材料作文“空马车”导写

作文辅导

0309 19:15 ：：

阅读下面的文字，按要求作文。

一天上午，父亲邀我一同到林间漫步，我高兴地答应了。

父亲在一个弯道处停了下来。在短暂的沉默之后，他问我：“除了小鸟的歌唱之外，你还听到了什么声音？”

我仔细地听，几秒钟之后我回答他：“我听到了马车的声音。”

父亲说：“对，是一辆空马车。”

我问他：“我们又没看见，您怎么知道是一辆空马车？”

父亲答道：“从声音就能轻易地分辨出是不是空马车。马车越空，噪音就越大。”

长大成人后，每当我看到口若悬河、粗暴地打断别人的谈话、自以为是、目空一切、贬低别人的人，我都感觉好像是父亲在我的耳边说：“马车越空，噪音就越大。”

要求：①自定立意；②除诗歌外，文体自选；③标题自拟；④不少于800字。

【思路引擎】

通过研读上面的文字，我们不难得出这样的结论：这是一则“以事喻理”的哲理故事便是最后一句：“马车越空，噪音就越大。”这里的“空马车”类比那些才能低，内涵少，知识贫乏的人；而“噪音大”是指一些人喜欢夸夸其谈，自我吹嘘，自我张扬；反之，一个人越是高尚，越是有修养，也就越明白自己的不足，因此就会越谦和、低调、稳重，犹如深水无声。

要想成为充实、稳重的“马车”，就要不断地积累知识、技能、学问、本领，给车子“加载”，陶冶我们的情操，提升我们的品位和境界，除此之外，我们别无选择。

论述时，要把握“马车”与“噪音”二者的关系，不可只抓住一方面，不提及另一方面。如果立意为“要充实自己”，“要懂得谦逊”，这就有失偏颇了。

【素材必备】

1.李广曾带兵驻守西北边陲，机智神勇，抗击匈奴的入侵，立下赫赫战功。尽管名誉、光环缠身，李广为人行事依然谦逊低调，毫不张扬，而是以其卓越的才华和宽广的胸怀赢得人心。他从未提过一句自夸的话，说的全是鼓励将士的语言；从未表过一次自胜的功，讲的都是将士的情感；从未考虑过自身的安危，想的总是全军的命运，他带领众将士演绎出了一段大辩若讷、大智若

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语文：高考作文技法：材料作文“空马车”导写

【写作材料】

阅读下面的文字,根据要求作文。

一天上午,父亲邀我到林中漫步,我高兴地答应了。

父亲在一个弯道处停了下来。在短暂的沉默之后,问我:“除了小鸟的歌唱之外,你还听到了什么声音?”

我仔细地听,几秒钟之后我回答:“我听到了马车的声音。”

父亲说:“对,是一辆空马车。”

我问:“您又没看见,怎么知道是一辆空马车?”

父亲答道:“从声音就能轻易地分辨出是不是空马车。马车越空,噪音就越大。” 后来我长大成人,每当看到口若悬河、粗暴地打断别人的谈话、自以为是、目空一切、贬低别人的人,我都感觉好像是父亲在我的耳边说:“马车越空,噪音就越大。”

要求:自定立意,自选文体,自拟题目,写不少于800字的文章。

【写作指导】

要想写好材料作文,就必须认真审视材料,设法找出材料中有关立意的点滴“标识”,反复揣摩命题人既定的写作“走向”,尽量做到“顺竿子往上爬”,把握最佳立意角度。

仔细研读材料,不难发现:这是一则“以事喻理”的哲理故事,材料的中心句是最后一句:“马车越空,声音越大。”材料最后一段,点明“空马车”是指那些才能低,内涵少,知识贫乏而喜欢夸夸其谈,自我吹嘘的人;一个人越是高尚,越是有修养,也就越明白自己的不足,因此就会更谦和、低调、稳重,犹如深水无声。

要想成为充实、稳重的“马车”,就要不断地积累知识、技能、学问、本领,给车子“加载”,优化气质,陶冶情操,提升自己的品位和境界,除此,别无选择。

论述时,要把握“马车”与“声音”的关系,不能只提及一方面,而忽略或不提及另一方面。如立意为“要充实自己”或“要懂得谦逊”,均有失偏颇。

【例文展示】

让自己的马车满载

秋天的田野,一望无垠,微风吹拂着金色的稻田,一浪一浪涌向天际。置身稻田之中,不难发现,越是饱满的稻穗,头垂得越低;而那些粒少干瘪的稻子,却总是高傲地昂着头。

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[PK赛]关于希望的作文：灰色天空下的旋转木马

在这个雪月风花的城市，他在黑夜中穿梭，走了好远好远，猛地发现，原来前面还有黎明。——题记

那年，父亲的突然病逝，一个家，风雨摇荡。

一向活泼风趣的他，听到了这个消息，周围的一切仿佛都变得生硬，一层灰色的天笼罩了他的天空。在他的脑海里，不停回荡起父亲的背影，回荡起父亲的点点滴滴。他开始对这个世界丧失信心，带着悲与痛，蜷缩在记忆的黑洞中。

