xx家教，让学习不再是困难

现在物质生活得到保证之后，很多家长就把自己所有的心血都放在了孩子的身上，希望自己身上的遗憾在孩子的身上可以得到不一样的结果，所以对于孩子教育方面都是花足了心思，家教是必不可少的一环，但是现在社会上家教中介过多，师资力量不过硬，请到不好的家教老师影响孩子的学习不说，还很有可能对孩子的未来的学习带来很大的影响。

那么这么多家教中介，这么多家教网站，到底哪些才是值得我们的相信的呢？大家不妨去上海XX家教网看一看。XX的师资力量是XX发展最坚实的后盾，在XX做家教的老师都是上海、南京的高材生，还有研究生、专业教师和工作者，在一些小语种方面还有专门的海外归国人员，对于小孩的教育绝对可以做到让家长放心。

而且在XX家教网，有着规范的管理制度，家长可以根据自己的需要在线寻找适合自己的老师或是打电话进行预约，而XX家教网的客服就会为家长第一时间联系这位老师。老师会见面和家长以及要教的孩子进行进一步沟通，保证后期的家教工作顺利进行。而且在这里还有一个制度，相信是很多家长都会喜欢的，在这里，只要你一次付费，那么你终生在这里都可以享受我们的服务，这是其他机构绝对无法承诺的保障。

如果你不希望孩子的学习是一种压力和痛苦，那么赶紧到上海XX网选择一位优秀的家教老师吧。

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拥抱诚信，辉煌人生

作者姓名：陈鲁峰

作者单位：新郑二中

联系电话：15838220xx3

拥抱诚信，辉煌人生

新郑二中 陈鲁峰 077

中国自古就有“一诺千金”的优良传统。一次与学生们谈到诚信，我讲给他们曾经在一本杂志上读到的、一件感人至深的真实故事：一位大学新生去北大报到，需要办的事情太多，可自己拖着沉重的行李，多不方便呀！新生犯愁了。这时对面走来一位老人，新生以为是退休职工，就请老头帮忙看着行李，老头爽快答应了。忙了很长时间，入学事宜快要办完了，新生忽然想起自己的行李和老头。他赶紧往校门口跑，心想老师傅应该早离开了，行李还会在那儿吗？我笑着问学生：“你们认为会是什么结果呢？”

回答是：“不好说”、“老头如果有事就想办法走掉了”。

我告诉学生：“那位老者没走，他仍然在原地等着，新生感动得热泪盈眶，愧疚极了！在第二天入学典礼时，新生又看见了老人，并且知道他就是著名学者、北大副校长季羡林。他繁忙的程度也许不亚于这位新生呀！”

当学生认真、好奇地听完这个美丽、充满诚信光辉的故事后，都被深深感动了，他们的灵魂也被震撼了！

但是，当向学生们问到自己在实践诚信方面的不足或欠缺时，他们就会不好意思地笑了，一些同学也很坦率地回答说：考试时有作弊的心理或行为；迟到了编好多“合理”的理由；做错事了百变辩护，哪怕歪曲事实，或干脆死不承认。??

在期中考试前夕，我组织学生进行了一次“诚信伴我行”的主题班会，对学生进行诚信教育。

班会上，大家纷纷引经据典，讲了许多有关诚信的美丽故事，其中我们师生围绕一则古代中国的诚信故事展开讨论，故事的梗概是这样的：一位国王要选择继承人，于是发给国中每个孩子一粒花种，约好谁能种出最美丽的花就将被选为未来的国王。当评选时间到来时，绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选，只有一个叫杨平的端着空无一物的花盆前来，最后他却被选中了。因为孩子们得到的花种都已经被蒸过，根本不会发芽。这次测试不是为了发现最好的花匠，而是选出最诚实的孩子。

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用心的教育---爱的付出

记得小时候每当我受到委屈向妈妈诉苦的时候,妈妈劝慰我总会用到一个词就是”将心比心”,让我凡事别总想自己,多站对方的角度上去考虑,这样自己觉得不甘心的事,委屈的事都会随着理解他人而烟消云散,直到现在,”将心比心”仿佛成了我待人处事之道,以至于在工作的五年中我收获了很多”忘年”的友谊与信任,很多家长更愿意把我当成朋友和知己,会把孩子在成长过程中出现的学习,生活上的困惑倾诉给我,让我可以尽全力去帮助他们.每当家长们惊讶的对我说张老师,我去过那么多补课学校只有和你交谈感觉你完全能理解我,理解孩子,你说的都在我的心坎上时,我都会对家长和孩子说因为我一直在将心比心,多为家长和孩子考虑才能真真切切的提高孩子分数,让家长花的每一分钱都在刀刃上!

