篇一 :实用语文操练——便条、单据写作

实用语文操练——便条、单据写作

教学目标:

1.掌握、理解便条、单据格式及形式。

2. 学会撰写常用便条、单据。

教学方法:

讲练法

教学重点:

1.掌握、理解便条、单据格式及形式。

2.学会撰写常用便条、单据。

教学难点:

学会撰写常用便条、单据

教学步骤:

一、 导入

当今社会各类交往日趋频繁,信息传递日渐增多,人们联系工作和个人往来,反映意见和情况要靠信函,开展工作,制定计划,总结经验,管理政务要靠公文,因此,应用文是所有文体中使用频率最高、应用面最广的重要问题。初中阶段涉及的应用文是最简短、最常见的部分,主要包括通知、书信、读书笔记、调查报告、合同,以及近年来兴起的网络博客、手机短信等。

二、便条概念和格式

1.什么是便条?

便条,是指日常生活中,如果我们有什么事情要告诉另一方,或委托他人办什么事,在不面谈的情况下书写的一种条据,是一种简单的书信,内容简单大多是临时性的询问、留言、通知、要求、请示等,往往只用一两句话。便条都不邮寄,一般不用信封,多系托人转交或临时放置在特定的位置,有的时候甚至写在公共场所的留言板或留言簿上。

2.便条形式

假条、借条、收条、留言、介绍信、致歉、感谢等

3.便条格式

⑴标题

请假条需写标题,写于称谓上方居中位置。留言条、意见条、托事条等则不需写标题。 ⑵称谓

顶格写,也可以加上一些职称、身份的称谓,后接冒号。

⑶正文

开头空两格,用简单几句话交代便条事项。

⑷落款

右下角写写条人姓名,在正右下方署名,署名下方写日期。

三、实例分析

便条

请假条

定义:请假条是请求领导或老师或其它,准假不参加某项工作、学习、活动的文书。请假条因为请假的原因,分为请病假和请事假两种。

格式:

1.居中写标题“请假条”,这是所有应用文的通用要求,用来表明此文是用来请假的条子!

2.请假对象的称呼,要请假必须得到批准,这个地方往往是老师、领导等,这个地方要尊称喔!

…… …… 余下全文

篇二 :实用语文操练——便条、单据写作

实用语文操练——便条、单据写作

教学目标:

1.掌握、理解便条、单据格式及形式。

2. 学会撰写常用便条、单据。

教学方法:

讲练法

教学重点:

1.掌握、理解便条、单据格式及形式。

2.学会撰写常用便条、单据。

教学难点:

学会撰写常用便条、单据

教学步骤:

一、 导入

当今社会各类交往日趋频繁,信息传递日渐增多,人们联系工作和个人往来,反映意见和情况要靠信函,开展工作,制定计划,总结经验,管理政务要靠公文,因此,应用文是所有文体中使用频率最高、应用面最广的一种文体。初中阶段涉及的应用文是最简短、最常见的部分,主要包括通知、书信、读书笔记、调查报告、合同,以及近年来兴起的网络博客、手机短信等。

二、便条概念和格式

1.什么是便条?

便条,是指日常生活中,如果我们有什么事情要告诉另一方,或委托他人办什么事,在不面谈的情况下书写的一种条据,是一种简单的书信,内容简单大多是临时性的询问、留言、通知、要求、请示等,往往只用一两句话。便条都不邮寄,一般不用信封,多系托人转交或临时放置在特定的位置,有的时候甚至写在公共场所的留言板或留言簿上。

2.便条形式

假条、借条、收条、留言、介绍信、致歉、感谢等

3.便条格式

⑴标题

请假条需写标题,写于称谓上方居中位置。留言条、意见条、托事条等则不需写标题。 ⑵称谓

顶格写,也可以加上一些职称、身份的称谓,后接冒号。

⑶正文

开头空两格,用简单几句话交代便条事项。

⑷落款

右下角写写条人姓名,在正右下方署名,署名下方写日期。

三、实例分析

便条

请假条

定义:请假条是请求领导或老师或其它,准假不参加某项工作、学习、活动的文书。请假条因为请假的原因,分为请病假和请事假两种。

格式:

1.居中写标题“请假条”,这是所有应用文的通用要求,用来表明此文是用来请假的条子!

2.请假对象的称呼,要请假必须得到批准,这个地方往往是老师、领导等,这个地方要尊称喔!

