创建一流示范学校 铸就散原美好明天

——修水散原中学素质教育工作侧记

滔滔修江之滨，有一个叫紫花墩的小小山原，因一所学校的存在而闻名遐迩，她就是散原中学。20xx年7月，修水县委、县政府决定将原修水一中初中部和修水二中合并重组成立新的散原中学，六十六年文明相继，六十六载薪火传承，几度迁徙而弦歌不绝，历经风雨而紫花醇香。

新的散原中学坚持“以德治校、依法治校、民主治校”的办学理念，强化学校的各项管理，彰显学校德育特色、素质教育特色。我校荣获“江西省平安校园示范学校”、“九江市五四红旗团委”、“九江市师德师风建设先进集体”、“修水县先进基层党组织”的称号及县教体局表彰20xx年度德育工作、宣传工作、目标管理考评“先进单位”和“优秀教工之家”。

我们知道，教育是一项用心来经营的事业，素质教育衡量学校教育质量的标准是通过教育培养他们学会学习，学会做人，学会做事，学会健体的本领，并在这一方面都得到既是初步的又是良好的充分发展。新的散原中学紧紧围绕育人兴校这一中心，突出“感恩〃责任〃奋斗”这一主题，统筹兼顾，突出重点，全面推进学校各项工作。在推进素质教育方面，我们着力强化了以下几方面的措施：

(一)端正办学思想，更新教育理念。

1、进行课程设置改革。首先针对初中学生的个性特点开设国学、写字、舞蹈等特色课程，让学生的个性得到极大的张扬；其次优化课程结构，加强活动课程建设，精心组织和设计活动课。要在发展学生智力的同时，推动学生良好个性的发展。第三，安 —1—

排选修课程，如：电脑、航模、摄影……要增加知识的科技含量，以提高学生对于现代生活的适应性。

2、改进评估机制。我校在原有评定的“三好学生”“优秀干部”“学习积极分子”的基础上，开展评选“爱心之星”、“体育之星”、“劳动之星”等“八星”的评比活动，在一定程度上挖掘了学生的潜力；同时在班级评估上我校也重在班级的提高率。这些举措都极大调动了全校师生的进取心，自信心。

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集群力以促发展汇涓流而成江河

——夹河教育争取外援促发展侧记

近年来，夹河教育在上级主管部门的正确指导下，以教育均衡发展为工作目标，内挖潜力，外争援力，成效显著，特别是在省义务教育均衡发展验收过程中，喜获专家组的高度赞誉。回顾近年来争取外援所做的工作，我们主要做了两点：一是大力争取外援资金，加快学校标准化建设；二是因校制宜，聘请名誉校长，整合社会助学力量。现将相关情况汇报如下。

一、大力争取外援资金，加快学校标准化建设

近两年以来，通过各校大力争取，县直帮建单位、知名企业、成功人士等组织或个人已累计为夹河教育捐款（物）折合达300万余元，极大促进了夹河教育的均衡发展。

为了取得捐赠组织或个人的理解和支持，我们主要做好以下四方面工作：

一是党委支持，领导先行。夹河教育发展得到了党委政府的大力支持。为了争取外援，中心学校校长胡泽洪陪同镇党委书记郭龙银多次过郧西、下十堰、上西安，辗转千里。在镇领导的支持下，仅20xx年，六个县局援建单位就已捐资捐物折合达13.75万元；为建设夹河镇中心小学，镇党委政府先后投资近200万元用于征地、场平等，出

资为卧龙岗中心小学征地5亩，购买民房4间；黑虎庙村为黑虎中学捐献路灯、水泥等物资1.8万元；梅家河村两委大力配合学校，做好征地、拆迁等协调工作，保证了梅家河小学综合楼征地及建设的顺利进行。

二是确定目标，全体动员。在中心学校制订的学校考评细则中，争取外援已作为一个硬性指标列入其中。在年初全镇教育工作会议上，中心学校依据学校规模给各校下达年度争取外援应达到的目标，要求各校要全员参与，深挖人脉资源，多方联系，全力寻找突破口。

