常用信息稿件的写法

一是工作消息，或者叫工作通讯，写作主要有三个特点：一是要有现实针对性，切合当前工作需要；二是要具体、透彻地阐述问题和经验；三是夹叙夹议，有理有据。注意与工作总结工作的区别：工作总结主要是归纳、综合、笼统的概述，以抽象概括为主；消息以线串点，由点及面、点面结合，由抽象到具体，以鲜活的事例、具体情节、灵活的形象、现场的活动为主。总结比较全面、周到、完整；消息最好不要面面俱到，主题集中；总结是第一人称，用大一二三四到小1234；给媒体投稿一般不要用“我县，我局，我们”，避免大一二三四到小1234。消息一般不用1234。把总结变成信息，需要从内容和写法进行改变。写这类信息要做到：大家都要做的但你要比别人做得早，大家都在做的事你要比别人深、比别人新。 二是会议消息：重在反映会议精神、会议成果。如果会议有什么新的举措、新精神，可以直接把这个作为信息的标题，然后采取倒叙的方法把会议的情况简要介绍一下。现在有的把领导名单写了一大串，把会议的议程说了一遍，从过程到过程；或者是把最高领导讲话的标题原封不动地抄上去，比如一要认识重要意义，二要加强组织领导，三要抓落实……读者更为关系的是怎么认识重要意义、组织领导、抓好落实，写作时要把领导讲话中最主要的观点、最关键的措施挑出来。特别要注意与会议议程和领导讲话的区别：议程

是程序化的，而消息必须生动的；领导讲话标题常常是虚的，而消息必须是实打实的。

三是重要活动消息：重在反映活动主要内容、活动主要成果或社会反响、如何组织。如规范化建设评估活动，重在反映评估体系如何建、如何组织、有什么效果等。特别要注意与活动安排的区别：比如组织一次为民服务，不仅要有服务项目、内容还要有服务的结果：服务了多少人，服务对象评价如何、社会反响如何？

四是重要政策消息：重点是反映政策新在哪里，实施以后解决了什么问题，不能从概念到概念。

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为了激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，在阅读中养成爱读书的习惯，积累语言，陶冶情操，丰富想象。故县小学于近日开展了“海棠少年快乐诵读”系列活动。

一、古诗文诵读和《传统文化》朗读活动。活动中，班主任和语文老师相互配合，充分利用晨读、午诵时间，老师向学生讲解诗文含义，让学生在理解的基础上熟背成诵。孩子们绘声绘色地表达对经典诗文的理解和感悟，声情并茂，或满含激情，或低缓婉转，在诵读中潜移默化地受到古典文化的熏陶和感染。

二、课外阅读知识竞赛。本次举行的课外知识阅读竞赛，主要面向三到六年级的学生，通过答题方式，考查学生古诗、成语等文学常识的积累情况以及名家经典、古典名著、伟人著作的主要内容等。最后六名同学在比赛中脱颖而出，荣获“阅读之星”称号。

三、读书手抄报评比活动。为了进一步推动读书活动，我校开展了读书手抄报绘制活动，本次活动经过精心准备。活动中，各班的老师和同学们的积极性非常高，他们利用课余时间，老师们认真指导，同学们多方收集资料，精心设计排版，制作出的手抄报图文并茂，内容丰富多彩。这一幅幅鲜活灵动、洋溢着童真童趣的小报表达着学生在读书活动中的收获。

一系列活动进一步拓宽了学生的知识视野，提升了学生的

阅读能力，培养了学生“好读书、读好书“的良好习惯，在全校营造出良好的读书和学习环境。

拟稿：许永 审核：张福增

益民小学助推教师联系服务学生工作常态化

发表时间：2013-11-20 08:26:53 来源: 作者:冯尚祥 赵钦亮 浏览:23次

为落实区教体局深化教师直接联系和服务学生的工作部署，益民小学积极组织教师家访，开展联系服务学生活动，取得了些许成效。特别在促进教师转变工作作风，改进校风、教风、学风，提升办学水平方面发挥了积极效能。

活动按照“教师转作风，学生得实惠”的工作总要求，每位教干教师选择联系了涵盖优等生、特长生、贫困生、学困生、问题学生等不同层面的5名学生，就学生家庭生活、家庭教育、学生个人、家庭周边环境等情况，积极与学生展开谈心问话，进行摸底调查；就教育学生方法、实现家庭教育与学校教育的完美结合等问题与家长展开了沟通交流，交换了看法，准确掌握了家长的所思、所忧、所盼。