母亲在家也总是哭天喊地的，那悲哀的泣声使他的心绪欲加低落。在临近高考的一个学期，他的成绩从赫赫有名到销声匿迹，他曾经对学习的那份热情仿佛伴随着父亲，消失在无尽的人海中。当他又回忆起当初与父亲的承诺——要考上好的大学，使家里脱贫。一个念头又闪过脑海：父亲不在了，母亲又年纪大，整个家就靠姐那点工资养家了，根本没钱上大学。于是，他又打消了“考大学”这个念头，不久，他辍学了，当家里人问他原因时，他拉长了脸淡笑着说：“我不想读了，读书很没劲”说罢，回到自己的房间去了。

他坐在窗前的一张课桌上，默不作声地望着那繁星点点的夜空，一缕皎洁的月光透过窗户照到房里，投射在他的脸颊上。一滴泪忽而在他的面容滑落，在空中陨落，最后摔在地上，支离破碎，静默中，仿佛听到泪有痛的声音，他失魂落魄地看着星空中那颗最亮的星，脑海里叹息着：对不起，爸，我不能完成我们之间的承诺了，我的退学，也是为了这个家好，希望你在另一个国度安息吧吧！

姐听出他的心思，为了能使她重新振作，就想了一个法子。

在临近高考的两个礼拜，他还是迷迷糊糊地趴在课桌上，如没有方向的风，每天在童年的阴影里叹息徘徊着。一个云淡风清的下午，姐跑到他的房间，走到他跟前，摸摸他的头，轻声说：”铭洋，我带你去个地方“”哪里啊。“他低沉的语气中显得有些不情愿。”来咧，来了就知道“，说罢，拉着他的手走出去了。

姐带着他到了一个小公园，那里依旧还是和从前一样，星罗棋布的小孩在那玩耍。他呼了一口气，不耐烦地说：“姐，你带我来这干嘛！”“铭洋，你先别急，你看看那些小孩。”他就把注意力转到在那正在玩的一群小孩身上，那群小孩在旋转木马那左串右串的，好是快活。看着看着，他的嘴角弯了个腰，淡淡地笑了：“记得小时候爸爸也经常带我们来这玩。”“对啊！你每次吵着要爸爸带你来玩旋转木马呢！记得不？”“呵呵！可是，那只能成为回忆了。”他笑了下，又苦闷起来，“爸爸已经不在了，我们也都已经长大了，那些都只能停留在脑海的深处了。”“你还记不记得，爸爸经常教我们：‘做人要有骨气，做事要坚持不懈，像旋转木马一样，努力绽放自己的精彩，去成就别人的快乐。’”

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对二模作文《留一点空间》的一点看法

苏锡常镇二模作文题为《留一点空间》，我觉得这个题目蛮好。首先，在思想牵引上，它直面我们所生活这个号称快节奏、高效率的病态社会，倡导我们在全力开拓、追求征服的同时，为自己也为他人留一点空间，及时反省，回归内心，重估一切价值。可以说，作文题目以一种提醒甚至呼告的方式体现出担当色彩和关怀意识，具有强烈的时代性和人文性。这也是高考作文命题的一种趋向。其次，命题话语亲切，沟通性好。尤其是其中的“一点”，极具口语特征，在一定程度上可以唤醒被应试折磨得死去活来而厌倦表达的高三学子的表达愿望。在越来越多的人被迫放弃私人写作的严峻背景下，这个题目指向个人的经历、感悟和思考，努力确立写作中的自我的价值，让学生有话说，并且能说得真，说得诚。当然，这种话语方式估计在高考作文命题上难以出现。因为看看近些年江苏高考的作文题目，每一个题目都像是从50岁以上的人口里说出的那样，要么在宏大主题中透露出沉重，要么在唯美中透露出冷峻，我猜想，不知天命的人是说不出那样的话的。

我看到这个题目时有两个感觉，第一，它可写的空间很大，为考生预留了很大的取材空间。第二，在文体选择上，它更适合写杂感或叙事散文。当然，要写得好，关键还是审清题，立好意，构思巧妙，思路清晰，语言富有表现力。