三是细摸情况，准确定位。通过各种渠道，先摸清辖区内成功人士情况，再将辖区内中小学办学实际情况向他们反馈，对于学校缺什么、需要多少钱、对方能够承受多少，要做到心中有数。如为解决夹河镇中小学标准化课桌凳问题，中心学校校长胡泽洪请叶副县长联系湖北鑫通物流有限公司中国光彩郧西物流商贸中心捐资20万元，加上县援建单位的支持、夹河镇初级中学同学会的捐赠，基本上解决了辖区中小学的标准化课桌凳问题；又如校长胡泽洪联系东沟成功人士余涛捐资5万元为东沟小学新建微机室，改善了学校办学条件均属此例。

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美好梦想的实现始于年轻时不懈的努力——刘鹏照书

记与旅游学院学生座谈会侧记

发布者：旅游学院 阅读：514 次 发布时间：2013-5-29 19:25:51

刘鹏照书记与学生交流

10号公寓306宿舍舍长任旭龙在作宿舍情况介绍

刘鹏照书记与结对班级宿舍合影

5月28日下午，学院党委书记刘鹏照在10号学生公寓一楼阅览室与对口联系班级旅游学院酒店管理2012级2班学生代表、结对宿舍306宿舍学生代表、辅导员座谈。党委办公室主任仁，旅游学院党总支书记李明杰、副院长李成，仁对口联系的班级酒店管理2012级4班、结对宿舍2号公寓306宿舍学生代表也参加了座谈会，参加座谈会的领导、老师和学生近20人。

座谈会开始前，同学们向刘鹏照书记赠送了他们精心准备的一本影集。大家得知要参加座谈会后，将班级合影、记录自己校园生活的个人照片粘贴在相册上，每位同学写下表达梦想的话语。同学们依次作了自我介绍，刘书记饶有兴趣地欣赏了同学们的照片。 座谈会在轻松愉快的氛围中进行，同学们对刘鹏照书记的成长经历充满好奇，渴望听刘书记讲述自己的成长经历。刘书记结合自己童年时的社会环境、学习条件等，谈起自己小学、初中、高中、高考、工作、考研、考公务员、读博士等奋斗历程。刘书记认为自己一路艰辛走来的背后是不断的学习，也鼓励大家要树立终身学习的意识，谆谆教导同学们人生每个阶段有不同的任务，学生时代主要任务是学习知识、积累知识，要珍惜宝贵的学生时代。

座谈会期间，旅游学院的同学送来亲手制作的咖啡，刘鹏照书记和同学们一边品尝咖啡，一边交流。刘书记强调同学们应该充实地度过大学生活，树立正确的就业观、恋爱观，要了解就业形势，以积极的心态面对未来的就业，加强职业资格证书的考试，做好就业准备。时刻保持进取心，多考证书，证书是就业的敲门砖。安排好学习和生活，多阅读经典名著，多动笔写文章，“开卷有益”，重在积累，练好这两项基本功，打下坚实的能力基础。

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成功书画家网12月18日讯 “段新明山水画学术专题研讨会”17日下午3:00在成功美术馆会议室举行，本次研讨会由甘肃成功书画艺术研究院发起，成功美术馆、《当代书画家》成功书画家网及《神州诗书画报》等共同举办。成功文化集团高级顾问、甘肃成功书画艺术研究院院长、著名诗人评论家吴辰旭教授，成功文化集团执行总编刘玉红女士，李艳容及成功美术馆负责人，成功文化集团网络中心，《当代书画家》、成功书画家网、《神州诗书画报》编辑部、专刊编辑部、记者部等多个部门负责人参加研讨会并热烈发言。

段新明先生的山水画作在笔歌墨舞中绘写着缠绵悱恻、难以割舍的乡情。本次召开的“段新明山水画学术专题研讨会”旨在研究和探讨段新明先生山水画作阶段性的性格特点。就段新明先生参加“水墨乡情”的四幅画作一一点评，总结概括出先生近些年在山水画创作上所取得的成就和艺术突破，对于其在艺术审美和艺术价值的新高度给予了准确的评价。

研讨会上，成功书画艺术研究院院长吴辰旭教授从段新明先生的个人绘画追求及笔墨取舍，情感寄托，题材选取等几方面给予全面的概括和高度评价。吴辰旭教授说：“段新明先生的画面中有诗意之美，在画面的经营上契合中国山水画传统的经营位置及其审美理念。他的山水画传统底蕴深厚，在其朴茂、细腻的山水画中可以看到传统很多，创新很少，却不是没有创新，而是吸收了时代的审美精华来呈现其独特的绘画个性，也体现了他不随波逐流的人格魅力。段新明先生如果更进一步提炼自己的艺术语言，将有希望跻身全国一流画家之列。

