组织机构沿革

组织沿革是记载特定单位、地区、专业系统的机构、人员变化情况的一种档案参考资料。

组织沿革的内容包括：单位、地区、专业系统的历史概况、行政区划、建制变更情况；单位名称的改变、地址迁移、成立、合并以及撤销时间；权范围、隶属关系、领导人的任免、编制发展情职况、内部组织机构的设置变化情况。

组织沿革的分类：单位组织沿革、地区组织沿革、系统组织沿革。

组织沿革的体例：按系列分述、按编年分述、按阶段分述。

组织机构沿革的结构

组织沿革包括封面和正文两部分

一、封面：

××市××区××局组织沿革 ××市××××年至××××年

××市××区××局

二、正文：

××市××区××局组织沿革

㈠机关成立、合并、更改名称的时间

××市××区××局成立于19xx年2月2日，19xx年3月7日与××市××区××局合并，改称为××市××区××局，20xx年3月1日，改称为××市××区××局。

㈡机关办公地址的迁移

××市××区××局成立之初在××路×号办公，20xx年8月迁至××路办公至今。

㈢机关的隶属关系、性质、职权范围

××市××区××局是××市政府领导下的全市国民经济与社会发展计划的行政管理机构。其主要职能：……。 ㈣机关领导人的任免

自20xx年建局以来，历任机关领导人是： 局长：××（19xx年1月1日-19xx年1月1日） 副局长：××（19xx年1月1日-20xx年1月1日）

㈤内部组织机构的设置、变化、负责人姓名

1、内部组织机构的设置、变化

办公室 （20xx年1月1日-20xx年1月1日）

2、内部组织机构负责人设置、变化

办公室 ××主任（20xx年1月1日-20xx年1月1日） 办公室 ××副主任（20xx年1月1日-20xx年1月1日）

㈥直属单位设置、变化情况、负责人姓名

1、直属单位设置、变化情况：××市××区××办公室 （20xx年1月1日-20xx年1月1日）

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绍兴市文学艺术界联合会组织机构沿革

绍兴网 20xx年01月30日 16:14:45 手机看新闻

绍兴市文学艺术界联合会（简称绍兴市文联）成立于19xx年10月23日，是在绍兴市委领导下的全市文艺界人民团体，是党和政府联系广大文艺工作者的桥梁和纽带。办公地点在胜利路人民剧院西侧；市文联定编10人，其中：行政4人，事业6人，设一个科室，一个编辑部。市委宣传部副部长陈祖松为市文联主席(兼任)，陈述、顾颂恩、章宗义、裘士雄、阮庆祥为市文联副主席。其中陈述、阮庆祥为专职副主席。阮庆祥兼秘书长。市文联第一届理事会共有理事18人，委员50人，下设8个协会。

19xx年1月17日，中共浙江省委宣传部批复绍兴市委宣传部，同意市文联创办文学季刊，限省内发行。这是绍兴解放后的第一本正式出版发行的文学期刊。同年，3月5日，创刊计划出台，定刊名为《野草》。3月14日，浙江省出版总社发《野草》第132号期刊登记证。7月1日，《野草》创刊号出版发行。

19xx年9月11日，浙江省新闻出版局向《野草》颁发国家新闻出版署期刊登记证。本刊国内统一刊号：CN-33-1038。

19xx年11月26日，市文联召开第二届文代会，选举产生了新一届领导班子。副市长俞国行为市文联主席(兼任)，李月兔、顾颂恩为专职副主席，陈阳、车广荫、鲍贤伦为兼职副主席，陈述、章宗义为文联顾问，李月兔兼秘书长。办公地点搬迁至胜利西路26号。

19xx年，市文联机关设党支部和工会。19xx年7月，市委决定市文联建立党组，由李月兔、顾颂恩、朱仲夫三同志组成，李月兔任书记。

19xx年3月，绍兴书画院划归市文联管理。同年6月，市文联二届三次全委会，同意俞国行同志辞去市文联主席、委员；增补李月兔为市文联主席。市文联增加事业编制4名，经费自理。

