篇一 :命题故事编讲范例

【20xx年河南省编导统考之编写故事优秀范文选登(三)】

三、编写故事(本大题共1小题。共计40分)

生病的小明正在宿舍百无聊赖的看书,门突然开了,......

要求:1、根据所给场景,展开想象,续写故事,题目自拟;

2、熟练运用编写故事的技巧,人物形象鲜明,故事情节完整;

3、语言要具有较强的画面感,字数不少于800字;

商丘羿翔学校编导制作班学员

20xx年河南省编导统考第一次模拟考试之编写故事优秀范文(一)

真相大白

分数:满分38分 作者:李婷婷(商丘羿翔学校第五期编导班学员)

生病的小明正在宿舍百无聊赖的看书,门突然开了,小明转头一看原来是同宿舍的小刚大汗淋淋,垂头丧气的回来了。

小明见小刚回来,着急的问足球比赛的情况。小刚很沉重的回答道:“比赛输掉了,我们足球队远远输给了光明足球队。”小明很懊悔的责怪自己,如果自己能参加这场比赛,球队或许还有获胜的希望,可惜自己的脚扭伤了,下地走路还得一瘸一拐无法踢球。

小明是他所在高中校足球队的队长。因为他从小热爱足球,从小就开始学习,练到了一身的本领。他为人善良,球技也是相当的棒才当之无愧成为了队长,小刚和小明是同一足球队的,昔日的他们是球场是上好兄弟,他们两个配合默契,成为学校足球队的主力,因小明技高一筹,他成为学校足球队的队长,而小刚则是足球队的副队长。也许是由于差距,让他们在意见上常常不一致,发生矛盾,但小明一直都认为这都是为了足球队好,并不影响他俩的感情,但小刚则不然,他处处与小明争风头,并视他为劲敌,立誓要超过他。

小刚告诉小明比赛的情况,小明听后似乎有些生气,没好气的对小刚说:“是你没有顾及到团队合作,太在意自己个人能力的表现。”小刚生气起来,说:“你怎么不去比赛,我认为我比你做的好,我与队友都已经尽力了,你却在这说风凉话”。小明则说:“我要不是上次训练不小心把脚扭了,我能不参加这次比才吗”?话音落后,小明没听到小刚的反驳声,觉得很奇怪,一看小刚,小刚的表情有些僵硬,有些诡异。此时小

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篇二 :编讲故事例文 词语命题

小偷

那个一直穿黑衣服带墨镜的家伙,警察已经注意快两个星期了,几乎每个晴好的日子他都在利民百货大楼门口晃悠:双手插在口袋里,警觉地巡视着周围,搜索潜在的“客户”,然后跟他们一起进商场。警察认为,这个黑衣“三只手”是个新面孔,在当地没有作过案,所以希望多搜集一些他作案的证据,以便让他心服口服,以免像以前一样,逮着一个作案的,录口供时一口咬定是初犯,并“保证”下不为例,然而下面的例子却频频出现。因此,警察在百货大楼对面二楼一间几平米的小房间里,秘密监录着黑衣的一举一动。

黑衣每次都是尾随他的“客户”进商场再从商场里走到门外才下手:现在的小偷们都更加精明了,因为怕在商场的监控器里落下证据,就先在里面相好目标,然后在外面动手。另外,黑衣还有个与他的同行不一样的地方:别的小偷总是在人多的时候偷个够,然后再离开现场,而他总是在每次“得手”之后就迅速跑开,好一段时间才再次出现。而且,有的时候他一整天都不开工,只是跟路边的小摊贩闲聊,还会帮他们买卖生意,周围的小摊贩们都跟他混熟悉了,经常会拿自己卖的东西给他吃,烧饼包子油条,橘子香蕉板栗,他也不客气,吃得欢着呢。

黑衣乐了半个多月了,可他不知道,有两只“黄雀”正地盯着他这只“螳螂”。

一个日落近黄昏的时候,警察决定“收网”了:那时黑衣刚刚从一个时髦的女士的包包里“割”出了一个大红的钱包,便又想溜之大吉,小小李迅速追赶而去。

这是个周六的傍晚,霓虹灯璀璨如星,人流如海。小张小李一边跑一边踮着脚追寻他的背影。还好,不久他就在一个奶茶店前停了下来,看来是碰到熟人,聊了起来,比划得可带劲儿了。千载难逢的机会,张李二人一路横冲直撞地挤过去,顾不上喘气,小张就熟练地从背后掏出手铐,小李驾轻就熟地把黑衣家伙的双臂反扭起来,“咔嚓”一声:不要说周围的人没有反应过来,就连黑衣家伙也没有立刻回过神来。

“你被捕了,涉嫌偷窃!”