在长达三个小时的研讨会上，与会者发言踊跃，对段新明先生的山水画作的构图造景、精神内涵、文化学养等方面给予客观而准确的评价。青年评论家、编辑部主任金石开老师在发言中说道：“欣赏段新明先生的山水画可以发现其在中国画位置经营上有很深的功力，他的画中干湿、色彩的对比，以及方圆对称的哲学理念等都很好的被融合在笔墨之中。段新明的山水画绘写的是陇上山水风光，表达的是个人内心的情感，画面不管是留白或是墨色上又给人一种行云流水之感。”

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改革创新 走跨越发展之路——四川省彭州中学实验学校办学侧记

依托资源 促进发展

彭州中学实验学校其前身是彭州中学初中部。学校实行董事会领导下的校长任期目标责任制，实行“法人独立、校园独立、管理独立、财务独立”的办学原则，20xx年9月正式招生运行。

彭州中学是一所历史悠久、业绩卓著和特色鲜明的国家示范性高中。依托彭州中学这所西部名校的优质资源，彭州中学实验学校以“和谐发展的个性特长教育”为办学思想，以“学生全面发展有特长，教师全面发展有特点，学校全面发展有特色”为办学目标，通过实施“三个一”工程，加强针对性学习；分类送培，培养高层次人才；举办各类培训，促进教师专业化成长；实行“课堂开放制”，提高课堂教学质量等一系列举措，全面系统地推进素质教育。 短短10年间，彭州中学实验学校以灵活的办学机制和严格的规范管理，逐步形成自己的办学特色。学生人数由20xx年的1895人增至20xx年2564人，教师人数由20xx年101人增至20xx年172人，学校占地58亩，建筑面积近2万平方米。

10年来，学校的教育教学质量一直在高水平上稳定发展，学校工作综合考评、教育教学常规检查、毕业班工作评价均为彭州市前列，中考成绩合格率、升学率和优生率均在高水平上稳定提高，各项指标名列彭州市前茅，获评中国教育学会“艺术教育特色单位”、“全国校园文化先进学校”、“全国中学生文学社团示范单位”，被中国民办教育家协会授予“中国民办特色学校”，被中国民办教育联合会评为“全国先进民办学校”，通过了“ISO9001∶2000国际质量管理体系认证”??

优质的教育教学质量，良好的校风教风学风，彭州中学实验学校成为学生喜爱、家长认可、社会赞誉的一所品牌学校。

打造队伍 提升内涵

教师是学校发展之本。对师资队伍的打造，是彭州中学实验学校的一个办学亮点。 在教师管理方面，学校实行“尊重人才，用人所长”、“能上能下，能进能出”的原则，一方面严格要求，一方面开展培训，逐步形成了一支师德高尚、教艺精湛、年龄和知识结构合理的优秀教师队伍，其中有四川省优秀教师1人、四川省骨干教师2人、成都市特级教师1人、成都市学科带头人1人、成都市优秀青年教师8人、成都市优秀班主任6人、彭州名师45人、彭州市骨干教师75人，为学校的可持续发展提供了可靠的保障。

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中共全南县委组织部上报信息审批单

学什么、悟什么、做什么、留什么

——江西全南县组工干部学习李林森先进事迹专

题讨论会侧记

李林森的先进事迹经媒体传播后，在广大组工干部中引起了强烈反响。江西全南县委组织部通过开展李林森先进事迹专题学习讨论会，使全体同志深受教育，为他的先进事迹深深打动，心灵受到强烈震撼，份份围绕“向李林森同志学什么、现在做什么、将来留什么”等问题展开了热烈讨论。

