篇一 :个人成长史

个人成长史

北京九中物理组 李学

刚刚上小学时,看到升旗时年长的高年级同学高高举起手臂,让我感到无比的羡慕,我积极的加入了少年先锋队,在各个方面都身先士卒,表现优异,在丰富多彩的少先队活动中发挥了积极地领导、带头作用。在幸福的童年中养成了良好的学习、生活习惯,更积累了人生的基本信念。

升入中学,当着对团组织的无限向往,我积极加入了中国共产主义青年团,在一系列严肃认真而又不失青春朝气的团队活动中,时时刻刻以一个团员的身份严格要求自己,以身作则,带动周围同学的学习、思想上的进步。同时通过对团章的不断学习,我由一个幼稚懵懂的孩子向一名拥有信念的有志青年逐渐转变。我深知作为共 产 党后备军的一员,我身上承担着很大的责任。

步入大学,随着年龄的增加,我的思想也在不断地提高,因而我参加了党校的学习活动,而我也正是在党校的学习中不断的汲取精髓,更加充实了自我。丰富多彩、紧张有序的党校生活给我留下了终生难以磨灭的深刻记忆。

参加工作后,努力工作,更加要求自己进步,又参加了区里的党校培训,通过参加校党校我了解到了中国共 产 党的发展历史、马克思主义的思想精髓和怎样做一名优秀的共 产 党员。从党校的不断加深的学习中我了解、掌握了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的基本知识以及路线、方针、政策;了解到了当

前的国际形势和我国的外交政策以及科技发展现状及前景;学习了文明礼仪知识、奥林匹克知识、学习并宣传了志愿精神;培养了自己的团队精神和合作意识、增强了心理承受能力,锻炼体质、磨练意志,培养了挑战自我和突破自我的心理素质。然而我认为最重要也是最令我受益终身的是,党校学习使我树立了正确的理想信念,建立了正确的人生观、世界观。

经过党校的学习,我觉得受益匪浅,让我深刻了解了如何做一名合格党员,一个党员同志在社会中所应扮演的角色。共 产 党员应该是旗帜,是模范!要牢记“三个代表”重要思想,并且认真学习,领会“三个代表”重要思想的精神,紧跟时代的步伐,与时俱进,开拓进取,在专业学习上有所建树,因为中国共 产 党始终代表中国先进生产力的发展方向,代表中国先进文化的前进方向,代表中国广大人民的根本利益!

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篇二 :个人成长经历

个人成长经历

人们在刚刚降生到这个世界上的时候,除了性别之分,其实并没有什么不同。但最终能够成为怎样一个人,很大程度上是由个人的成长经历,社会环境,及某些重大生活事件所决定。回顾自己的成长历程,我感到自己幼年、童年时期的生活经历及情感体验对铸成今天的我起着决定性的作用。

回忆曾经走过的路,有快乐也有悲伤,有委屈也有挫折,有幼稚天真的幻想也有远大的志向和高原的目标,生活中的点点滴滴构成了我绚丽的生活,我要感谢我的父母和所有关心爱护我的人,因为是他们给了我机会和力量。

童年,在我的记忆中,是非常快乐的,这要感谢我的父母,他们给了我无微不至的关爱,虽然我出生在一个普通的农民家庭,父母都是老实的农村人,他们非常重视我的学习,但从来不像其他的家长一样逼着我学这学那,反而是给了我很多自由的时间,所以我的童年比起同龄的孩子还是很快乐很自由的。 在上学之前,我就已经学会了基本的加减法和拼音字母,现在已经想不起来自己当初是怎么学会的。但就是因为这样,我上学后很轻松,爸妈几乎没有管过我的学习,也常常因为这个而沾沾自喜,有时候还会有点小骄傲。由于成绩始终不错,同学们都很羡慕,老师也很喜欢我,也就是那时形成了我的一个性格特征:自信。

