篇一 :数学小文章范例12篇

数学小文章范例12篇

1、学习篇《如何学写数学小论文》

“ 写什么?怎样写?”这是每个学写小论文的同学都会碰到的问题。一篇好论文的产生,对于它的作者来说是一次创造性的劳动。创造性的劳动对劳动者的要求是很高的。其创作的素材、水平,乃至创作的灵感??,绝不是轻易可以得到的,它们需要作者在自己的学习与生活实践中,去进行长期的积累与思考。从我校征集的论文来看,作者中有的是在平时十分注意对课本知识进行归纳整理、拓展延伸,学习中有许多意想不到的收获;有的是从课外阅读中得到收获与启发后,获得灵感、得以选题;??更有甚者是,有的作者在生活中发现问题注意观察、探究,并与自己的数学学习相联系,对观察、探究的结果进行思考、归纳、总结,升华为理论,写出了令人叫绝的好论文。综观获奖论文的小作者们,他们大多是数学学习的有心人。好论文的作者不仅要有较好的数学感悟,还要有良好的文学修养、综合素养。

(1) 写什么

写小论文的关键,首先就是选题,同学们都是初中一、二年级的学生,受年龄、知识、生活阅历的局限,因此,大家的选题要从自己最熟悉的、最想写的内容入手。

下面我结合我校同学部分获奖论文的选题,进行一点简单的选题分析。 论文按内容分类,大概有以下几种:

①勤于实践,学以致用,对实际问题建立数学模型,再利用模型对问题进行分析、预测;

如:探究大桥的热胀冷缩度

②对生活中普遍存在而又扰人心烦的小事,提出了巧妙的数学方法来解决它;

如:

一台饮水机创造的意想不到的实惠

③对数学问题本身进行研究,探索规律,得出了解决问题的一般方法 如:

分式“家族”中的亲缘探究

如:

纸飞机里的数学

④对自己数学学习的某个章节、或某个内容的体会与反思

如:

“没有条件”的推理

如:

小议“黄金分割”

如:

奇妙的“三角形”

(2) 怎样写

① 课题要小而集中,要有针对性;

② 见解要真实、独特,有感而发,富有新意;

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篇二 :调研文章格式及范例[1]

附件1:

调研文章格式

一、文件格式

1.调研文章采用Word格式制作。

2.页面设置中,纸张选择大32开(14cm*20.3cm),页边距均设置为1.5cm。页眉和页脚均设置为1cm。

3.全文行间距设为固定值17。

二、体例要求

文章排版采用标题、作者、摘要、关键词、正文、参考文献的顺序。具体体例要求如下:

1.文章标题选用宋体小3号字,加粗,居中,段前、段后间距均为1行。标题中不使用逗号,如必须使用可空1格代替。

2.作者处依次为单位、职务、作者姓名,中间空1格。使用仿宋5号字,居中。每名作者占一行。作者为3人以上,只列3人,第三名作者姓名后加“等”字样。

3.摘要要求言简意赅,阐明文章中心思想,不超过150字。“摘要”前缩进2字符,采用黑体5号字,后空2格,摘要正文采用楷体5号字,不分段。摘要段前空1行。

4.关键词不超过5个。字体、字号要求同摘要。关键字段 -1-

后空1行。

5.正文标题分三级。

一级标题使用“一、”,独占一行,黑体小4号字,居中,末尾不用标点,无缩进,段前、段后间距均为0.5行。

二级标题使用“(一)”,独占一行,宋体5号字,加粗,缩进2字符,末尾不用标点。

三级标题使用“1.”,字体、字号同正文,末尾使用句号,后接正文。

正文字体为宋体5号,首行缩进2字符。

6、参考文献的项目要列全,格式如下:

[1]*****主编. 建筑结构(文献名称). 北京(出版城市):*****出版社,2003(出版年限)

[2]*****主编.城市规划.上海:*****出版社, 2001

三、其他要求

1.文中涉及法律、法规、规章一律使用全称,加书名号。引用技术标准须后加括号注明标准号。

2.文中标点符号统一采用全角表示。数字原则上使用阿拉伯数字。计量单位均用英文表示,如“厘米”用“cm”。

3.全文加上页码。

附件2:

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篇三 :高考作文之引议联结式模板及范文

高考作文之引议联结式模板及范文

模板解说:

引议联结模式,是议论文写作比较常见的写作模板,尤其适合用来写材料作文或思辨性强的话题。

“引”,即引论,提出问题,一般写在第一段,要求从材料中引出恰当的中心论点。那么从哪些材料中引出中心论点呢?