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信息稿写作要求

一、

1、 信息稿的概念、构成、特点 信息稿即新闻稿、是以简洁的语言、真实、及时、准确地将校园新近发生的具有新闻意义和传播价值的事公告于众的文体。《西铁团讯》具有反映实际、共青团的方针政策、团结教育青年、引导青年的作用。

2、 信息也有新闻所具的“真”、“新”、“快”、“短”的特点。若失去了真实，消息也就失去了存在的意义、所以要用事实说话，力求准确可靠。消息要及时反映最近或正在发生的事、要求内容新颖、形式多样，对有新闻价值的事实，要发现快、采访快，消息要以尽可能短的篇幅反映丰富的内容。

3、 消息一般包括标题、导语、主体、结构四部分。

1）、标题：标题是新闻的“眼睛”。消息标题形式多样，可以实写、也可以借用成语、典故，形式整体的对偶对仗句，常见的标题有三种即：正标；正标加副标；引标加正标、副标。

2）、导语：导语是消息区别与其它文体的重要特征、作为消息的开头部分，由最新鲜、最主要的事实或精辟的议论组成，起着说明要点、引出问题、唤起读者注意和先夺人声的作用。常见的导语有叙述型、描写型，不管那种，都要有新闻事实和依据、都要抓住事件的核心。

3）、主体。主体是消息的主干，对导语的事实做具体的叙述和进一步的说明、内容上要做到六要素齐全（时间、地点、人物、事件起因、经过、结果）。为使消息表述的明白具体，有时间还必须补充背景材料，即与事件有关的情况。

4）、结语。结语是对报道内容概括式的小结或提出希望等，是消息的最后一句或最后一段文字。消息结语应做到“言尽文止、不拖泥带水”。

二、

1、 信息稿件的写作要求： 主题集中，材料精当；一条消息报道一件事情，证明一个问题，并运用最能体现事实本质、特征和新闻“个性”的材料来揭示主题。

2、 用事实说话，文字简明扼要，消息要运用简洁概括的文字。通过事实来说明问题，论述主张，影响读者。作者一般不发表议论，要能有个人感情色彩，应站在大众的角度看问题。其观点往往隐藏在对事实叙述中，除非在非常必要时才可适当发表画龙点金的议论。

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信息写作概述

一、如何写作信息稿

（一）简单概说

信息实际上是一种“内部新闻”，它与新闻相比，只是受众不同。其中信息主要面向机关企事业单位,受众为领导同志和管理人员;新闻面向社会公开发表,受众为人民大众。同一篇材料,如果公开发表在报刊上,就称为新闻,如果刊登在内部简报上,就称为信息。

1．信息的类别

根据信息反映的内容,可分为动态类信息、经验类信息、问题类信息、建议类信息

根据信息的表达形式,可分为

简讯型信息——指一条信息只反映一地一事的简要情况,篇幅较短,时效性很强

综述型信息——指围绕反映组织工作某一方面的问题,对各地各部门反映的同类情况作出综合概述,以反映工作的全貌。 述评型信息——指采取夹叙夹议、边述边评的方法来反映情况,既反映客观事实,又依据事实作出客观评价,直接明确地表达采编者的意见和观点,具有鲜明的倾向性。

2．信息写作的一般要求

主题突出，即集中、鲜明、深刻

言简意赅，篇幅短小、结构严谨。所谓篇中无冗章,章中无冗句,句中无冗字。

表达准确，观点与材料一致、用词规范、判断有分寸。 语言通俗易懂，朴实而又灵动。

3．信息文稿的结构

?标题

?导语

?主体

?背景

（二）写作信息的要求与技巧

1．标题——要引人注目。写作标题可采用：

直述内容的方式

以告知信息需求者本篇文稿之最重要的内容为目的，具有吸引力和很强的导引作用。其具体做法是一语破的、不绕弯子，以最具体、最直接的事实呈现给读者，使之一目了然。直述内容型的标题多用于拟写含有单一信息的动态信息，而不适于内容复杂的信息。

这类形式的标题不宜用于多项事实的罗列，使得标题过长，这样反而不利于表现信息内容的实质和引起读者的兴趣。直述内容型标题是信息文稿中最常用、占比例最大的类型。（19xx年,华北解放区召开了一次中等教育工作会议,新华社要发一篇新闻稿和一篇社论,有关同志写了一篇题为《华北召开中等教育会议》