初中阶段应该是我的第一个转折点,初一的第二个学期,由于没有父母的约束,自己又认为自己很聪明,所以对学习就放松了,同时迷上了网络,结果就可想而知了。成绩大不如前,后来父母发现我迷恋上网,大发脾气,从这开始,原来自由的生活被约束起来了,但网络对我的吸引并没有减弱,自己还是偷偷摸摸的往网吧溜,爸爸第二次在网吧抓住了我,这一次我挨打了,虽然不疼,只是挨了两脚,但从小娇生惯养的我,从来没有被动过一根手指头,我也从来没看过父母这般的生气,也许是我天生性格的原因吧,我并没有怨恨他们,从那以后我又回到了最初的乖小孩,每天认真学习,初三时期,离开了我从小长大的村庄,离开了一起玩到大的伙伴去了一个陌生的地方,当我下车的那一刻,我后悔了,呈现在我眼前的是破乱不堪的景象,弯弯曲曲的乡间土路,高低不平的小屋,尤其是父母告诉我这就是我以后学习的地方,我彻底失望了,我幻想的一切美好都没了,他们就把我一个人扔在了这陌生的土地上,起初的那段时间是很难受的,一切都是那么不自然,生活习惯与方式不同,课程进度不一样,这些都让我产生了厌烦,但慢慢地,我开始和那的一切熟悉了起来,才发现,其实也并不可怕,老师给我带来了一整套的教材,同学每天带我去这去那,熟悉那里。我的陌生感与孤独感都消失了,我很感谢他们,虽然仅仅在那里度过一年,但我结识了许多好朋友,虽然现在都已各奔东西,但我们的那份友谊是无法被抹去的。

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篇三 :个人成长报告范文

国家职业资格全国统一鉴定

心理咨询师文章

(国家职业资格二级)

文章类型: 个人分析报告

文章题目: 追寻幸福之旅

姓 名:

身份证号:

所在省市:

所在单位:

1

追寻幸福之旅

单位 姓名

摘要:通过对个人成长历程的客观审视,展示了个人不断成长成熟的心路历程,揭示了对幸福的追求和理解,剖析了对成为一名心理咨询师的内心追求和渴望,并对自身从事心理咨询师这一职业所具备的条件及不足进行了分析,指明了努力的方向。

关键词:个人成长、幸福追寻

一、自我成长分析:

我出生在一个普通的工薪家庭,父亲是政府机关公务员,而母亲则是一名受人尊敬的人民教师,家境并不富裕,但却平静温馨。 我的母亲教学成绩极好,是县里为数不多的省级优秀教师。她性子较急、但却爽朗干练、事业心强、事事追求完美,在她的身上,体现了一个优秀女性的许多特质:孝顺、开明、要强能干、淡泊名利,对生活始终抱有积极向上的心态。可以说,母亲的性格对我的成长和性格形成具有极大的影响。

我在家中排行老二,从小学习成绩优异,是老师眼里的好学生。童年记忆中,除了期望因成绩得到褒奖之外,就是对漂亮衣服的向往了。在那个物资并不丰富的年代,许多家庭的孩子穿衣服都是大的穿小了、小的再接着穿,因此,记忆中最深刻的,就是母亲用她灵巧的双手为姐姐裁制一件件新衣、而我却只能在姐姐不穿之后再接着穿,每当这个时候,心里总有许多的不服气,甚至哭闹着要抢过来,并不能体会到家庭的艰辛。也正因为如此,长大后,自己对外表穿着始终是在意的,并在一定程度上影响了个人的性格形成,那就是注重仪表、在乎别人的眼光和评价。

我个人认为,每个人的成长历程都是一部不可复制、不可更改的现场直播,在这个过程中,点点滴滴之间关联紧密,更决定了我们人生的走向。按道理说,从小成绩优异、家庭和睦,我的性格应该是非常自信的,但印象中,自己总是在羡慕着别人,羡慕那个站在高高舞台中央用流利的普通话主持节目的漂亮女孩、羡慕那个穿着时髦漂亮衣服跳舞的姑娘,甚至于,在我的眼睛里,别人的外表都是长的漂亮 2

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篇四 :个人成长报告——范文,请勿抄袭

国家职业资格全国统一鉴定

心理咨询师论文

(国家职业资格二级)

