一壶清茶，一张摇椅，一本书，在灿烂的阳光下来一次真正的阅读吧，体会心灵的升华，摆脱碎片的束缚，还灵魂一个家园。每个人做好自己，我相信，碎片重圆，已然不远。

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6当我们的思绪在书籍上舞动时，这片广袤无垠的舞台足以让我们纵情放怀。看四周碎片重圆的世界，芳草鲜美，落英缤纷！

米饭，还是糖果？

1米饭，在口里嚼久了，才有甘甜，且越嚼越甜；糖果，入口即化，顷刻流露的甜，顷刻消逝的甜。饭如传统阅读，糖如碎片阅读。选一段时间，看本经典吃碗米饭，还是随时看条微博吃个糖果？

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材料作文“碎片化阅读”及范文

材料作文“碎片化阅读”及范文

——高三（2）班

指导老师：胡高清

作文材料——

通过手机、电子书、网络等进行的不完整的、断断续续的阅读模式，被总结为

碎片化阅读。近年来，“碎片化阅读”现象引发了社会上的广泛关注和讨论。

某知名媒体：碎片化阅读已成为大众阅读的趋势。

史学博士廖峰：人或成为碎片化信息的奴隶。

诗人欧阳江河：我故意写长诗，对抗碎片化的生活。

学者费勇：我不排斥碎片化时代，我们该考虑怎么样才能够把自己修炼得更完美。

全国政协委员聂震宁：《论语》和柏拉图的《理想国》，不也是一种碎片式结构吗？

善待碎片化阅读，善待随处可见的“低头一族”们，利用阅读终端阅读也不错。

审题说明：

材料先给出碎片化阅读的定义，再交代碎片化阅读现象引发的讨论。学生作文

时只要围绕“碎片化阅读”现象展开自己的思考就在范围之内。

1、 碎片化阅读产生原因分析。

科技进步、阅读载体的变化、人们的浮躁求快心理……

2、 表达对碎片化阅读现象的褒贬态度。

碎片化阅读虽然碎片，也是“一片”，也是一种阅读的方式。

碎片化阅读太浅，不够深度。

3、 碎片化阅读的利弊分析。

阅读便捷，可充分利用每日零碎时间，上班途中、午睡前等边角时间都可以用

来阅读；阅读更广博，可以让更多人进行海量资讯浏览，来了解世界；阅读者可以更有

选择性进行个性化阅读；更容易抓住关键信息……

催生“标题党”“头条控”等；更容易断章取义，易造成误读，淹没真相；看了大量

的信息，却似乎什么都没有留下；微博微信等碎片化信息占用人们大量的时间，影响正

常的工作学习，侵占人的生活；不利于学术研究；会造成一代人的浅薄盲从……

4、碎片化时代，该怎么做？

各种客户端等信息推送者有责任推送那些准确且更有深度更有含金量的信息；

阅读者要形成随手积累碎片信息的习惯，碎片化时代更考验每个人对知识的整理能力；

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材料作文“碎片化阅读”及范文

【作文材料】

通过手机、电子书、网络等进行的不完整的、断断续续的阅读模式，被总结为碎片化阅读。近年来，“碎片化阅读”现象引发了社会上的广泛关注和讨论。 某知名媒体：碎片化阅读已成为大众阅读的趋势。

史学博士廖峰：人或成为碎片化信息的奴隶。

诗人欧阳江河：我故意写长诗，对抗碎片化的生活。

学者费勇：我不排斥碎片化时代，我们该考虑怎么样才能够把自己修炼得更完美。 全国政协委员聂震宁：《论语》和柏拉图的《理想国》，不也是一种碎片式结构吗？善待碎片化阅读，善待随处可见的“低头一族”们，利用阅读终端阅读也不错。

【审题说明】

材料先给出碎片化阅读的定义，再交代碎片化阅读现象引发的讨论。学生作文时只要围绕“碎片化阅读”现象展开自己的思考就在范围之内。

1、 碎片化阅读产生原因分析。

科技进步、阅读载体的变化、人们的浮躁求快心理??