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篇三 :中职语文基础上册《写作:应用文 便条》word教案

应用文写作-便笺(便条)和短信

一、概述

便条也是书信的一种形式。它的特点是内容简短,主要有临时性的询问、留言、通知、要求等。跟正规书信相比,便条的语言比较口头化,比如要通知某事只需这样开头:Just a line to tell you that??而无须像正规书信那样This is to inform you that??开头。另外,在便条中常出现省略现象,例如:“key to back door is under mat.”或者“key to back door under mat .”(后门钥匙在垫子下面)代之以“The key to the back door is under the mat.”。

结束时也无需结尾礼词,只需写上写便条者姓名。如果是关系比较近的人,则只需写上姓或名。 便条的日期通常写在右上角。一般只写上星期几或者星期几上午或下午,也可写上午、下午的具体时刻。日常应用中,写上几月几日的也很普遍。但一般不写年份,因为便条的内容多半是当日或近日内要办的事情。写便条时,不得事先准备,因此无固定格式,大多用手写。

二、注意事项

1.词句简洁,尽量避免应酬语和各种敬词

2.切忌内容空洞、言不达意。

三、分类举例

1)请假(Asking for Leave)

例1

Directions:You are about to write a Business Leave Note of about 100 words. Please describe these information clearly.

1)the reason you ask for the leave

2)the time and how long you will leave

Class 4,Grade 3

Aug. 22nd

To Department Office

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篇四 :英语专四便条写作范文

1. 通知

NOTICE

We warmly invite you to take part in a ball to be held by the Mouse Club on this Saturday evening from 7 to 9 at Canteen 1. There you can enjoy yourselves with dance, food and various games. And we’ll have a chance of communication, which can enhance our friendship. Come and enjoy ourselves together.

Mouse Club

2. 接受邀请

June 6

Dear Tom,

It’s so kind of you to invite me to the dinner party, and I am glad to be present. I will go to the place right after I finish my work at about 5 p.m. this afternoon. Thank you again for your hospitality and I am looking forward to seeing you soon.

Yours, Jack

3. 感谢邀请

July 7

Dear Tom,

I’m writing to show my gratitude for your inviting me to your birthday party. That was a really wonderful party. I appreciate your considerate

arrangement and wonderful performance. And it also offered me a chance to meet many old friends. I really enjoyed that night and I will keep it in my memory for life.

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篇五 :历年专四便条真题及范文20xx-20xx年

历年专四便条真题及范文 20xx年——20xx年

Model of Note-writing (TEM4-2011)

May 26,2011

Dear Mary:

The summer vacation is coming next month. I hope you can come to my hometown Hangzhou, and spend the vacation with us. There are a lot of places of interests to visit. After arriving at the North Coach Station, you can get to the Yan’an Xincun stop by taking No.188 bus. I am looking forward to seeing you as soon as possible.

Sincerely,

Christine Model of Note-writing (TEM4-2010)

April 17, 2010 Dear John,

It’s kind of you to organize a party at the end of the term. How relaxing and enjoyable the party will be. I would like to offer a helping hand for the preparation of the party. I will be very glad to buy fruits and desserts. I will be also delighted to pick up our classmates. I will call you to discuss more details of the party later. Good luck!

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篇六 :专业四级考试便条作文写作

专业四级考试便条作文写作

便条是一种简单的书信。虽然内容简单,但却有其独特的风格。主要目的是为了尽快地把最新的信息、通知、要求或者活动的时间、地点转告给对方。常见的便条有欠条、留言和请假条等。

特点:

文内语言尽量通俗口语化,简单扼要,直截了当,无需使用客套语言。In a roundabout way 便条虽简单,但中心务必突出,更要注明活动的时间及地点。

便条不需邮寄,不用信封。通常请人代为转交。有时可写在留言板和留言簿上。 基本写作格式:

便条内容和类型不尽相同,可以灵活变通。但各类便条必须包括以下几个基本要素;1)Date:便条日期2)Salutation:称呼3)Body:正文4)Signature:署名 便条基本类型

I. Appointment

Write on ANSWER SHEET TWO a note of about 50-60 words based on the following situation:

You are Lily's teacher. You want to make an appointment with her to discuss about her paper. Write her a note to make an appointment with her.

Marks will be awarded for content, organization, grammar and appropriateness. Failure to follow the above instructions may result in a loss of marks.