论文类型: 个人成长报告

论文题目: 提升自我 关爱他人

姓 名:

准考证号: 身份证号:

所在省市:

所在单位:

提升自我 关爱他人

姓名

单位

摘要:

本文分三部分,分别阐述了自己的成长史、人格特征、以及我选择学习心理咨询师的原因,还阐明了未来的努力方向。回顾自己三十年的成长历程,有过欢乐,有过懊悔,也享受过成功,承受过无助,也使我学会了关爱、感恩,学会了坚强。成人后,深切地感受到心理健康的重要性,于是我希望成为助人自助的心理咨询师队伍中的一员,尽我所能帮助到有需要的人。

一、自我成长分析

我出生在**市一个小县城,现年30岁,有一个姐姐,父亲是一名牙医,由于早期父亲那代家庭经济环境不好,父亲只读到初中,跟一个土郎中学习牙医术,后来自学考过助理医师证,也是由于这个原因,父亲认为一定要努力读书,方可出人头地。他教导我们从小就知道了“吃得苦中苦,方为人上人”的道理。母亲自己开了一家小店,经营一些小商品。从小耳濡目染销售、经营的整个过程,促使我长大后对销售有着强烈的热爱。

童年时期,由于父母都很忙,对我们的关心和管教比较少,所以我小时候基本上都是跟姐姐一起度过,姐姐比我大四岁,父母早结婚,婚后八年才生了我姐姐,姐姐的出生带给了他们极大的喜悦,同时也给了姐姐相当的溺爱。父亲是一个传统的人,希望家里有儿子传宗接代,四年后,母亲又生下了我这个女儿,从我记事起,就被姐姐打着大的,三天两头的被打得满身是伤并且恐吓我不能告诉母亲。小时候的我,曾一度怨恨姐姐,不能理解她为什么这样对待我,使得我性格变得胆小。后来通过学习心理学后明白童年时期的不良情绪是由于当时的绝对化要求,希望任何人都必须对我好的错误信念,让我痛苦得无法自拨。童年期成长的痛苦,使我抱住这样的观念不放:“我对别人怎样,别人就必须对我怎样”——这恰恰是所谓“反黄金规则”。

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篇五 :编写个人成长史

编写个人成长史

活动内容

从你呱呱落地的那一刻直到现在你成为一名合格的初中学生,你在世界上已经生活了十二三年了,换一个说法,你已经有十二三年的成长史了。初中是一个美好人生的开始,以前的一切都是美好的,温馨的历史。同学,如果你把你的过去编写为历史,那么你自己都会感到自豪。亲拿起你的笔,用你那精致的笔调书写你的历史吧!

活动目标

2,感受历史的魅力

3,感受历史的作用及意义

活动方案

一 收集资料编写个人成长史,内容包括以下要素

1,对历史产生兴趣1,出生:出生时家庭情况,出生地,从父母那里听说的种种趣事等。

2,学前:具体照看你的人和你对他们的印象。

3,幼儿园:幼儿园名称,班级变化,难忘的老师和同学,印象最深刻的事等。

4,小学:学校名称,上学第一天的感受,对你影响最大的老师和同学及事件,你喜爱的功课,个人能力特长,课外学习收获。

5,新起点:对新学校印象,中学同学和小学同学有哪些不同。现在你最喜欢的歌手,演员是谁?最喜欢看的书是什么?孩子都喜欢看动画片,你喜欢吗?为什么?

6,展望未来:你最近一个星期,一个月,初中三年的目标是什么?确立目标后今后学习中你都该怎么做?你能坚持吗?