①一句话。主要是一句名言、格言、警句、俗语,甚至谚语和哲理性的话。例如从孟子的“老吾老以及人之老;幼吾幼以及人之幼”可引出论点“提倡尊老爱幼”。

②一种现象。如从“逢年过节,大吃大喝,铺张浪费”可引出论点“成由节俭败由奢”。

③一件事情。如从一起严重的交通事故可引出论点“车祸猛于虎,生命价更高”。 引用时,三言两语,击中要害,干脆利落,恰当而迅速地引出中心论点。 “议”,即本论,分析问题,一般采用几个分论点的形式。每个分论点,语言要凝练、简洁,力求醒目,结构清晰,思路清楚。“议”是文章“猪肚”部分,要材料丰富,内容充实,有说服力。要采用摆事实和讲道理相结合的方法议论,恰当地使用古今中外的名人名家事例做论据。除了摆事实外,还应有讲道理。可采用事理论据,如名人名言、格言警句、俗语谚语等。要有点辩证分析,符合哲学观点,短短几十字,还可防止将论点极端化以后出现漏洞。

“联”,就是联系现实生活,联系时事。或集体,或个人,反反正正,多角度、多侧面地阐述,还可指出论点在现实生活中的指导意义。

“结”,即结论,解决问题,总结全文。或以抒情句式发出鼓励和号召,或对论述的问题有所深化和拓展。结尾部分切不可故意拔高做惊人之语,要精练

有力,反对尾大不掉。

模板范文

有关生命的范文:

生命不息,奋斗不止

古希腊神话中有个服苦役的西西弗斯,他命中注定推一块巨石上山,当石头靠近山顶又滚落下来,于是重新再推,循环不息。?这则故事告诉我们:只要一个人还活着,他就注定要为一个目标奋斗不止。(作文开头第一段,以课本中出现过的古希腊神话中服苦役的西西弗斯推石头为引子,引出文章的观点:只要一个人还活着,他就注定要为一个目标奋斗不止。这是文章的“引”。)

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篇四 :作文点评范例

作文点评范例

评 标 题

★题目新鲜,像春天的竹笋,又嫩又脆…… ★题目很有意思,让人忍不住想看下去……告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目…… ★题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号),与众不同……我很喜欢你这个有 趣的题目…… ★你拟题时巧用名人、名言,并巧妙加以翻新,既给人亲切之感,又能增强感染力。 ★以并列词语做标题, 突出文章所涉及的几个因素或蕴涵作品的主旨, 增强读者的阅读 期待。 ★你的题目运用了悬念法,给读者“卖了一个关子”,其效果产生一种勾魂摄魄、欲罢 不能的感染力和悬念美。 ★运用数学公式和符号,能是你的题目起到简洁、生动而又别致、醒目的作用。 ★拟题时巧用人们熟悉的行业术语,往往给人耳目一新的感觉,而且,术语本身就有一 定的含义,能使读者更容易掌握你的用意所在。 ★反常法就是逆向思维,避开常规题目命名方式,采用别人意想不到的立意,以便达到 更加惹人注目的效果。 ★修辞法是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关等修辞手法拟题,使题目生动,鲜明, 美妙,贴切。 ★ 题目老一套,人家就没多大兴趣看你的作文了…… ★ 这样的题目人人都会起,太一般…… ★内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋,换个啥题目更合适……我看题目不如叫 《……》更恰当一些……