[审题]

根据题目要求,10分钟内写出一个约50字左右的便条。内容为:假如你是丽丽的老师琳达,你想和她约个时间讨论她的论文。写便条说明约会的具体事项,注意便条的相关格式。

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篇七 :关于加强小学语文教学的五十八条建议

关于加强小学语文教学的五十八条建议

一、汉语拼音教学:

1、汉语拼音教学要明确以音节教学为中心,在认识、拼读上多下功夫,重视学生拼音字母书写的指导,但避免进行大量的抄写练习,为提前阅读和写作服务。

2、汉语拼音教学与日常口语、生活经验结合,在生活中学,在生活中巩固。

3、努力提高汉语拼音教学的趣味性和游戏化,通过活动和游戏提高拼读能力。

二、识字教学:

4、识字是阅读和写作的基础,认真做好识字课堂教学模式研究,提高课堂效率。

5、培养识字兴趣,拓宽识字渠道,创新识字方法,总结识字规律,提高学生自主识字能力。

6、开展一系列丰富多彩的识字活动,巩固课程标准关于各学段的识字目标。

7、为学生设立识字档案。

三、写字教学:

8、学校要针对不同学段开设铅笔字、钢笔字、毛笔字写字课课程;扎实开展写字课堂教学研究,优化教学方法,提高学生书写水平。3—4年级,能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。5—6年级,硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。 能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的美感。每周从语文课时或学校课程中拿出1课时用于开设写字课,学生的写字作业不能当成家庭作业来布置,学生的写字作业要在写字课中通过老师的指导来完成。低年级的写字课以铅笔字为主;中高年级开设钢笔字和毛笔字课程,两种课型间周进行。同时在日常的课堂教学中也要加强写字指导。

9、教师发挥示范作用,加强对汉字书写笔顺、间架结构等写字技巧指导,引导学生发现、掌握汉字书写规律。

10、培养学生正确的执笔方法、书写姿势,养成认真的书写态度和良好的书写习惯,书写规范、端正、整洁,爱惜书写用具。依据学段的不同,逐步培养学生掌握一定的书写速度。

11、教学中根据具体汉字的特点,适时向学生介绍汉字的演变,引导学生感受汉字蕴含的丰富文化,培养学生热爱祖国文字的情感。

12、开展各项写字比赛,在活动中培养写字兴趣,提高写字技能。

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篇八 :高考语文重点条目总结~必备必背!!!(小说,诗词鉴赏,作文,描写作用等等!!)

? 关于五种主观题的答题要求:

1、简析:表达语言或语言形式的核心意义及作用;

2、分析:从语言形式的表层到深层意义及作用来回答;

3、辨析:分析两者的异同,因题而异:是强调“同”,还是“强调”异;

4、赏析:从文章形式的角度分析对主旨、情感、观感的表达作用;

5、评析:表达读者的判断及其支撑观点的理由

? 关注几种新题型:

1、“语法题”或换题型,答题注重语境的上下文逻辑性;

2、语言运用题

3、与行文结构相关的题型(铺垫、照应、悬念、起承转合、线索、论证思路、说明顺序等)

4、第五、六题或选古代名家作品,关注古文常用手法:托物言志(抒怀、说理),象征, 借题发挥,借景抒情,类比,衬托,卒章显志,多种表达方式等)

写景笔法:即描写手法,高低、明暗、动静、远近、正侧、虚实、工笔与粗勒、视听触味觉、细节、时间空间等;

欣赏书法作品不仅仅要关注书者所构之“形”,更要关注“作品”文字所表达的内容。(1分)王羲之的《兰亭集序》法帖,不能仅仅停留在挥洒自如书法的欣赏,(1分)还可从文本中感受意境的淡雅,作者情绪的欢畅,(1分)以及作者在人生苦短的感叹中,流露出的对生命执着的热情。(1分)

叠词的运用(1分)。如“层层叠叠”、“亮晶晶”等,这些叠词的运用不仅写出了梯田的层叠、弯曲、多等特点(1分),也表现了作者对家乡梯田的喜爱之情(1分),同时使音节匀称整齐,朗读起来富有节奏感、音韵美,给人以一种美的享受。(1分)

? 当斗牛士的乐曲响起时,那狂热的西班牙舞步,便是催人上阵的鼓点,我们激动、昂奋,仿佛一场决斗就在眼前。

?

? 当月亮爬上寂静的夜空,那周围点点繁星,便是幻想的使者,仿佛要引领我们

去探索那神秘的宇宙。

? 当《末莉花》歌声响起时,那少女如水的嗓音,便是给人以轻柔的微风,仿佛

眼前的一朵茉莉花绽放。

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