二 记得和父母一起讨论,让个人成长史更有魅力,更充实

三 从幼儿园一直到现在,或许你欢笑过,或许你哭泣过,或许你为了一些事埋怨父母。但是,父母像星星陪着月亮一样永远陪着你,给你关心,给你爱,给你光芒。那么你作为合格的初中生,你有什么话想对父母说呢?对父母给你的种种关怀,教导。你又有什么想法呢?请以《爸妈,我想对你说》为题目,写一篇600——800字的小作文。(要求:内容情真意切,文字工整美观。)

给家长的话:相信孩子,他会做得更好

给小朋友的话:小朋友,你最棒,你的未来不是梦。相信父母,他们是永远爱你。

加油

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篇六 :个人成长分析报告范例集20xx

个人成长分析报告撰写示

(个人成长分析报告是论文类型,不是文章的标题,最好给论文赋予一个恰如其分的名字,文章的标题,应当能够反映文章的内容,或是反映论题的范围,尽量做到简短、直接、贴切、凝练、醒目和新颖。该处字体为黑体,二号 例:爱心浇灌 铸就和谐、我的水样人生)

注明工作单位、姓名 字体为四号宋体

第一部分:摘要

摘要部分的要求:应简明扼要地概括文章的主要内容,一般不超过500字。(字体为楷体,四号)

例一:

摘要:

本文主要由三部分构成。在“个人成长史”中,从婴幼儿期和童年期生活、少年期生活、青年期生活三方面阐述了我性格的形成;第二部分“我的人格结构和人生观”,详细分析了我个性中的各种特质,而我的人生观则可以用“快乐生活、助人助己”来概括;在第三部分的职业行为分析中,清晰地阐明了我之所以选择心理咨询师这项职业的原因和背景,并客观分析了我在心理咨询方面的特长和局限性,以及我的成长经历对职业的影响。最后一段终述部分,则抒发了自己的

感激之情,而我将怀着这样一颗感恩的心过好自己的每一天。

关键词:个人成长史、人格品质、职业行为分析

例二:

摘要:期待中求索,希望里成长,通过对自我成长经历的全面回顾及剖析,阐述了我个人从幼稚不断走向成熟的心路历程,深层次地剖析了自我的人格特征,从而揭示了自我能成为心理咨询师的心路和内心追求,分析了自己从事心理咨询师职业所具备的条件及不足,并指明了自我努力的方向。24年的医学经历使我能更快地进入咨询师的角色。我的特质可帮助我成为一名优秀的心理咨询师。成为一个心理咨询师是我追求的目标,我要用我所掌握的心理学知识及敏锐的洞察力走进每个咨询者的心灵,洞悉他们隐秘的欢喜忧伤,内心的憧憬愿望,使之能拥有一个更加健康的心态。我将用有生之年为我的第二职业----心理咨询事业的发展贡献出一切。

关键词:成长经历 自我分析 职业行为分析

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篇七 :个人成长分析报告范文

个人分析报告

舒展自我,蕾结硕果

内蒙古自治区包头市 XXX

摘要 从个人的发展史中,对自己有着全新的看法和深层次的剖析,也对他人和心理咨询师职业有着自己独到的见解,从而展现出一个自信、宽容、创新、柔情、坚韧、聪慧和快乐并不断进取的千里马——她舒展自我,将不断蕾结硕果!

xxx,女,汉,19xx年x月出生于内蒙古包头市.本科学历,中共党员,现就职于包头市xxx,任xxx.

父亲从事教育系统基础建设工作,受教书育人的感染,自幼父亲要求严格,军事化,但缺乏可操作性的好的教育方法。而母亲规范的东西却少许多,还总庇护孩子们.我从小性格文静、人前胆小、害羞,喜欢观察,不发表言论。但心地善良,有时还总受欺负,也从不大声喊,也不哭,渴望和平、和谐,与人相处大方够义气,总喜欢给他人些东西,哪怕比自己的多也好,并总以此为乐直至今日。个人学习能力中等,属于智商一般,但非智力因素未及时很好开发,顺其自然成长型。主要缘于父母从小注重家庭中经济建设而忽略文化及习惯养成所至。但情商不断加速前进,源于个人善良、真诚、热情,总看待他人优点,把别人的事当成自己的事情并及时办,并在他人看来特别宽厚,但自己心中有数!