最重要的还是审题。这个题目最核心的词是“空间”，这个空间可以是具体的某个场所、某段距离，也可以是抽象的某个机会、某种能让精神栖息、思考、容纳、延展的所在。“留”字隐含针对现实中的挤迫和追逐，进行自我疏导的必要性。“一点”并非全部，并不意味着对时代前行、自我发展的断然否定，它是一种试探，也是一种规劝，又是一种肯定。我认为，审题要分，立意要合。这个动宾式的题目，整体把握，有这样几个意思：第一，需要留一点空间，不可反面立意，写成“不要留空间”；第二，立意重心应该在“为什么”要留一点空间或要留一点怎样的空间上，而不应在为谁留、谁来留上，也不在怎样去留上（因为“空间”概念首先需要考生面对，只有先解决“是什么”，才能回答“怎么样”，另外，“怎么样”的内容容易写得平庸）；第三，具体立意的范围可能会有对生命价值的重新审视、发展节奏的调整、私人情感的保护、对他人生活的宽容与期待、对文化生命的珍惜与支持、对人类发展过程中破坏行为的谴责和呼吁，等等。

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考场作文：还诗歌一片飞翔的天空

冯 爽

暑期备课，苏教版第一册第一专题是“向青春举杯”，上来就是一组青春颂歌，该专题所要求的学习方式是“活动体验”，即以诵读和写作为主。读着伟人名人们的青春诗作，感受着他们激荡在不同历史时期的青春热情，看着本专题的写作目标“激活我们的诗情”，我陷入了沉思。

近几年的教改一变再变，在我们改来改去的教材中，始终存在着一个问题，那就是对待诗歌重鉴赏轻写作。中国是诗的国度，我们的母语教学当然以传承诗歌经典为重要使命。从小学到高中，必背必读的古诗词和中外新诗数量不少，与之配套“诗歌鉴赏”也是试卷上必考的内容。但是相对而言，诗歌的写作教学却一直被教材淡化处理，小学初中自不必说，高中教材中也鲜见诗歌写作的要求。古人以诗文并重，“有韵为诗，无韵为文”，以诗为文学“开天辟地”之正宗。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，从前之学子从背诵开始，通过背诵摸索作诗的途径；今日之学生即便因爱诗而跃跃欲试，却在高考试卷中被告之“文体不限，诗歌除外”。从什么时候起，诗歌写作成了考试作文的一个“雷区”了呢？这“雷区”难道不是我们教学上的“盲区”吗？

今年有机会参加了中考的作文阅卷，作文题目是“再小的力量也是一种支持”。因了“5．12”这个特殊的背景，绝大部分作文的主题和材料都集中在抗震救灾上，看多了自然“审美疲劳”，也使阅卷的难度慢慢降低。作文要求“文体不限”，并未注明“诗歌除外”。绝大部分同学选择的是议论性散文或记叙文，对于我们这些批惯了高考作文的高三老师来说，这两种文体似乎是看着“对眼”的，只要根据中考生的情况稍降要求即可。可是，当有诗歌出现时，问题也就出现了。不少老师谦虚地表示“不懂诗歌”，不知以何标准定夺。请示阅卷组长，组长思忖片刻后定下评判基调：须写足16行，且符合题意；看着要像诗，分数酌情处理。

接下来几天阅卷，面对偶尔跳将出来的诗歌，大家拿捏不准时，还真不敢乱批，总要传阅讨论一番。事关考生前途命运，怎能马虎？只是这“看着要像诗，分数酌情处理”能算个统一标准吗？如果“看着不像诗”，这分数又怎么“酌情处理”呢？

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让人生的天空更广阔

河南一考生

丰富指数：☆☆☆☆

深刻指数：☆☆☆☆

文采指数：☆☆☆

创新指数：☆☆☆☆

漫漫人生，坎坷不平，挑战时时出现，磨难常常来临。适者生存的哲理一次次被验证，面对人生的种种考验，我们唯有与时俱进，不断发展，磨砺自己，掌握过硬的生存技能，才能傲然屹立于这个世界，才能让自己的天空更广阔。此时，一个人的身影慢慢映入我的脑海，用她那充满传奇色彩的经历带给我深深的启迪??