现在的文化课培训市场真的是鱼目混珠,很多辅导机构就仅仅为了盈利,让家长和学生对课外辅导的信任度大大降低,尤其是一对一辅导如果”以烂充好”,敷衍了事,不仅仅浪费的是家长的血汗钱更是在浪费孩子宝贵的时间,所以这就更需要我及我的科苑老师们设身处地的为家长和孩子考虑,为他们提供最可靠的帮助.

20xx年11的一天,我接到一个家长电话,这是一个初三学生的妈妈电话里我能感受到家长急迫的想提高孩子成绩但又力不从心的心情,孩子妈妈告诉我,孩子从小到大没有补过课,初一和初二上半学期成绩都可以,但从初二下半学期以后孩子成绩明显下滑,晚上学习的时间也比以前要短很多,而且抵触家长的问话,在短短通话的十分钟里,孩子妈妈竟问了我不不知道多少遍的怎么办!在倾听这个家长倾诉的时候,我就在想如果我是家长我现在最需要的就是信心,孩子最需要的就是理解.我听完她的倾诉坚定的跟她说:孩子妈妈,您不要着急,我带过五年初三毕业班了,孩子在这个阶段出现这些问题都是正常的,只是结果相同但是问题出的不一样,有的孩子是因为学习方法,有的孩子是因为学习的态度,有的孩子还会是心态上出了问题?您抽个时间把孩子带过来,我想与孩子有一个面对面的交流,找出她的学习症结,从根本去解决问题,而不是“头疼医头脚疼医脚”,说完明显感觉孩子妈妈说话的语速也放慢了很多,我知道她不安的心暂时有些许宽慰.最后我们敲定周末见面.

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浅谈《幼儿园教师专业标准（试行）》政策下的教师教育研究 每一个孩子都是祖国未来的希望，我们是培养祖国未来优秀人才的灵魂工程师，深感自身的责任重大。作为一名幼儿教师，不仅要做好保教工作，也要时刻提高自身的思想意识，学习国家最新的教育政策。并将新思想新理念贯彻实施到具体的工作中去。

20xx年x月x日至14日，在京举行了第四次全国教育工作会议。该会议是21世纪以来第一次全国教育工作会议。在此会议上审议并通过了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx—20xx）》，其中提出优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的二十字工作方针。针对此二十字工作方针，在20xx年x月x日，教育部正式制定并公布《幼儿园教师专业标准（试行）》。此标准一出是对新时期的《教育发展纲要》中“提高质量”的一条的具体实施，也是国家对合格的幼儿园教师提出的专业素质的基本要求，同时，也规定了幼儿教师保教活动的基本规范，是对幼儿教师提出的全面工作和基本素质的详尽要求。幼儿教师是贯彻实施幼儿园教育工作的专业人员，是经过严格培训与培养的专业人才队伍，应具有良好的职业道德并且应该掌握系统的幼儿专业知识和教育教学的专业技能。

教师应该认真的学习《专业标准》，查漏补缺。从来改进自身不足，提高专业素养。《专业标准》的基本理念是：幼儿为本、师德为先、能力为重和终身学习。我将对其进行简单分析，并通过分析谈谈自己对其的认识。

（一）幼儿为本 美国实用主义教育家杜威提出了教育理论“儿童中心论”。即把教育的重心从教师、教材那里转移到儿童身上。“儿童中心论”是对旧时教育的重要革新，同时也对现今教育事业产生着重要影响。幼儿教师要做到尊重每一位幼儿权益，让幼儿占据其主体地位，在实践的保教活动中充分调动和发挥幼儿的主动性和积极性；除此之外，教师还应该遵循幼儿的身心发展特点和保教活动的规律，为幼儿的成长和发展提供适合的教育及环境，做到让走进幼儿园的孩子都感受到快乐，都能健康的成长。例如：在保教活动中，有的幼儿会被外界的环境所吸引，注意力不能集中，甚至会脱离教育环境，做自己的事情。这时候，老师会将这一现象用什么样的方法来解决，就是以幼儿为本的最大体现。一方面，要用巧妙的方法和生动的语言将幼儿的注意力吸引回来。另一方面，也可以就幼儿的关注点做事实的引导，引入保教活动。最后，决不能为一人而失全军，让时间浪费到一个孩子身上，而耽误所以孩子的时间。

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四、简答题 1.简述发展适宜性课程的内涵。 2.简述发展适宜性课程应该注意的几个问题。 3.实施观察法应注意哪些事项？ 4.采用直观形象法应注意的事项有哪些？ 5.简述讨论法的教育价值。 6.简述角色扮演法的特点。 7.简述幼儿园课程与中小学课程的区别。 8.幼儿园课程内容与课程目标的关系是什么？ 9．简述幼儿园教学的三种基本组织形式。 10．简述幼儿园教学的四种基本途径。 11．课程评价对教育教学有何作用? 12．课程评价要遵循哪些基本的原则? 答案