19xx年9月，增补朱元桂为市文联专职副主席，王云根兼职副主席；增补朱仲夫为秘书长。同年10月，朱元桂任市文联党组成员。

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清远市龙塘镇中心小学组织沿革

追历朔源，清远市龙塘镇中心小学前身为云从小学，校址位于龙塘镇龙新街130号，始创于19xx年（民国二年），其时，地方有识之士钟保元、陈云瞻、曾子康、赖小山、罗新初等弃私馆，联系众人，力与旧势力抗争，对簿公庭而胜诉，遂接收原有龙塘社学田产，新开设龙塘圩农贸集市，收取经营者市场费，充作办学基金，由曾子康献出自有旷地，兴建学堂，校舍为貌如旧庙式瓦房，冠名为云从小学，办学之初学校占地十余亩，师生员工约一百多人。抗日战争时期，学校备受劫难，停办多年，至19xx年1月复办，校名当时并未改变，仍为云从小学。

新中国成立后，人民政府于19xx年2月接管学校，当时冯鸿驹任校长，师生人数约300多人，学校更名为龙塘小学。19xx年1月，上级教育行政部门委任郭肇强任校长。当年，学校拆除围校竹基残墙，扩展场地，增盖瓦房，扩招学生，人数达500多人。19xx年7月，当时全县范围内整顿小学，学校划归清远县属小学，改名为清远第三区龙塘中心小学。19xx年9月，学校内开办了两个初中班，随后每年增加两班，至19xx年春，中学、小学分家，中学部搬离龙塘中心小学另址办学，其时的初中班即现在的龙塘镇第一初级中学前身。

19xx年下半年，龙塘中心小学分解为新庄、金星、居民三所小学，19xx年至19xx年之间，新庄小学、金星小学易地建起新校舍而迁离，居民小学则沿用龙塘中心小学校舍，学校则更名为居民小学。

19xx年9月，经上级批示，更去居民小学之名，恢复校名为龙 1

塘中心小学。随着教育事业不断发展，19xx年7月，在上级教育部门和当地政府的支持下，实行民众集资，于是大兴土木，拆平旧庙式校舍，建起三层教学大楼，美化、绿化校园，以后，又陆续建起了两幢新楼，学校的办学条件得到了极大的改善。19xx年4月16日通过清远市清城区人民政府教育督导评估组评为清城区一级学校。

进入二十一世纪，随着龙塘社会的发展和教育形势的发展，龙塘镇根据省市区教育部门的要求进行了新一轮的中小学校布局调整，并为创建省教育强镇作准备，分别于20xx年8月将龙塘镇金沙小学、20xx年8月将龙塘镇云开小学、云路小学并入龙塘中心小学，并于20xx年7月在龙塘镇新城石岭村西白岭原云开小学、有生中学旧校址的基础上再新征土地，异地兴建龙塘中心小学，学校于20xx年9月从龙塘镇龙新街130号搬迁到现址。

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摘要文章从组织结构改革的角度出发，讨论了团队精神的建设问题，提出并探讨了“扁平+矩阵”的组织结构模型。

关键词团队精神；扁平+矩阵组织结构；团队建设

中图分类号F279.23文献标识码A文章编号1008-1151（20xx）12-0256-02

收稿日期20xx-07-21

作者简介许冰，女，北京人，北京交通大学经济治理学院研究生，研究方向：电子商务。

团队精神可以解释一种代表企业内人际关系的文化：为完成组织目标，组织成员必须弱化自身的职位和职能上的差别，强调协作和配合，集体荣誉和成就成为员工追求的主要目标。 知识经济时代的竞争特性决定了企业对团队精神的迫切需求。团队精神能够通过弱化个体利益、强调协作配合，促进企业在信息沟通、治理激励等方面冲破部门的束缚，以相对竞争对手较低的成本和较短的时间开发出适应市场变化的产品或服务。这是一个企业产生集体智、增强应变能力，从而在市场上保持长期、动态优势的过程。因此，团队精神是现代企业生存发展一粒长寿丸。而团队精神的建设除了文化建设层面的努力，更需要企业在组织结构方面适时做相应的调整，以适合团队型企业长期发展的需求。