个人的发展从小平凡快乐着——憨憨的、实实的、不慌不忙的生活着;长大后工作着、进步着、学习着、超越着,取得各种各样的成绩,在同龄人当中被他人看作佼佼者,人生的高峰现在看来就是今天,工作至今获得各级各类荣誉二十多项,其中包括自治区级骨干教师、自治区十佳辅导员、包头市教学能手、自治区青功赛二等奖,包头市优秀辅导员等。但荣誉面前真的没有骄傲,平填了的是更多的自我肯定和自信,也深知荣誉是昨天的,大家帮扶的,个人真的没有什么,如果有,那也许就是与人为

善、积极进取!

今天看似取得了成绩其实也曾走过一个特别踌躇满志的阶段,因为刚20多岁出生牛犊不怕虎之时,由于各种成绩取得的容易、快,在飘扬声中似乎有些目中无人,再加上没人能及时提醒,个人当时懵懂,但并非本意。于是被前任领导打入冷宫,实行“不管、不用、不看”方案,真的感觉自己当时四面楚歌,心情烦躁,看谁都不顺眼,无人肯定自己的工作。从而导致月经失调、内分泌紊乱,并外显为起痘、长斑。但后来遇上一伯乐,对我及时疏导、帮助、欣赏、肯定,让我重塑自我,展现新我!

