三月教学心得
教小学英语半年,收获颇多,存在的问题也颇多。著名教育家叶澜说过:“一个教师写了一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年教学反思可能成为名师。”这话意味深长,旨在强调教学反思的重要性。为此,我对自己近期的教学做了如下反思:
反思一:词汇教学。在近半年的英语教学中,我发现自己对词汇教学的整个流程还是把握不全面,特别是一些细节方面。教授新单词时,往往操练不到位而且形式单一,没有抓住小学生的学习特性来进行相应的词汇教学。今后,在词汇教学方面,我会采取一些简单易学的方法,加强学生的记忆,提高教学水平。
反思二、任务设计。我觉得自己在上课时,经常是用“填鸭式”的方法,没有把课堂真正交给学生。在接下来的教学中我会设计好能够提供明确、真实的语言信息,使学生在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言和运用语言的相关任务,使学生成为真正的课堂“主人”。同时,努力调动学生的积极性,增强课堂的活跃性。
反思三、课堂控制。英语很多内容都是需要学生通过, roup work 和games等活动形式来完成。同桌之间、小组之间互相交谈,互相讨论,互相切磋,实现生生互动是深港版英语的最基本的活动。可是在教学过程中我发现,活动一到高兴时课堂往往会出现失控。如果一下子停下来,学生们不乐意。进行下去吧,整个教室就乱哄哄。经过深思及咨询资深教师,在课堂控制方面我需要做好以下几个方面。1、要根据学生的年龄特征、知识背景和理解能力控制语言的输入量和输入深度。 2、要明确学习小组与小组长的职责,学习材料和用具被有秩序地发放,同时教师能注意到每个学生的所作所为。 3、要指导学
生遵守这些规则,而不是让学生立刻就仓促行动,然后再徒劳地大声呼喊着维持秩序。 4、要认真地计划教学活动,从而使之能在教师的控制和学生力所能及的范围内。
在以后的教学中我一定做到用心体会,及时发现问题。只有发现问题,才能实现“反思性教学”。今后我会对自己的教学活动进行有意识的、自觉地反省,以便进行合理地调整与改进。
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