企业员工努力与其他员工协作，共同成长、实现共同目标是团队精神的体现和目标。而在传统的等级链式的组织形式中，员工的主动性、协作程度和共同成长会受到很大程度的限制，因为在这种体制下企业的信息系统、沟通方式、治理激励都受到了束缚：“从上到下，从下到上”的层层信息传递机制使信息大为滞后；明确分工的部门之间，工作衔接环节成为沟通的瓶颈；而对于多样化经营的大企业，业务部式的格局往往使各部门乃至员工个人形成只强调个体利益的思维定式，个体目标与企业的共同目标距离越来越远。这些与团队精神强调的协作、配合的工作方式相背离，固守这样的结构模式，会使企业日益趋向效率低下、冗员增多和组织分化。因此，为了适应迅速变化的内外部环境，企业的组织结构应该配合团队精神文化建设进行相应的改革，以解除传统结构的束缚。

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近期以来，我矿学习的每周一课播放了有袁旭教授主讲的《组织管理与变革》，我们从事企业管理的人员在每次管理变革或改革过程中，都会更加注重组织变革工作的配合和跟进。企业实施组织变革的目的，可以总结为三个方面：适应企业的发展与环境的变化需要；促进绩效—部门、个人职责界定清晰，避免多头负责。 提高运作效率—扁平化，授权充分，减少责任重叠。我总结了实施组织变革中的一些实践体会和天强对于有关问题的认识，具体如下

一：内外结合，以内为主每个企业在组织设计过程中，一般都会遵循从组织目标出发，确定组织职能，然后进行分工工作（部门化、岗位化）。具体开展时，一般的工作思路是内、外结合。即内部关注企业的组织诊断；外部关注组织设计相关的理念及标杆企业的分析。从具体的变革实施的角度，企业应树立“内外结合，以内为主”的思想。组织设计的理论中，通常更注重于组织设计的开展思路和若干工作的原则。多部门对下，有利于以专业化管理为基础的精细化管理；而归口管理则有利于管理模式的统一和重复工作的减少。最终企业选择何种模式，主要还是取决于企业自身的组织协调能力的估计。例如：在组织职能的部门化工作中，往往也会存在两种模式：综合化和专业化。所谓综合化就是把相近和相关的职能整合在一个部门中，主要基于的思想是部门内部的协调成本会低于部门之间的协作与协调成本

二：同样的管理制度下，一件工作的推行由不同人来完成，得到的结果往往会不一样。撇开人与人之间的能力差异，事实上在国内的员工思想观念中，很多情况的处理不是去思考制度是怎样规定的，而

是会重点关注是什么人来操作这件事情。具体而言，就是需要对实施组织变革企业内部的文化因素进行充分的研究，并找到影响思想观念转变的途径，逐步推进。强迫式的和一步到位式的理想化变革，可能对于企业而言反而会产生意想之外破坏力。在我们所接触的客户中大多数都非常重视目标方案的设计和现实阶段的方案设计两个层面的问题。在组织变革中，这实际上是非常正确、非常重要的思维方式。对于这些企业而言，在关注现阶段实施方案的执行的同时，能够不断地强化目标方案的理念灌输，整个组织后续的演进方向就能够得到保障。

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以改革创新精神全面推进组织工作

近年来，岢岚县委组织部按照以改革创新精神全面推进党的建设伟大工程的总体要求，紧紧围绕全县整体工作大局实际超前谋划、把握关键、积极探索，在巩固先进性教育成果、干部教育管理、基层组织建设、人才队伍建设、组织部门自身建设等方面大胆创新实践，有力地提升了组织工作的整体服务效能。