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XXXX关于征集稿件信息的通知

各X党支部、机关党支部：

为积极响应上级号召，进一步打造求真务实、攻坚啃硬的海外团队，塑造奋勇拼搏、无私奉献的全新形象，XX党委要求各支部结合“XXXXXXX”活动，及时挖掘整理身边的好人好事，上报到XXXXXXXX。内容要求生动翔实、形象丰富。 为进一步加大宣传力度，及时发现前线工作中的闪光点，XX制定了稿件上报制度，每单位每月至少上报三篇稿件，时间为每月5号前。内容包括为XXXXXX、安全环保、经营管理、队伍建设等方面发生的小故事、小做法、典型经验或发展思路。XX将对各单位上报的稿件进行汇总，对优秀稿件进行奖励，对未如期完成任务的单位将依据制度严格考核，并在生产会上予以通报。

1

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我校20xx年校企合作高峰论坛在国教多功能厅举行 本站讯 10月23日下午，在恰逢开封大学建校三十周年庆典之际，开封大学20xx年校企合作高峰论坛于我校国际教育学院五楼的多功能报告厅成功举行。出席论坛的有开封大学董事长李金松，校长拜五四，党委副书记、副校长储建新，副校长万世明、何世玲，校工会主席范金梅等学校领导，東莞永大電子有限公司副董事长丁原璞、浙江贝尔控制阀门有限公司（开封大学98届毕业生）总经理林峰、富士康科技集团烟台工业区党委书记张占武、河南红革玻璃幕墙装饰工程有限公司总经理郭玉峰、星星装饰工程公司（开封大学94届毕业生）总经理孔令伟、河南辰达投资有限公司董事长夏冬子等企业家代表，行政部门、教学单位、教师、学生代表等。 首先，开封大学董事长李金松发表重要讲话，他在讲话中指出，随着知识经济时代的来临和世界科技日新月异的发展，校企双方合作的空间越来越大，同时，校企合作是一个与时俱进、不断完善的动态过程，随着时间的推移，双方合作的形式和内容，也将不断完善与深化。企业要与学校一起不断拓宽新的合作领域，探索新的合作模式、建立新的合作机制，实现优势互补、资源共享，推动高素质高技能人才培养水平的不断提升，以适应企业及经济社会的发展需要，为祖国的建设大业不断做出新的贡献。

校企合作单位代表也纷纷发表了自己的看法，对校企合作对于社会的进步、企业的发展带来的促进作用表示肯定：社会在多元化发展，培养更加适应社会需求的复合型人才，成为大势所趋。开封大学以其先进的教学理念，率先引入校企联合模式，通过“校企合作高峰论坛”促进毕业生与企业的无缝对接，实现了学校服务企业、企业扶持教育的双赢局面。同时各企业代表也对校方在人才培养的过程提出了一些宝贵的建议：加强学生素质教育，特别是礼仪的培养；加强学生兴趣爱好的培养，拓宽学生知识面使学生明确自己的发展方向；他们希望开封大学在教育的过程中，要结合自己的实际，瞄准国际、国内的企业市场发展方向，培养复合型人才，重视素质教育，加强外语水平，为企业输送有能力、懂业务、会外语的学生，抢占就业的制高点，避免低层次的竞争。

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西安力邦制药有限公司宝鸡厂

                      信息稿件管理办法   

信息稿件是我厂对外宣传的重要载体和媒介。为了进一步加强我厂的信息宣传工作，提高我厂的知名度和影响力，激励广大员工多动笔，多动手，多投稿，结合我厂实际，制订此信息稿件管理办法。 

一、稿件要求：

   （一）工作信息： 

1.内容健康向上，坚持正确的政治舆论导向，把握时代脉搏。 

2.稿件能够及时、准确地反映我厂的工作亮点、重要动态、管理创新、方法创新等。 

3.体裁以新闻稿、消息稿、理论调研文章、管理创新文章、工作纪实文章为主，可附带图片。 

   （二）文学作品： 

1.内容健康，展望力邦美好明天，体现公司企业文化，反映员工精神生活，抒发员工个人情怀（积极）等。 

2.体裁以诗歌、散文、杂文、人物传记、漫画为主，可附带图片。 

   （三）摄影作品： 

内容健康，画面清晰，富有内涵，风景、人物、员工活动等图片均可。 

   （四）书法作品：

1.内容积极向上，古诗、词及中外名篇、警句格言、自创诗词均可。 

2.毛笔、硬笔均可，书体不限，草书、篆书需另附释文及内容出处。

二、投递范围  《力邦人》杂志和《力邦公司网站》。

三、投稿方式  所有稿件由三厂工会宣传委员会统一报送。各部门员工可将拟投稿件转发或送至厂办公室，由厂办公室统一收集转送至相关厂级领导审核后予以投递，保存原稿并进行登记，作为奖励凭证。 

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