从平凡到冠军

她是一个矮个子的普通女子，她是一个永不言弃的精神强者。她自幼学习乒乓球，立志做一名优秀的运动员。但是她个子矮，手脚粗短，根本不符合体校的要求，体校的大门没能向她敞开。于是，年幼的她跟父亲学起了乒乓球，虽然只有七八岁，但为了能使自己的球技更加熟练，基本功更加扎实，便在自己的腿上绑上了沙袋，而且把木拍换成了铁拍。对一个孩子来说，这是多么难能可贵！小小的她，每闪、展、腾、挪一步，都可以用举步维艰来形容！腿肿了！手掌磨破了！——这是家常便饭！但她从不叫苦，不喊累！

付出总有回报，凭着执著，10岁的她便在全国少年乒乓球比赛中获得团体和单打两项冠军。凭着不懈努力，她终于进入国家队，先后获得18次世界冠军头衔，在乒坛世界排名连续8年保持第一，是排名世界第一时间最长的女运动员。

她，就是邓亚萍，一个从平凡走向冠军的生活强者。然而，退役之后，面对新的生活，面对新的挑战，她该怎么办？是啊，生活并不仅仅是会打乒乓球啊！还需要更多的知识、技能??她该怎么办？

从冠军到博士

24岁的邓亚萍选择了重回校园，她知道，她应该学习更多的东西来适应新的生活。到清华大学外语系报到时，指导老师让她一次写完26个英文字母。当时在别人眼中看来最简单不过的事，她却费尽心思后才把它们写出来。于是邓亚萍把自己的睡眠时间压缩到最低限度，经常学习到很晚才肯休息，早上5点起床，几乎苛刻地学习14个小时。有时，一边走路一边看书，就连吃饭的时间都用上了。

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**县“三驾马车”开展作风“大检修”

今年以来，**县按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，针对作风之弊、行为之垢开展一次大排查、大检修、大扫除，通过优服务、强监督、严追责三项举措，努力实现正风肃纪、勤政为民。

一、优服务，切实改变机关办事的“拖拉病”。一是深化“三大中心”建设。运用现代信息技术，整合资源，强化服务，组建了“网络民情会办中心、‘双联’中心、司法行政法律服务中心”三大中心，县网络民情会办中心由县纪委牵头，广泛收集各类舆情信息，统一受理群众投诉反映，24小时提供生活需求和信息服务，日均受理群众投诉咨询近200件。“双联”中心由县公安局牵头，已累计处置联动处警120xx多件。司法行政法律服务中心为弱势群体提供免费专业便民的法律服务，已成功调处劳动争议案件510件，清欠薪金3100余万元。二是转型升级“阳光热线”。从畅通群众诉求渠道，强化群众诉求落实出发，一方面增设投诉反馈环节，实施“阳光行动”督办制度，明确在每期节目中选择一至二个群众呼声较大的问题，由记者跟踪办理情况，并在下一期“阳光热线”节目中播出。另一方面增设记者提问环节，栏目组专门配备外景记者，在直播时增加外景记者提问环节。直播前，外景记者将围绕上线单位的工作职能和上线主题，有针对性地采访报道部分群众投诉问题或社会关注的热点难点问题，并把采访报道的内容制作成VCR在直播时播放，由上线单位现场解答说明。三是创新行政审批制度。充分发挥平台资源集聚优势，进一步深化行政审批制度改革，84%的行政审批事项进驻县行政服务中心和分中心，极大地方便了群众办事。全县各类审批事项713项，其中行政许可455项，非行政许可258项，总法定期限为15030个工作日，最新承诺时限为3717个工作日，比法定期限提速75.27%。

二、强监督，切实治理“庸懒散奢”现象。一是开展正风行动。以制度执行为重点，通过明查暗访、主题式抽查等形式，对机关工作人员工作作风及“四条禁令”、值班值夜制度、公务接待、公车管理、婚丧事宜大操大办以及党员干部参与赌博等开展专项检查，一月一检查，一查一通报，增强干部服务意识，提升执行效能。截至目前，已开展正风行动9次，通报违反制度执行情况15人次。二是推行定点监督集中反馈机制。探索发挥效能与行风监督员作用的途径、方法，建立实施定点监督集中反馈机制。梳理重点监督部门，按单位职能性质划分若干区域。同时，把效能与行风监督员分组，一组一区域定点监督行风效能，征集社情民意。每季度，把征集的意见建议梳理后，由县纠风办召集相关单位负责人召开反馈会，面对面反馈，并承诺整改期限。三是实行重大政府投资项目派驻监察员制度。为推动全县大平台大项目建设，选取了3名县级调研员分别进驻3个大项目，重点监察有关职能部门服务大项目大平台的工作效能情况，全程监察项目建设主管部门、项目建设单位和项目协办单位在项目建设过程中的工作情况，及时掌握廉政建设情况，促进重大政府投资项目建设高效规范。

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