评 开 头 ★简单交待时间,地点和结果…… ★用饱含哲理的名句开头,不仅简洁地点明了观点,而且为全文立下总纲;不仅增强了 文章的理论色彩,而且给文章增添了一道亮丽的风景。 ★你采用了开门见山法,直入正题,把主要描述的… …直截了当地摆出来。开门见山, 直接点题,使人读了觉得简洁明了。 ★你采用了倒叙设悬法, 这是一种在文章开头先写出事情的结果, 后面再叙述事情起因、 经过等顺序颠倒的写法。这样的开头,既交待了故事发生的结果,又别开生面地布下疑 团,设下悬念,可以增强文章的吸引力。须注意的是,倒叙设悬法只适合写人、记事的 文章。 ★ 你采用了回忆联想法,由……引起回忆,联想,引出下文,展开情节,这种方法开 头,给人一种亲切、自然的感受。 ★你采用了点题开篇法,开篇即点明题目,使人读了觉得简洁明了。 你采用了提示中心法, 一开头就点明全文的中心, 使读者对文章的主旨有一个明确的了 解,这样开头,切中题旨,开宗明义,紧扣住题眼“× ×”来起笔,点明要表达的思 想感情,使人一看就十分清楚明白。 ★你采用了对比映衬法, 在文章的开头, 把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时 间,不同方面的情况作对比介绍。运用对比映衬法可以使描绘的形象更为突出,增强文 章的表达效果,给人留下深刻的印象。 ★你采用了妙引歌谣法。在文章的开头引用古今中外脍炙人口的(诗文、歌谣、谚语或 名言) ,这样可以给人一种活泼、亲切的感觉。这种方法对记事、状物、写人、写景的 文章都适用。 ★你采用了描写引入法。以描写人物或景物开头,这种方法就是描写引入法。描写人物 就是在文章的开头,对人物的肖像、服饰、神态等进行描写,以达到人物在读者面前树 立一个鲜明形象的效果。 ★描写引入法中还有一种是以描写景物开头, 也就是在文章的开头对故事情节所处的自 然环境或社会环境作必要的描写,以达到交代背景、渲染气氛,突出中心的作用。 ★你采用了提出问题法。文章开头提出问题,然后围绕问题展开叙述,回答问题,点明 中心。这种开头的设疑能引起读者浓厚的兴趣,看了开头,想从下文找出答案,因而增 强了文章的吸引力。这种方法应用比较普遍,不仅记叙文适用,说明文也常用。 ★语言简练,规范,开篇吸引人。 ★……以……开头,较有新意。前因后果娓娓道来。 ★开篇简明扼要,精炼有序;重点描述……给人留下深刻印象。 ★以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。 ★开头直奔主题,也是一种写法。 ★开头很活泼,拟人化手法的运用使开头显得活泼, ★反问句开头,吸引读者。 ★开头直奔主题,让人一目了然。 ★开头点题,用词很吸引人。 ★文章开头巧用古诗文来切入主题,点明主题,说明事理,往往能激起读者的兴趣,增 ★强文章的表现力,具有引人入胜的作用。 ★如此开篇,往往能吸引读者,激发兴趣。 ★开头很活泼,拟人化手法的运用使开头显得活泼。 ★反问句开头,吸引读者。 ★开头直奔主题,让人一目了然。 ★开头点题,用词很吸引人。 ★文章开头新颖,具有先声夺人之效,使读者一见面就能对人物产生……的印象。 2 评 中 间 ★场面和气氛描写为文章增色不少。 ★……对精彩地方进行简单描述,点面结合。 ★简单介绍情况,自然过渡到下一段。 ★情境描写调动起悬念。 ★充分运用语言、动作、心理描写,使事情具体、生动。 ★简要叙述前因,进行铺垫。 ★这一部分可以加入

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篇五 :文章高速记忆训练范例

TAG: 记忆

文章的记忆

发布: 2009-7-15 17:23 | 作者: admin | 查看: 22782次

范例文章:《葛底斯堡演说》

全文不含空格共526字

葛底斯堡演说

亚伯拉罕·林肯

87年前,我们的先辈们在这个大陆上创立了一个新国家,它孕育于自由之中,奉行一切人生来平等的原则。现在我们正从事一场伟大的内战,以考验这个国家,或者任何一个孕育于自由和奉行上述原则的国家是否能够长久存在下去。我们在这场战争中的一个伟大战场上集会。烈士们为使这个国家能够生存下去而献出了自己的生命,我们来到这里,是要把这个战场的一部分奉献给他们作为最后安息之所。我们这样做是完全应该而且是非常恰当的。