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篇八 :个人成长分析报告范文

让平凡的日子鲜亮
                                             ——个人成长分析报告
摘要:
  充满爱的幼年,找回自信的少年,感性、幻想的青春,成就满足的成年……成长历程中每一次的付出都是一次饱满的充实。注重自我实现,喜欢不停地给自己设立目标,感悟到人生就像登山,山在你的心里,每个明天都是一座山。一个多血质倾向的人,拥有外向、热情、感性、幻想、独立、敏感、怀疑、不稳定的人格特征。自认为拥有的五个最好品质是:真诚、善良、理解、积极、负责。长期从事教育工作,希望能在区域内开办教师心理咨询中心和咨询热线,为可敬又可怜的同仁们提供一些心理援助,舒缓心理压力,帮他们找到自我控制、自我调节的最佳方式。
  当我走进心理咨询师的门,我相信:我们所有平凡的日子都将变得格外鲜亮  正文:
  一、自我成长分析
  (一)我的心理发展史
  19**年的冬天,我出生于**省**市一个普通家庭,父亲是一名警察,母亲是一名教师。出生时我已经有了两个哥哥,我的降生给全家带来喜悦。强烈的家庭责任感使他们把全部的爱倾注到儿女身上,使我在幼年期安全的需要和爱的需要得到满足。由此形成了我对人的基本信任感、对家庭的责任感和对生活的满足感。虽然在后续的发展中我也遭遇了总总挫折,但还是拥有积极的人格特点。
  在我不到6周岁的时候母亲便让我和哥哥一同上学了,小同学两岁的我不论是生活自理能力还是学习能力都比较差,因此我的童年基本上是在不停的尝试挫败感中度过的。曾经遭遇在课上紧张得大小便的尴尬,学习成绩一直在班级的倒数几名,经常听到老师、妈妈对优秀哥哥的夸奖,自卑心理越来越重,长时间的挫败体验,没有了自信,觉得自己什么事情也做不好。好在父母没有在学业上给我太大的压力,他们对我一直抱着随遇而安的态度,这让我幼小的心灵得到了一丝安慰,这一阶段的挫败体验没有在我的人生中留下太多的阴影。
  青春期是我人生的转折点,我开始走出自卑的阴影,由依赖转向自立,同时变得感性,防御机制过强。上中学后,母亲开始关注我的学习,同时又遇到一个极负责任的班主任老师,常常同我的父母沟通,我对学习开始入门,成绩提高很快,我体验了勤奋的乐趣,每一次的表扬就能使我获得极大的满足感。进入学校尖子班后,学习成绩更是突飞猛进,在高一时一跃成为全班第一名。不断的尝试成功,使自己能够怀着热情和方向感正视现实并追求有价值的目标,为后来的升学、就业奠定了精神和物质基础。
  小时候家境不是很好,母亲下班后还要给学校校办工厂做口罩,一个赚2分钱,看到妈妈很辛苦,复习完功课后我经常帮妈妈做,很小就学会了缝纫并常常自己设计加工服装,时间久了,便养成了吃苦耐劳、勤俭节约的好习惯,并形成了乖巧、懂事、自立、忍让的性格特征。由于动手能力极强,尝试用自己的所能帮助身边的同学、朋友,建立了很好的人际关系,人际交往能力在这一阶段开始得到较好的发展。
  进入青春期后,除学业外,开始有意识地关注身边的人和事,特别是我的家庭。可能由于职业特点,我的父亲脾气比较暴躁,母亲又生性独立、有思想,因此他们之间常产生矛盾和摩擦,紧张的家庭氛围使我经常处于应激状态,人也变得敏感、焦虑、谨小慎微、情绪不稳定,防御机制过强。
  我的青春时代,正是琼瑶小说在学生中泛滥的时候,我也很快加入到“琼瑶迷”的行列。琼瑶对完美爱情的勾画,对男女主人公的唯美描写,对感情的那份执著,深深地感染着我,改变了我整个的认知世界。当时,对爱情、婚姻有了许多不切实际的憧憬和渴望,人也变得感性和忧郁,喜欢幻想、爱冲动。美好的爱情和父母不完美的婚姻交织在一起,同时让我对爱情和婚姻感到迷茫,既渴望又恐惧,这种矛盾一直冲击着我延续到青年期。
  青年期是我人生的高峰期,事业得到长足的发展,也收获了期待已久的爱情。高中毕业后我考上了本市的师范学校。尽管不是自己喜欢的学校和专业,但是看到许多高考落榜的同学,自己感觉还是比较庆幸。大学生活是在快乐、充实中度过的,我热情高涨,频繁地参加各种类型的活动,自我不断发展。参加工作后,我以优异的成绩分配到我市一所重点学校任教,我较好地遗传了母亲的优点:能吃苦、有热情、有思想、多才多艺,因此在工作中鹤立鸡群,在各方面取得了令人羡慕的成绩。不久就被提拔为学校中层干部、校级领导。事业的长足发展,给我带来了前所未有的自信和对人生价值的深刻认识和感悟。教师的工作点燃了我的激情,真正地体会到什么叫责任,什么叫伟大,我和孩子们共同成长,我的梦和他们的梦巧然的编织在一起,慢慢升腾,形成无形的巨大的磁场,曾经的那份喜悦、那份执著、那份感动,让我一生都永远的放不下,也正是那个时候,我意识到自己是一个成人了。