一、创新先进性教育活动载体，促全县党员先锋带动作用的再体现

按照县委的总体部署，岢岚县委组织部在牵头落实巩固先进性教育活动成果的过程中，注重紧密联系当前中心工作，创造性地在全县党员中大力实施 “党员示范工程”。在县直各单位开展了“牢记宗旨教育，争当先锋模范”活动；在乡镇机关开展以“送温暖、送关怀、送信息和争当先进、争创‘五好’、争上水平”为主要内容的“三送三争”主题实践活动，受到了基层群众的欢迎。汶川特大地震灾害发生后，全县各级党组织迅速行动，广泛开展“伸援手、献爱心”活动，并把做好支援抗震救灾工作列入开展“讲党性、重品行、作表率”活动的内容。广大组工干部带头积极捐款，全县党员

争相交纳“特殊党费”，截至5月x日，全县共计捐款1282428.1元，其中交纳“特殊党费”622274元。

二、创新科级领导班子和干部队伍管理考核机制，促全县整体发展合力的再凝聚

为营造全县上下克难攻坚抓项目、你追我赶创一流的工作新气象，县委组织部积极发挥部门优势，认真研究探索干部实绩管理和考核的新办法，按照县委部署，及时调整提拔了几十名科级干部，使一批优秀干部成为加快区域经济发展的主力军；出台了《关于加强科级领导班子和科级干部目标管理的意见》，完善了《党政领导班子及成员考核工作的意见》、《干部考察规则》、《干部考察预告的规定》等制度，形成了一整套以目标明方向、以督促抓落实、以实绩定奖惩的目标管理考核体系，实现了干部考核由班子集体向干部个人拓展、由模糊向具体推进。

三、创新人才政策体系，促进县域经济再提升

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以改革创新精神做好组织系统调研工作

调查研究历来是正确决策的根本前提。当前，客观形势的变化，特别是科学发展观的实践,对党的组织工作不断提出一系列新的课题，需要我们不断总结出新的经验。从这个意义上讲,做好调查研究工作，显得更为重要，甚至更为迫切。最近，省委组织部制定下发了《关于

进一步加强组织系统调查研究工作的意见》，《意见》的出台，对于加强组织系统做好调查研究的自觉性，增强组织工作的主动性、减少盲目性、克服片面性，促进组织部门进一步加强自身建设，不断提高组工干部队伍的能力素质将发挥积极作用。 《意见》内容很丰富，重点就在于坚持改革创新这条主线，在于改进调查研究方法，在于健全调查研究制度和加强调研队伍建设，要紧紧围绕这些重点抓好《意见》的落实。坚持改革创新主线，就是要树立强烈的改革创新意识，把改革创新贯穿于选题、规划、调查、研究、论证和成果转化等调查研究工作全过程，不断创新思维、拓宽思路，创新手段、改进方法，以扎实深入的调查研究积极破解干部人事制度改革中出现的新情况、新问题。改进调查研究方法，就是要紧紧抓住组织工作特别是干部人事制度改革面临的大课题、新课题和实课题，坚持到实地、实调研、调实研，力求取得实在管用的成果。健全调查研究制度，就是要通过建立和完善年度重点调研课题责任制度、全员调研制度、调查研究考核奖励制度、调研成果转化应用机制等，督促和鼓励广大组工干部积极开展调查研究，落实重点调研课题，大力促进调研成果的转化应用。加强调研队伍建设，就是要在配齐配强调研工作力量的基础上，全面加强调研队伍的思想建设、作风建设和能力建设，积极为从事调研工作的同志创造好的工作环境，提供必要的工作条件。

抓好《意见》的贯彻落实，各级组织部门的领导同志是关键，研究室的同志更是责无旁贷。研究室作为组织部门一个重要的综合处（科）室，调查研究是其最基本的职能，搞好调查研究是出色完成好其他各项任务的前提和基础。面对新形势、新要求，研究室要自觉以李源潮同志提出的“三个部门（部领导班子的参谋部门、研究政策的牵头部门和开拓创新的前瞻部门）”和“四个最（创新思维最活跃、联系基层最紧密、分析矛盾最深刻和策划研究最超前）”的要求为重要标准，全面加强自身建设，为贯彻落实《意见》提供重要保证。

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