向李林森同志学什么？

“在万源工作以来，长年累月熬更守夜地繁重工作，积劳成疾地过度透支身体，李林森的健康状况一天不如一

天。20xx年，万源市委“七一”表彰大会召开后，连续熬了4个夜晚的李林森终于感到前所未有的疲劳。在他身患肝癌、肺癌近三年来，强忍癌症晚期及多次高难度手术的痛苦折磨，忘我地一心扑在本职工作上，直至生命垂危被送进医院，仍然把病房当办公室，夜以继日为党的事业和山区群众脱贫呕心沥血，在自己任何一个岗位上都兢兢业业。”直白的叙述中，一个高大伟岸的组工干部形象屹立在我们面前。

大家在讨论中认为，学习李林森，就要学习他“愿为党的事业燃尽生命之火”的精神，对党忠诚，对党的事业不懈追求，生命不息、奋斗不止。

从李林森同志身上悟什么？

“不要对外说病情，不能给组织添麻烦，不能让父母痛苦”，“我不是怕死，不是怕取消我的职务，我是怕该做的事情没有做完！”，“万源的工作要做好，不能掉队。”“百姓需要的，才是最合适的。组织工作必须服务中心、服从全局。”包含深情而又坚定的话语，震撼人的心灵。

大家在讨论中认为，从李林森身上，我们悟到了做人、做事、做“官”的道理：要做一个有良知的人、一个负责

任的人、一个有追求的人、一个严于律己的人；做一个对工作高度负责，对党的事业高度热忱，知难而进，勇挑重担，勇争先进的人；以群众的需要为已任，以大局为已任，将个人的价值与人民的利益、党的事业结合起来，做一个对社会有用的人。

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创业教育从大一开始，项目孵化从小型做起

——江西现代职业技术学院开展创业教育侧记

◎曾宏明江西现代职业技术学院

江西现代职业技术学院的创业教育开展始于两年以前，现建有两个创业孵化基地。尽管时间不长，规模不大，但我院党委一直高度重视开展创业教育，把创业指导与毕业生就业放在同一高度上考虑，院党委书记、院长单津辉反复强调开展创业教育的重要意义，并多次亲临现场指导检查创业孵化基地建设。同时还非常重视创业师资和工作队伍的建设，经常派出年富力强、有丰富经验的教师，有省内外兄弟院校和政府“大学生创业园”学习取经，参加创业课程、项目的培训，参与相关教材的编写，初步打造了一支“老师师傅”、“教授老总”的师资队伍。如此以来，开展创业活动有了保障，创业教育融入于教育教学之中才有可能。

一、创业意识从大一开始树立学院通过多种方式大力培植学生创业意识，一方面，利用学院创业网、广播、宣传栏、图片展等，对政策、项目策划、项目推荐及典型创业事迹进行展示宣传；另一方面，通过开展各种活动强化创业意识，邀请成功创业校友现身宣讲创业史，作为示范引导激励大一新生转变观念，开阔视野，做好规划，让新生们认识到：他们今天的成功就是你们的明天；还通过创业讨论会、创业故事会、创业演讲比赛、项目策划分析会等日

常活动，以及学院四至五月间举行“大学生创业指导月”和大学生“挑战杯”创业设计大赛等定期活动，鼓励学生结合专业特点参与。另外，学院SYB等各种创业培训已经常态化，大学生创业协会每年注意收纳一些大一新生入会，每年涌现出多个优秀创业团队，院（系）也不断地加大了扶持力度，“愿创、敢创、会创”的意识从大一新生就开始了。

二、创业能力从大二开始培养实训课、实践课、分组讨论、参观见习等是学院有意识地在实践教学中培养大二学生创业能力的主要方式。为了进一步激发大学生自主创业、实践成才

的热情，逼真创业场景，学院相继成立了艺术创业孵化中心和旅游创业教育中心两个基地来指导大学生模拟创业，从构想开始，指导他们如何市场调查、如何确立创业项目、如何写创业规划书、如何申报注册公司、如何进行运作和经营、如何合理规避风险等等，模拟场景从企业的申办、融资、经营和选址样样俱全。江西艺苑风景装饰公司就成立和落户于该孵化中心，艺术学院院长刘彦教授亲任“老总”，由学生任各部门经理。按公司的模式经营运作，自负盈亏，每年都从大二学生招收60余名学生在公司各岗位“练摊”，给了学生尝试“当老板”的机会，为此，学院每年都孕育出近十个创业团队，使学生体验到“员工”和“老板”的双层滋味。实现了专业学习与创业项目“零距离”的对接。

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