但是,从更广泛的意义上来说,这块土地我们不能够奉献,不能够圣化,不能够神话。那些曾在这里战斗过的勇士们,活着的和去世的,已经把这块土地圣化了。这远不是我们微薄的力量所能增减的。我们今天在这里所说的话,全世界不大会注意,也不会长久地记住,但勇士们在这里所做过的事,全世界却永远不会忘记。倒是我们这些还活着的人,应该在这里把自己奉献于勇士们已经如此崇高的向前推进但尚未完成的事业,倒是我们应该在这里把自己奉献于仍然留在我们面前的伟大任务——我们要从这些光荣的死者身上汲取更多的献身精神,来完成他们已经完全彻底为之献身的事业;我们要在这里下定最大的决心,不让这些死者白白牺牲,我们要使国家在上帝福佑下得到自由的新生,要使这个民有、民治、民享的政府永世长存。

1863年11月19日

文章的记忆

发布: 2009-7-15 17:23 | 作者: admin | 查看: 22782次

第一步:快速看或读一两遍,断句并编号:

1 87年前,我们的先辈们在这个大陆上创立了一个新国家

2 它孕育于自由之中,奉行一切人生来平等的原则

3 现在我们正从事一场伟大的内战,以考验这个国家

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篇六 :句子在文章中的作用

首先:现在的考试很少分着考“结构”和“内容”上的作用,一般情况下提“句子的作用?

”都是包含内容和结构上的作用,两者很难分开来答。比如: “为下文做铺垫”是一种“结构”上的作用,但实际答题时需要答“为下文写什么(具体内容)做铺垫”才给满分。而那个“什么”就是在内容上的作用。

句子在开头的作用:

引起下文(引出正文)◆引领下方(注意和‘引起下文’不同)◆交待故事发生的背景(时间、地点、天气环境等) 为下文做铺垫◆设置悬念,吸引读者,激发读者的阅读兴趣◆点明中心(又叫主旨)◆句子在文章中间的作用: 承接上文◆开启下文◆承上启下◆照应标题◆照应开头

句子在文章结尾的作用:

总结上文(总结全文)◆点明中心(揭示主旨)◆强调中心升华中心(升华主题)◆注意以上三种不能同时出现 发人深思,留给读者思考的余地◆照应标题◆照应开头(就是首尾响应)

特别注意:如果你问的是语文阅读中的“句子的作用?”通常按这样的格式 回答:

划线句子 运用了( )方法,写出了( )内容,表达了( )中心。

那个“中心”又包括:作者的思想 情感 人物的性格品质 及为下文做铺垫等。

还有不同的文体作用又有区别

〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒 ★从句子的修饰作用进行理解,分析时要从修饰作用入手,追本溯源,理解句子的实在意义.这其实是考察表现手法。表现手法一般有比喻、烘托、借代、象征等形式,结合上下文,将修辞手法的作用在文章中表达的意义要表现出来。

★文学概念和表现手法在文章的中作用才是考核的本质。→①起始句首句往往有提示、概括、总起的作用。 ②主旨句它的位置不一,或开头或中间或结尾。 ③衔接句这种句子有承上启下作用。 ④深化句在语段中起画龙点睛的作用,有升华主题深化主旨的作用。 ⑤警示句它含义深刻、耐人寻味,读后能给人启迪。 ⑥矛盾句有些句子从字面上看自相矛盾,但作者寄托了深刻的寓意。 ⑦情感句它凝聚了作者的喜怒哀乐、褒贬扬抑。 ⑧引用句名言名句表现一定的思想内涵,也常作设题点。 ⑨比喻句用比喻的方法说理抒情。 ⑩总结句或总结概括,或留有余地,或饱蘸笔墨抒情。 ★句子在文章中所起的艺术效果。 这类题有这么几类,如运用修辞手法的效果:比喻、拟人、夸张等使表达内容生动形象;排比,反问增强表达力量等。再如句子对文章技法上产生的效果,如有的设悬生疑,有的对比映衬,有的烘托渲染,有的欲扬先抑,有的情景交融,有的小中见大,有的升华深化,有的象征寓意等。