黑衣却大喊冤枉。

张李二人要把黑衣扭回警局,这时,刚刚和黑衣说话的那位女士却拦住了他们,说刚才的情况是,她丢了钱包,是黑衣帮她找回来的。

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篇三 :命题作文:我与_____的故事作文:我与微信的故事

命题作文:我与_____的故事作文:我与微信的故事

我与_____的故事作文:我与微信的故事

微信,一款人人用的APP,就可以随手玩起微信了,你这是在做广告吗?一个月前我还是QQ注册的网友,因为微信,我的生活发生了变化而有趣!

你收到过微信恐吓或整盎吗,没错!我也没经历过!但是,我在QQ上,因为这个被别人嘲讽了很多次。于是我“痛改前非”注册微信。

就这样,在强大的好奇心的驱使下,我试着自己注册微信。先点个人进入“设置”页面,选择“注册”进入注册界面,在微信注册完成以后,便开始加如友了,妈妈问我“你会操作吗?”我无言以对,妈妈还帮我加了一些平时的亲人,妈妈还让我加了她,于是,我得寸进尺,把妈妈的微信上所有公众号全进加了我的微信,从这些公众号里面,让我学到了很多的知识。

微信还可以抢红包。由红包发送者给出一至百元不等的金额,可以制定1至10人抢到。发送后由别人去抢,但发送者自己也可以抢!一天,微信群有人发红包,我飞一般地打开手机,终于,一个红包、二个红包!我还是猛的一点,未抢到??两次失败后,我终于抢到一个,我满怀信心的拆着红包,嘿,就我一个人中了,我手舞足蹈看着屏幕上的字“1.00?0.10?0.01!”我高兴的心情顿时坠入谷底,“谁,谁发的!”我已气愤得口吃,原来是圆圆,我说,你能发个大点的吗?太小气了吧!而他却偷着乐。后来,我在那 “红包抢劫”大赛上,我抢到了49.86元到了我的微信帐号上。如对上:抢如风,发如松,等如钟。

现在,我对微信用户名上有一些疑问,为什么有的用户名是乱改的?头像竟然是一头奶嘴,名字显示(*??)。为此我十分生气,以至于把密码忘记了,我登录时,忘了密码是哪个了,输了几次也不对,结果我重新更改了密码,才有幸的保存了些微信号。

微信,给我们生活带来便捷,让人与人之间的距离越来越近, 微信真强大,它不仅仅是一个交友软件了。

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篇四 :初一上学期期末考试命题作文:我的初一故事

初一上学期期末考试命题作文:我的初一故事

初一上学期期末考试命题作文:我的初一故事

我的初一故事,好像早已开始。

第一个月;每天早晨,我总会背着一个装着七科教材的书包屁颠颠的走向校门,看着校门上的‘十七中学欢迎你’的字样。还真有点窃喜,不过,进了校门,到了班级,推开门,看到一张张陌生的笑脸,还真感到一点点的茫然,都是同学,但都那么生,为了尽快交上朋友,还真不能冷着脸,只得尴尬的向对方道声‘早安’,或者点头微笑一下,虽然有些不自然,但听到对方的回应时心里还是热乎乎的,

第二个月;冷不丁接受了额外四科的挑战,的确有些犯傻,呆呆的望着教材,傻傻的听着老师的讲解,最后还是一知半解,到了考试,大半的题还是让人挠破头皮也想不清,偶尔老师留了练习册,翻开脑袋便晕,想要抄答案,心中到底觉得有些不妥,只得像孔子老人家所曰的那样,不耻下问,问来问去,心中的疑惑解了,但有时,也会把同学问得一塌糊涂,只得几个人一头雾水的去请教老师,终于在老师的大了帮助下,把问题弄懂了,就这样。就这样,在答卷时,百分之九十的题都能答上了,看着四科的挑战迎刃而解,心中的一股股喜悦自当是不消说的,