1．发展适宜性课程的内涵包括：

(1)发展适宜性课程应该是综合性的。它应该为儿童提供适宜其所有发展领域不同需要的课程，从而全面和谐地促进儿童在生理、情绪情感、社会性和认知等方面的发展。

(2)发展适宜性课程建立在教师对儿童充分观察和了解的基础上。教师应对儿童的个别兴趣、个别需要和发展水平进行定期观察、记录、评估和总结，充分了解每名儿童的长处和弱点，据此为他们提供具备“年龄适宜性”和“个体适宜性”的环境和活动。发展适宜性课程应建立在充分掌握年龄适宜性和个体适宜性两个方面信息的基础之上。

(3)发展适宜性课程是一个互动学习的过程。教师应为儿童准备适宜的环境，使儿童通过对环境的积极探索，通过与周围事物、成人及同伴的相互作用而学习。幼儿的学习实质就是与环境(人和事物)互动的过程。教师应该鼓励幼儿通过这种自发的创造性活动和广泛的参与来促进其各方面的发展。

(4)发展适宜性课程应该是具体的、真实的，与儿童日常生活相关联的。学前期的基本活动是游戏，如果在游戏中能够经常与现实生活中的真实事物打交道，这对幼儿以后学习数字和文字等抽象符号和概念有非常重要的促进作用。

只有现实生活与幼儿的学习相支持，才能使儿童得到更好的发展。

2．发展适宜性课程应为儿童提供范围更宽的发展兴趣和能力，而不能仅局限于其生理年龄所限定的范围。教师要努力满足那些超常儿童或落后儿童的发展需要。

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职业教育的特点 【摘要】职业教育的特殊性，决定了其除了拥有普通教育的共性之外，还有其自身的特点。其总体表现为以适应社会为目标、以“应用”为主旨；具体表现为 “双师型”教师建设为教学质量的关键、以实践教育为主、校企结合等。 本文主要介绍职业教育自身的特点，首先论述职业教育的重要性，其次分别论述明职业教育的总体特点和办学特点，最后论述职业教育的发展方向。

【关键词】职业教育 重要性 总体特点 办学特点

一、 职业教育的重要性

《中华人民共和国职业教育法》明确提出：“职业教育是国家教育事业的重要组成部分，是促进经济社会发展和劳动就业的重要途径。”《中国教育改革和发展纲要》也提出：“职业教育是现代教育的重要组成部分，是工业化、社会化和现代化的重要支柱。”它的“培养目标应以培养社会大量需要的具有一定专业技能的熟练劳动者和各种实用人才为主”。这就规定，职业教育具有双重属性。首先是有其它类型教育都具有的一般属性，是培养人的社会活动。同时又有其它类型教育所不具有的特殊属性。它是直接为地方经济和社会发展，包括行业建设服务的；它是直接为人的就业服务的；它与市场特别是劳动力市场的联系最直接、最密切。这些特殊的属性，就确定了职业教育具有其它类型教育的不可替代性。 根据职业教育的特殊属性和职业教育现有的发展状况，我认为职业教育的特点主要表现为以下两方面：一方面为职业教育的社会特点，具体表现为时代性、适应性、实用性；另一方面为职业教育的办学特点，具体表现为以服务为宗旨、以就业为导向的办学宗旨，。凡是这些特色明显的学校，就受到社会的欢迎，发展就生机勃勃。

二、 职业教育的特点

2.1 职业教育的总体特点

所谓时代性，即关注时代变化，体现现代性，及时反映现代教育发展潮流和趋势。职业教育是培养生产、技术、管理、服务第一线的应用型人才的教育，这就要求职业教育必须及时关注生产技术、生产工艺等的更新发展，及时在培养目标、课程开发及专业设置等方面做出积极的反映，这无疑使职业教育具备鲜明的时代特色。因此，职业教育在教学内容等方面要比较明显地突出新知识、新技术及新工艺。

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文明礼仪教育

活动目的：使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。

3、把礼仪贯穿到歌谣、听故事、知识抢答、朗诵等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。

活动准备：摆放桌椅

活动过程：

一、 活动导入

主持人：中国自古以来就是利益之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明礼仪之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始。

二、 活动开始

（一） 家庭文明礼仪

主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：“孔融让梨” “黄香诚心敬父母”。

主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对 我们的父母和兄弟姐妹？

学生自由发言

主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们就把我们的同学们当成我们的兄弟姐妹吧！

（二） 校园文明礼仪

中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。你知道有那些文明礼貌用语吗？

知识抢答：答对的会有小小的奖励！

看来我们的同学在学校和老师的教育和帮助下，学会了许多的文明用语，你们真棒！

主持人：你知道校园礼仪都有什么吗？

学生自由发言

主持人：规范的校园礼仪是怎样的呢？下面就请欣赏 等表演的几种最基本的礼仪形式。

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