2、 表达对碎片化阅读现象的褒贬态度。

碎片化阅读虽然碎片，也是“一片”，也是一种阅读的方式。

碎片化阅读太浅，不够深度。

3、 碎片化阅读的利弊分析。

阅读便捷，可充分利用每日零碎时间，上班途中、午睡前等边角时间都可以用来阅读；阅读更广博，可以让更多人进行海量资讯浏览，来了解世界；阅读者可以更有选择性进行个性化阅读；更容易抓住关键信息??

催生“标题党”“头条控”等；更容易断章取义，易造成误读，淹没真相；看了大量的信息，却似乎什么都没有留下；微博微信等碎片化信息占用人们大量的时间，影响正常的工作学习，侵占人的生活；不利于学术研究；会造成一代人的浅薄盲从??

4、碎片化时代，该怎么做？

各种客户端等信息推送者有责任推送那些准确且更有深度更有含金量的信息；阅读者要形成随手积累碎片信息的习惯，碎片化时代更考验每个人对知识的整理能力；传统阅读不可废，享受碎片化阅读的便捷的同时可以多进行经典阅读；对待满天飞的碎片化信息，要更清醒，能辨识，不盲从??

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关于碎片化阅读的思考

随着互联网的普及尤其是移动互联网的兴起，碎片化阅读就像难以阻挡的浪潮般进入我们的生活。端坐书桌前看完一本书的情景已经一去不复返了，取而代之的是地铁上、公交上、马路上，那一颗颗低下的头，以及眼睛紧盯的手机屏幕。

长此以往地碎片化阅读的习惯，很容易让我们变得只能接受碎片化的信息，就像从长篇的博客变成现在140字的微博一样，微博也能给你带来很多信息，但这些信息通常是孤立的、只说结论没有推理过程的。久而久之深入思考问题的能力就会下降，因为大脑是用进废退的，思想观念也会变得片面而偏执，因为接受的信息都是零散而碎片化的。

看到这里，你可能会问，难道我们就只能随着时代的浪潮、科技的发展，而不得不变成碎片化阅读的受害者吗？

其实还是有方法的，要想避免成为碎片化阅读的受害者，我们要做的不是抛弃手机和电脑，捧起纸质书，这样做既无可能也无必要。下面介绍几点可执行的方法和建议：

1.建立一个自己的知识体系和框架，遇到新的知识和观念，先不忙着mark收藏或分享到朋友圈，而是首先和自己现有的知识体系建立联系，纳入自己的体系。否则即使强行记住之后也是孤立的信息，不能理解和内化便无法灵活运用。

2.重点是有没有主动阅读、有没有独立思考、有没有内化到自己的知识体系中，而不是阅读的介质本身。换句话说，读一本书也可能是碎片化阅读，如果不加思考和内化的话；读一篇微博也可能不是碎片化阅读，假如它拓宽了你的视野、引发了你的深入思考并内化到自己的知识体系中的话。

3.如何读书？传统的做法是拿到一本书从头看到尾，其实这样就被书本身牵着鼻子走了。你应该回到问题的原点，就是看这本书之前是想解决什么问题，带着这些问题，主动、创造性地去从书中寻找解决问题的思路，甚至不应局限在一本书，可以在几本书之间展开“主题阅读”（详见《如何阅读一本书》），这样你得到的，就不是“读完一本书了”的体验，而是你的问题寻找到了解决思路。

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碎片化阅读时代来袭，老师你怎么读书？ 读：2

指尖上有个“图书馆”

