三陂小学教师现场编写教案比武活动总结 本学期,在市万名教师大比武活动背景下,我校教师在学校具体组织安排下积极参与,顺利地完成了本次活动。现将活动开展情况总结如下:
一、高度重视,保障研究活动正常开展。
1、召开行政会议,成立机构,明确职责。
成立三陂小学“教师现场编写教案大比武活动”领导小组,由何则军副校长任组长,文明刚、付成章两位负责领导和组织工作。 成立“教师现场编写教案大比武活动”评审小组,负责动员、培训及评审工作。活动办公室设在学校教导处,由教导处、教科室成员具体办公。
2、召开教研组长会议,具体落实活动细节。
多次组织教研组长学习上级有关大比武的相关文件,讨论、修改、完善《学科课堂教学评价标准》。各教研组根据本组情况上报具体活动时间及参赛者名单。
3、召开教师大会,宣传动员。
三次召开教师大会,宣讲本次活动的必要性、重要性,全体教师取得一致共识。对于学校的教学活动来说,本次大比武不以比赛结果为目的,结合学校开展的个性化教学研究,展示教师的特色、优势或风格,展示小课题研究的成果,因此教学研究的过程尤为重要。
二、活动蓬勃开展
1、第一个阶段:20xx年x月x日,宣传动员,确定参赛人员并培
训。
2、第二个阶段:20xx年x月x日,活动具体实施、评审,活动小结。
3、活动结束后,每个教研组收集整理出活动资料(包括教案、反思、课件等),写好了组内活动的总结。
三、收获与成绩
首先,教师们的心态都很好。在这次比赛活动中,我们能感受到,每一位老师的心态都很好,他们是怀着相互学习、相互促进、共同提高的心态上课,没有任何的心理负担。值得一提的是,年近退休的周晓蓉老师也主动上了一堂研究课,让一些年轻教师很受感动。这也反映我们老师在内心深处有一种需要,需要通过这种比赛活动的平台来促进自己教学水平的提高,需要在这样的活动历练自己,需要得到领导和老师们的认可。通过同事的互相听课,通过专家的点评,来发现自己的长处和不足,继而扬长避短,使自己的课堂教学日趋完美。 其次,备课先研后教。分年级进行组内定课,根据老师自身的教学特点确立课题,有的组进行了同课异构、同课异上。自身研究加组内切磋,集体打磨、修改教学方案。从教材分析入手,深入剖析,学文析例,挖掘教材资源。分析学情,让学生轻松、有效地走进文本,解读文本。备课中,不求完美,只求课中的亮点一、二,充分显示务实、创新的教学特色。
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