第三个月;由于十二月即将来临,期末考试即将来到,课程皆以讲完,各科老师便开始测验我们的实际水平,美其名曰为测水平,是即便是考试,大考小考,来得急,一打打卷子放在眼前,这我们倒不怕,考砸又能如何?别人不小得便罢,老师就怕我们这么想,因为如此想,那还怎能上进?于是,又开始制作一张张大榜,目的:让我们知道自己在班中的水平,这方法不简单,与别人之手杀敌我们,怎说?水平差的,别人本不知,这一上榜,别人就发现了,不管走到哪里,你总能听到背后有人议论,“天啊,我还以为他学习挺好呢。其实也不过如此,”听到这些议论,怎能再不发奋?而此时;;老师的目的也达到了啦。

第四个月;紧张,繁忙的复习结束了,迎来了最后的大考-----期末考试。

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篇五 :故事类作文材料怎样审题

故事类作文材料怎样审题

中学生在材料作文审题方面,常有不知作文材料在说什么的迷茫,写作时常有“撞大运”式的悲壮。究其原因是没有正确、专业的审题方法,尤其是没有很好的区分材料作文的类型。比如故事类材料作文,什么是故事类材料作文的最佳立意?简单说就是既符合材料主旨又符合命题人意图的立意。怎么看出材料的主旨呢,一般是看材料里故事的结局;怎么看出命题人的意图呢,主要是看材料里有感情倾向的词句。从这两个方面考虑,我们可以把故事类材料作文题按难度分为三类。

一、

故事类作文材料怎样审题

也就是说材料里既有故事结局,又有感情倾向的词句,这是故事类材料作文中审题较为容易的一种。因为通过这两个方面就能既看出材料的主旨,又看明白命题人意图,立意较为简单。例如:

(2013全国1卷)一位商人发现并买下一块晶莹别透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验,专家大加赞赏,但为钻石中有道裂纹表示惋惜,并说:?如果沿裂纹切割成两块,能使钻石增值;只是一旦失败,损失就大了。?怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师,他们都不愿动手,说是风险太大。

后来,一位技艺高超的老切割师答应试试。他设计了周密的切割方案,然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面,徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石,十分感慨。老切割师说:?要有经验、技术,更要有勇气。不去想价值的事,手就不会发抖。? 这个材料里的故事是有结局的,“一下子就把钻石切成两块”。结合第一段中的“风险太大”,由此我们就可以看出材料的主旨是不怕风险,才能取得成功。而老切割师的话,带有明显的感情倾向——“更要有勇气”,体现了命题人鲜明的意图。两方面结合起来就很容易看出这个材料的最佳立意,可以写

故事类作文材料怎样审题

,也可以

故事类作文材料怎样审题

范文:【高分作文一】勇辄行者无疆

(勇敢的人,没有能阻挡前行步伐的东西,哪里都是可以踏足的疆域)

勇辄行者无疆,因为有了勇气,面对众多切割师都不敢动手的绝世珍宝,年轻的徒弟毫不迟疑,只一刀便切出了成功。恰如干涸的沙漠变成流彩的绿洲,因为有了勇气,世界才会变得阳光无限,活力四射。

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篇六 :主题故事-总结发言稿

“我讲主题故事”读书讲故事大赛

总结发言稿

老师们、同学们:大家好!

为进一步培养学生的读书兴趣与读书习惯,不断提升学生的语文素养,响应市教育局将要开展的“我讲主题故事”展示活动,我校今天举办了“我讲主题故事”读书讲故事大赛活动, 在此,我首先向在读书讲故事大赛中取得优异成绩同学表示热烈的祝贺和中心的感谢!今天的讲故事比赛历经近2个小时,可谓紧张而热烈。 在同学们讲故事的过程中,我一次次被同学们激昂的文字、饱满的精神、飞扬的神采所感染。本次参赛选手的表现都很出色,他们都是各班级推荐出的优秀代表。自信、儒雅、落落大方,尽显各班的风采与实力。但真正感人的是至真至美的演讲内容。12位同学们用最真诚的语言表达了热爱祖国、热爱家乡、热爱学校、热爱他人的真挚情感。

虽然个别同学在演讲技巧上还是有些不足(如有的选手没有把握好讲故事与演讲和朗诵的界限,个别选手在表情和体态语言的使用上还不够自然),但总体上看,这是一次相当成功、圆满的活动。今天的读书讲故事活动是一次全校学生精神风貌的展示,是师生间一次全面深刻的思想交流。

读“主题故事丛书”使同学们增长了知识,开阔了视野,激励着全校师生继续积极投身到读书活动中,在读书中学习,在读书中感悟人生,在读书中不断成长。真正做到与书为伴,以书为友,让好书伴他们一生成长!