等地铁、等公交、等人，有点无聊？立马拿出手机，刷微博微信、看电子小说！指尖轻轻一动，信息纷至沓来，随时随地携带一座“图书馆”！

老师找教案？学名师经验？关注学科动态？课间5分钟也能补充不少干货！

家长没空去育儿班？没空看育儿书？关注教育专家、订阅教育公众号，上班时间也能学习育儿经！ 是的，数字化背景下，碎片化阅读时代悄然来袭！

20xx年的第十一次全民阅读调查报告显示，人均纸质图书阅读量为4.77本，人均阅读电子书2.48本，成年国民数字化阅读方式接触率首次超过半数。

如今的阅读模式，不是捧着典籍摇头晃脑“苦读”，取而代之的是拿着手机、啃着kindle、抱着PC低头不语，在碎片化时间里进行“指尖阅读”。

把碎片时间都利用了，有啥不好？

伴随移动终端，碎片化阅读悄无声息影响着每一个人。有人叫好——

方便、快捷、轻巧。一个中小学生，需要看的书籍多又广，且不论其他学科，就单语文这一门的课外阅读书籍就非常之多了！如今的学生书包是越来越重了，试问除了电子终端，有哪一本书能囊括所有！ 充分利用零碎时间。对朝九晚五的上班族而言，离开学校后就很难有完整的时间阅读。在大城市里，每天大把大把的时间都浪费在路上，有时候等趟公交半个小时。碎片化的阅读恰好是满足了信息需求，也充分了利用碎片时间。

信息对口。需要什么就能获取什么，甚至有专门的平台提供你所需要的信息。比如微信上，想当好老师就有关于如何当好老师的文章推送给您。

适宜现代人的阅读方式。现在的人太浮躁，很难静心深阅读。因此，退一步讲，大众阅读比不阅读好，读多比读少好。

挤占深阅读时间，容易导致精神上的营养不良

当然，也有人诟病——

挤占深阅读时间。经常一开微博微信，信息量大、不懂筛选，从第一条刷到最后一条，宝贵的时间就过去了！深陷信息中不可自拔，还丧失了深阅读的行动力，误以为这种碎片化的阅读就能代替深阅读。 快餐式阅读没营养。成人有自己固定的阅读习惯，但对小孩来讲，若养成快餐式阅读习惯过后要静下心来仔细研读思想深刻的作品，恐怕会存在困难。因此，培养对纸质图书的阅读习惯仍然是当前数字化阅读背景下非常重要的一个工作内容和方面。

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学院：中药学院

年级：2013级中药制药

姓名：蔡家乐、曾家欢、陈朝辉、陈锦帆

学号：2013039001、2013039002、2013039003、2013039004

新媒体环境下“碎片化”阅读的利与弊

【摘要】“碎片化”阅读是在数字化、新媒体环境下技术飞速发展而催生的一种新阅读方式，也是人们日常生活改观之后的一种新常态。论文主要通过描述碎片化阅读的利与弊：“碎片化”阅读具有信息更新速度快、阅读便捷以及有利于实现阅读全民化、普及化的优点，甚至可成为经典导读的有效途径；也具有让人形成惰性阅读习惯 、 降低人们的思维发展与连续性以及辨识内容真伪性能力的副作用。从而探讨出：面对已盛行的“碎片化”阅读，人们应该根据个人情况理性对待，无论是碎片化阅读还是传统纸本阅读，都有可能提高阅读能力、提高欣赏水平、提高知识水平，不应一概而论地将碎片化阅读与传统纸本阅读割裂和对立起来。

【关键词】碎片化阅读；新媒体；传统纸本阅读；阅读方式；

碎片化阅读，作为新媒体融合语境下比较突出的一种阅读形式，这个概念近年来不断见于各类媒体，本质而言，它属于数字化的一个部分。碎片化阅读是数字化和新媒体语境下技术飞速发展的必然结果，也是人们日常生活习惯改观之后的一种新常态。人们已经习惯于借助可移动、便携式的媒介工具进行即时即地的交流与沟通，乃至分享各种信息。在新媒体这个大环境下，碎片化阅读以其独特的方式改变着人们的阅读习惯，让利用每一个碎片化时间进行阅读的低头一族应运而生。当这种改变了人们文化发展节奏的阅读方式与传统的阅读方式相碰撞时，论文主要讨论它的利与弊以及对其的看法。