  事业成功而爱情却姗姗来迟。由于青春期对爱情的幻想和父母婚姻的不和谐,致使我在青年前期择偶标准追求完美,随着年龄的增长,在对人生和婚姻有了深刻的认识和感悟后,于20##年的夏天,我认识了现在的爱人,他为人热情、谦逊、善良,尤其是他的乐观和包容和我的敏感、个性相互弥补,补偿心理让我们很快陷入热恋之中,在彼此的承诺中我们很快踏进婚姻的殿堂,磨合期中磕磕碰碰充满了个性的冲突,但我们能坦诚的交流,共同学习,共同进步的建设型家庭、一体型家庭使我们的亲密感日益加强。
  回首走过的人生路,每一次的付出都是一次饱满的充实。现在的我更注重追求自我的实现,20##年我考上教育硕士研究生,由于对心理咨询职业的无比热爱,我又参加心理咨询师培训班学习,一年多的学习生活让我仿佛又回到了大学时代,心情变得简单、快乐、充实。在学习中我也慢慢地懂得:面对身边的人要学会接纳、包容,少些嫉恨,多些爱心,少一些猜疑,多一些信任,努力创造真情的空间,构建和谐的精神家园。对“成熟”也有自己的见解:我认为成熟的人是一个有“度”的人,简约不简单、放松不放纵、成熟不世故、果断不武断;自信又谦虚;懂得坚持也懂得放弃。成熟的人还应是一个有价值的人,有追求、有思想、有情趣、有智慧、有作为。
  经过多年的历练,我的人生观、价值观也发生了巨大的变化。我深刻地体味到:人生就像登山,别愁这世上已经没有更高的山让你去攀登,山在你的心里,每个明天都是一座山。就像那句广告词:人生最难攀越的山是自己,只要一小步,也有新高度。因此,我为自己确立了每一阶段的奋斗目标:完成研究生学习,充实业务能力;完成心理咨询师学习,做一名合格的咨询师;开办讲座,培训学校的心理健康教师;开办区域内教师、学生心理诊所,解决教育群体的困惑。
  我深知攀上这一座座山峰,需要克服种种困难。我觉得自己需要加强的五个方面是:1、完善人格,永远积极、乐观。2、学会坚持,永不退缩。3、修炼境界,心静如水,心态平和。4、不断学习,充实提高,精益求精。5、学会感恩,帮助他人,快乐自己。
  (二)个人人格类型的描述
  借助卡特尔16种人格因素进行分析,我性格总体是外向、热情,和蔼可亲;富于感性、喜欢幻想、工作生活富有创造力;好强、独立,常常有反抗意识,喜欢坚持自己的观点,但易变通;敏感、怀疑,遇事喜欢思考,能够客观地分析问题。乐群性、聪慧性、恃强性、兴奋性、敏感性、怀疑性、世故性呈高分倾向,情绪体验偏强烈,易生烦恼,稳定性呈低分倾向,有恒性、忧虑性、紧张性、自律性、实验性呈中等。我自认为拥有的五个最好品质是:真诚、善良、理解、积极、负责。因此我的朋友很多,他们对我的评价是:真诚、外向合群、积极向上、幽默,放松时给人带来无比欢笑,安静时给人带来深刻思考,是一个有情趣的人。同事们评价我是:性格外向随和,善解人意,待人真诚,易相处,为人热情善良富有同情心,聪颖,工作能力强,事业心强。
  人无完人,当然我也有我的缺点,大家这样评判我:有时太过于理想化、完美化,偶尔的行为个性化,过于敏感,太在乎别人对自己的看法。
  如果用三个形容词来描述自己就是:感性、积极向上、善解人意。
    二、职业行为分析
  (一)为什么做心理咨询师
  1、从职业经历看,我有从事心理咨询工作的基础
  1998年,我有幸参加了教育部立项的国家级重点课题《中小学生心理健康工程》实验研究,那是我接触心理咨询的开始,在长达三年的实验研究中,我和同志们通过课程、咨询、活动等八大工程,在中小学中全面开展心理健康教育,咨询过的学生达百余人,积累了许多心理方面的宝贵经验,撰写了三篇论文,荣获课题组颁发的研究课题一等奖。原省教委副主任姬庆生曾经对我们的工作给予了充分的肯定。这段经历,不仅使我和心理咨询结下了不解之缘,而且让我爱上了这项工作并决心一生致力于心理健康方面的实践和研究。
  2、从人格和能力看,我具有成为一个合格心理咨询师的条件
  首先,我具备成为一个合格心理咨询师的个性品质:在心理健康的状况下,我的情感丰富但稳定,处事比较理智,语言表达能力较强,为人随和热情具有亲和力,尊重他人,而且具有强烈的责任心和爱心。