总之,今天的读书讲故事大赛的成功举办。 完全得力于大家的齐心协力,筹办者负责任, 辅导老师有创意,各级部、各班级高度重视和大力支持,参赛选手的精心准备。在此,我谨代表学校向各位辅导老师、评委老师、参赛选手以及参与本次活动的老师和同学们表示衷心的感谢!

最后祝全体师生健康、快乐、进步!

谢谢大家。

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篇七 :探究九子夺嫡背后的故事开题报告

探究九子夺嫡背后的故事开题报告

课题编号:12516007 组长:冯帆 指导教师:赵丹 组员:李洁 李鹏飞 杨红 郭燕飞 毛睿昱

在这两年,清宫剧,清穿剧等多的数不胜数。其中以康熙九子夺嫡的故事为题材的电视剧占据了绝大部分。在剧中,各位阿哥有着自己不同的风格,成潇洒,成狠毒,成阴柔,而九子夺嫡的过程更是曲折异常,令人眼花缭乱。一时之间,众说纷纭,那么,真正的历史是怎样的呢?

我们的课题便是寻早真正的历史,宣传出去。让组员及更多同学了解真实的情况与电视剧的差距,以养成正确的价值观,史学观,从而喜欢历史,不受电视剧的“迷惑”。这便是我们的目的和意义。

在研究中,难免会遇到各种各样的问题。因为平常时间和精力不足,再加上史书难找,查阅及搜集资料成了最大的难题。不过我们会尽自己最大的怒力,利用课余时间,全组出动,积极寻找史料,让我么更接近真正的历史。而在探究过程中也会遇到一些麻烦来请教专家,请教专家一定会遇到困难的,那么这是我们会派出一些外交能力较好的同学进行联系专家与专家沟通。总上是我们的预计问题及解决办法。

我们研究的主要内容为:九子之中出现的党派以及发展过程,九子各自背景及夺位优势,康熙在九子夺嫡过程之中

的推动作用,雍正登基之后的行为。所以我们遵循如下研究思路:九子夺嫡中的党派、背景以及优劣势分析,从重大事件中入手分析各皇子的性格及康熙的态度,综合分析“四爷”即位原因以及登基后的故事。

研究过程中我们会用到这样的方法:分析研究法,通过资料、材料分析得到我们需要的内容,研究材料体现的东西;调查记录法,调查民间传说以及民间对于九子夺嫡的看法,做出记录;针对一些重要事件及人物重点讨论及分析,用的是重点讨论法。

我们的研究总分为四个阶段,开学后的一个月为开题阶段,主要为撰写开题报告,做一些准备工作,4——5月主要调查取证,研究史料,分析及整理材料,5——6月为重点分析,研究,6月末是结题阶段,主要是撰写结题报告等。

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篇八 :刘立辉《圣经故事》课程论文参考题目

Suggested Topics for Course Paper (“《圣经》故事课程论文建议题目)

1. Women’s Positions as Represented in Pentateuch

2. God’s Purpose of Creating the World

3. Man’s Position in God’s Creation

4. Trauma and Memory in Genesis or Pentateuch

5. Cleanness and Uncleanness in the Bible

6. The Alienation Theme in the Story of Paradise Lost

7. A Symbolic Reading of the Deluge

8. The Multiple Layers of Meaning in the Story of the Tower of Babel

9. A Study of the Bible’s Simple and Reticent Narrative Style

10. The Bible’s Theme of the Elect as Represented in Abraham’s Story

11. A Study of the Initiation Theme as Represented in Jacob’s Story

1

12. A Study of Marriage Theme in the Bible

13. A Study of the Leave-and-return theme in the Bible

14. An Analysis of the Frame Structure of Joseph’s Story, with a Reference to Joseph’s Character

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