1．“碎片化”阅读的概念界定

碎片化阅读，作为新媒体融合语境下比较突出的一种阅读形式，人们通常主

要有两种理解：一方面是指阅读的内容的碎片化，相对于较完整内容的系统性阅读，碎片化阅读使读者阅读其中的一个或者数个片段性的内容，也即随时可中断的零碎化、片段化、非结构化的阅读内容；另一方面是指阅读时间的碎片化，相对于连续性阅读，碎片化阅读是读者利用工作或者其他活动的间隙和零碎时间，通过手机、电子书、网络、微博、微信等电子终端接收器进行不完整、断断续续的阅读模式。比如人们通过手机浏览新闻信息及各种资讯，或者通过微信朋友圈中的内容分享，订阅感兴趣的公众账号话题，以及下载一些阅读类APP 应用程序和购买电子图书等所进行不完整的、断断续续的阅读模式【1=3】。

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碎片化阅读作为新媒体融合语境下比较突出的一种阅读形式，人们通常主要有两种理解：一是指传统意义上的阅读形式，即在纸质媒介独领风骚时期，人们利用上下班乘车尧餐前饭后尧休闲娱乐之余的碎片化时间，通过报纸尧杂志所进行的碎片化内容的阅读习惯曰二是指人们通过手机浏览新闻信息及各种资讯，或者通过微信朋友圈中的内容分享尧订阅感兴趣的公众账号话题以及下载一些阅读类APP 渊应用程序冤尧购买电子图书等所进行不完整的尧断断续续的阅读模式遥当下被大多数人所认同的解读，则取后者之意遥据相关资料统计，我国超九成有数字化阅读行为的公民是49 周岁以下群体，中青年群体是数字化阅读的主力遥其中人均每天手机阅读时长为21.7分钟，比2012 年的16.52 分钟增加了5.18 分钟遥毕竟现代社会生活的快节奏已经压得人们喘不过气来，很少有大量时间认认真真地读完一本书，因而只能忙里偷闲地利用各种便捷工具，在零碎的时间里。

进行快餐化阅读，即野时间的碎片化导致了阅读的碎片化，阅读形式的碎片化又加速了碎片化阅读的演化冶遥于是，人们在碎片化时间中来弥补阅读，由以往那种较为轻松的阅读习惯渊闲暇时还能够潜心通读完整的文本典籍冤渐渐演变成了近乎彻底碎片化的阅读方式

作家聂震宁就对野碎片化阅读会影响思维能力的培养冶持有保留意见遥他认为，叶论语曳就是碎片，希腊柏拉图叶理想国曳也是碎片主义，报纸尧杂志也不例外遥碎片化阅读是民族进入野全民阅读的一个通道尧一个载体，这也是未可预料的事情冶[3]遥第十次全国国民阅读调查结果显示，2012 年我国18 至70 岁的国民对数字阅读方式渊比如网络的在线阅读尧手机阅读尧电子阅读器阅读尧光盘阅读尧MP5 阅读冤的接触率为40.3%，比2011

年上升1.7 个百分点曰2012 年我国18 至70 岁国民人均纸质图书的阅读量与2011 年基本持平，而人均阅读电子书相比2011 年增幅则达65.5%遥这些数据已清晰地表明，当下数字时代碎片化阅读的多元路径与渠道使得全民阅读量持续飙升遥尤其是互联网大数据时代的到来，裹挟着无以计数的海量信息，加之网络的超文本链接功能又将花样翻新的信息碎片连接在一起，甚或以秒杀的速度不停地更新，不只使人们在各种良莠不齐的资讯面前无所适从，更导致人们的注意力也只能是片刻的尧即时的尧转瞬即逝的遥互联网野超文本链接使得网络传播的内容不再完整，而是趋向碎片化尧非线性化，这种非线性的信息结构，使受众能够在最短的时间里掌握信息的最主要内容，极大地方便了受众获取信息的过程，节省了大量的时间，极大地提高了受众学习和工作的效率冶[4]遥 这种碎片化阅读要要利用碎片化的时间，通过碎片化的方式，传播着碎片化的内容，随之带来的便是资讯尧信息的成倍增值【6】

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