  其次,多年的教育管理工作培养了我敏锐的观察力、洞察力并善于思考,关注他人的感受。管理者的角色与心理咨询师有相近之处,不断的经验总结让我知道有些技巧的实用性,例如真诚、温暖、通情达理、引导等等,而这些都是最基本的咨询技术,所以我具有一定的实践经验。
  3、从客观现实看,我所关注的教师、学生群体的心理问题令我担忧
  作为一名一线的教育管理者,我切身体会到教师们那种巨大的职业压力。虽然目前我国教育界正在轰轰烈烈地搞基础课程改革,提倡素质教育,但由于社会文化发展的相对滞后,社会公民的观念也相对落后,社会对一所学校的评价依旧着重于升学率,对教师的评价变成了精确的分数,因此教师之间的竞争很激烈,不得不抓紧可利用的每一分钟时间,为了学生成绩、升学率疲于奔命。在每一次考试成绩揭晓之前,教师普遍表现为焦虑、烦躁、不安。在这种压力之下,心理承受能力差的教师根本就难以胜任教师职责,更谈不上保证教育质量。
  长期高负荷的工作,使这些教师无暇料理家人的生活起居,更没有时间和精力关注自己的子女的学习和成长,久而久之,快乐从工作和生活中渐渐淡去。心力交瘁之余,老师很难有时间静静地读一本书,不能及时了解新事物,更新知识,教学水平常常停滞不前。老师情绪不良时会无意识地把学生当成发泄愤怒和不满的替罪羊,学生就会对老师产生抵触情绪,更严重的是会被学生投射到未来的人际交往上。
  在这种现状的刺激之下,我决定学习心理咨询,如果有条件,希望能在教育系统内部开办教师心理诊所和咨询热线,希望帮他们找到自我控制、自我调节的最佳方式,能为我可敬又可怜的同仁们提供一些心理援助,舒缓心理压力。
   这两年面对“某学生轻生、某学生杀人”之类的报道,大家的反应已平淡了许多,远不如前几年那么强烈,那么痛心疾首,为什么?因为太多了。我从教十几年,与学生朝夕相处,送走了一届又一届的学生,目睹了学生点点滴滴的变化,现在的学生承受的心理压力太大了,心理问题太多了:成长的痛苦、学业的重压、社交的困惑、早恋的诱惑等等。面对那一双双清澈幼稚的双眼,我的心里颇不是滋味。多年的教育教学生涯,使我对学生产生了特殊的感情,我希望能够帮助他们解决各种各样的心理问题,塑造健全的人格,使他们能够健康地成长。
  4、从未来发展上看,心理咨询行业的前景对我有很大吸引力
  心理咨询行业在中国还处在起步阶段,从人类社会的发展上看,它将具有巨大的发展潜能和空间。我希望自己可以在历史的潮流中,抓住机遇,在有限的生命里体现个人更大的价值。
  (二)从业的特长和方向
  1、青少年心理健康咨询
  我熟悉中、小学生这一群体并有条件进行实践,所以在今后的咨询工作中我最希望接待的求助者就是青少年。
  2、恋爱婚姻咨询
  由于自己的恋爱经历历程比较长,而且用心的感悟和思索了爱情、婚姻的内涵和真谛,因此希望自己在人生的更多历练后,能帮助朋友们顺利地寻找到自己停靠的港湾。
  (三)从业期待
  1、期待求助者能够给予我信任,肯定咨询师的工作价值。
  2、期待自己成为一名优秀、资深的心理咨询师,所有通过我帮助过的求助者能够健康生活。
  3、期待可以成立一个心理咨询救助中心,中心内部咨询体系健全。
  (四)从业的影响因素
  1、人格特征的影响
  自身的人格特征还不十分完善,敏感、情绪化、感性的个性特征有时会在咨询工作中产生不良的影响,如咨询中的移情、反移情的处理、带有个人倾向性的诊断等。我经常出现的反移情问题是在给某些特定的病人做完分析治疗后,有压抑或者不舒服的感觉;或试图在咨询的范围之外去帮助病人。
  2、职业习惯的影响
  长期从事管理工作,更习惯于统治者的眼光和口气说服教育,也许会在今后的咨询过程中无意识的体现出来,影响咨询效果。
  3、内涵发展的影响
  未来的咨询工作可能会遇到专业的学者、阅历丰富的老者等,而目前个人知识的广度、深度及生活的阅历都需要今后不断的学习,内涵发展,才能更好的助人。
  心理咨询既是科学,也是艺术。科学的道理是不难理解,而将咨询的技术个性化地应用于每一个求助者,则不是一件容易的事。要想真正学好心理咨询,特别是要想很好地掌握心理咨询的技能,创造性地展开工作,没有什么捷径可走,只有在实践中边学习,边领悟,逐步提高与完善。而真正决定心理咨询进程的,不仅是理论、技巧和方法,更需要咨询师本身健康稳定的人格。我也清醒地认识到自己与合格的心理咨询师的要求还有很大的差距。我期待各位老师能不吝给予我真诚的指教,今天当我敲开心理咨询的门,我相信:所有平凡的日子都将会格外鲜亮。

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