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篇七 :句子在文章中的作用

句子在文章中的作用

关键句在文章中的作用应从结构、内容、主题上分析,而“含义”一般侧重从主题方面分析,也就是说,作用的内涵大于含义的内涵。 请看例题:“孔乙己是这样使人快活,可是没有他别人也便这么过。”请说说这句话在文中的作用。对“作用”的解答,我们从三个方面:一是结构上,承上启下;二是内容上,说明他是一个可有可无、可笑可怜的人;三是主题上,说明当时社会的人与人之间的冷漠无情。如果将文题改为“这句话在文章中的含义”,可答为“从孔乙己的可有可无、可笑可怜的地位来看,说明当时社会土人与人之间的冷漠无情”。 从结构上考虑,涉及到开头、结尾、倒叙、插叙、顺序、过渡、照应等文学概念,就从其管辖的区域,应联系上下文,结合文学概念进行解答。

从句子中的修饰性定语进行研究,它们在一定程度上揭示句子的内涵;有些句子的定语限定或规定了句子所要表现的范围和内涵。

暂时写到这里,以后陆续增加新的内容或体会。

从句子的修饰作用进行理解,分析时要从修饰作用入手,追本溯源,理解句子的实在意义.这其实是考察表现手法。表现手法一般有比喻、烘托、借代、象征等形式,结合上下文,将修辞手法的作用在文章中表达的意义要表现出来。

有专家说,赏析句子的作用,其实还是从表现手法这个角度进行考核的,主观赏析是无法进行考核的,因为1000个观众,就有1000个哈姆雷特。所以,文学概念和表现手法在文章的中作用才是考核的本质。

①起始句首句往往有提示、概括、总起的作用。 ②主旨句它的位置不一,或开头或中间或结尾。 ③衔接句这种句子有承上启下作用。

④深化句在语段中起画龙点睛的作用,有升华主题深化主旨的作用。 ⑤警示句它含义深刻、耐人寻味,读后能给人启迪。

⑥矛盾句有些句子从字面上看自相矛盾,但作者寄托了深刻的寓意。 ⑦情感句它凝聚了作者的喜怒哀乐、褒贬扬抑。

⑧引用句名言名句表现一定的思想内涵,也常作设题点。 ⑨比喻句用比喻的方法说理抒情。 ⑩总结句或总结概括,或留有余地,或饱蘸笔墨抒情。

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篇八 :莲湖区创好班子报纸文章

莲湖 在科学发展实践中提升领导水平

——莲湖区创建科学发展好班子侧记(一)

■肖持刚 王卫军 贺卫涛 李彤

今日莲湖,融历史之古朴,展都市之繁华,汇发展之神韵。在科学发展观的引领下,全区地方财政收入连续四年居全市区县第一,连续四年荣膺“陕西省城区经济社会发展五强区”称号;区级政务服务、人力资源服务、城市管理监督指挥“三大中心”的建立,以高效便捷带给辖区群众更为舒心的服务;街景提升、绿化点亮工程进一步美化了中心城区形象;一系列惠民工程正让辖区群众最大限度地分享改革开放带来的丰硕成果??这些发展的新成果、新变化,与莲湖区委、区政府领导班子自觉、坚定地贯彻落实科学发展观,团结带领全区干部群众锐意创新、真抓实干密切相关。

围绕科学发展解放思想

思想是行动的先导,落实科学发展观,必须首先体现在解放思想、创新发展理念上。近两年来,莲湖区领导班子始终着眼于科学发展的新要求、区域发展的新特点、新情况,以开展深入学习实践科学发展观活动为契机,把加强对科学发展观的学习理解和全面把握作为领导班子建设的首要任务,努力在真学真懂真用上求实效。 在更新观念中解放思想

莲湖区进一步健全完善了区委中心组集中学习制度,先后围绕转变经济发展方式、构建和谐社会等方面内容进行专题辅导,不断增强学习的针对性和实效性。在全区先后开展了一系列以“找差距、寻不足、抓落实”为主题的解放思想大讨论活动,重点解决少数干部中存在的自以为好、自以为快、自以为大的盲目乐观思想以及理念不新、标准不高、执行不力等问题。特别是在学习实践科学发展观活动中,一方面通过组织全区中层以上领导干部开展带题调研,深入查找制约全区加快科学发展的突出问题,认真研究应对之策;一方面,不断健全完善目标责任考核体系,在考核内容上,更加注重对经济发展质量、社会事业、维护稳定等工作成效的考核,形成了比较明确的发展导向,进一步增强了全区各级干部加快科学发展的责任感和紧迫感。近年来,共清理不符合、不适应科学发展要求的制度117项,修订完善

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