毕

业

实

习

效

果

的

总

结

与

评

价

财管09-1班

苗高攀

310910040123

一， 实习地点、时间、任务

（一）实习地点：焦作铁路电缆有限责任公司（力缆制造部）

（二）实习时间：20xx年x月1号-20xx年x月3号

（三）实习任务：

1.了解和掌握财务成本核算的基本理论与方法，了解和掌握原材料、半成品、成品与存货管理的基本理论与方法；

2.熟悉车间会计日常工作；

3.了解和掌握现金和信用管理的基本理论与方法；

4.了解和掌握财务成本分析的基本理论与方法；

（四）毕业论文题目；《成本控制理论与实务探讨》

二、实习过程、环节

（一）实习过程

初入财务部门，由于学的东西都忘得差不多了，我心里很没底。虽然对能够接触到真实的财务工作感到兴奋，但是独处在一个陌生的环境中心情还是有些紧张忐忑，总害怕自己那里做的不好会给其他工作人员带来麻烦。然而，真正接触到实际工作的时候却并没有我想象的那样，我没有经过任何培训就直接上岗，开始虽然适应了单位的生活，但每天都是交接财务资料的工作，连续几天都是这样枯燥乏味的过下去，我觉得对自己有点大材小用，没什么技术含量，就开始有点浮躁了。一周过后，工作渐渐多了，我也开始接触更深层次的工作，这使我很开心，也提起了我的工作热情，慢慢的喜欢上了这份工作。接下来在车间老员工也就是我的师傅“王琪”和“都银铃”的指导下我开始学习各项工作。

（二）实习的具体环节工作

经过一个月的学习和工作，我基本上了解了公司的基本情况：

1.我每天所做的工作就是将车间每天耗费的各种原材料的数量统计入Excell表格里，到月底再进行汇总计算各种消耗，算出各产成品的成本，再与“定额”进行比较，也就是所谓的“盘盈”、“盘亏”。

2.每个月的26号，车间大盘点，这几天会比较忙，我在王琪的带领下进行了这项工作，通过各个部门报来的材料消耗单，我们再去车间进行实物盘点，最终完成这项工作。然后在下月6号之前上报到财务处。

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河南科技大学护理实习生实习效果因素调查

【关键词】实习效果；因素调查

1前言

临床实习是医学专业学生学习的重要环节，没有实习的大学学习是不完整的学习，只有理论和实践很好的结合在一起，才能算是真正完成了大学教育。我对114名河南科技大学20xx届实习护理专业学生进行了问卷调查，旨在找出影响护理专业学生实习效果的因素，并提出相应的对策，以提高实习效果。

2方法

2.1采用问卷调查的方法。问卷如下表：

河南科技大学护理实习生实习效果因素问卷调查表

1、实习后你对护理工作的看法理想不太理想非常反感

2、实习时你的人际关系很和谐一般难以相处

3、你认为实习时的人际关系对实习效果的影响很大影响影响不大没有影响

4、实习时你每日上班提前到达按时到达迟到早退

5、你实习时在工作中的态度积极主动等待安排拖沓抱怨

6、你认为实习中的态度对实习效果的影响程度很大影响影响不大没有影响

7、你认为自己所学的护理理论知识和实践的联系程度非常吻合基本吻合差距较大

8、你认为自己所学的护理理论知识和实践的联系程度对护理实习

的影响程度很大影响影响不大没有影响

9、你觉得以下带教老师的哪种态度对实习更有帮助主动讲解被动讲解不管不问

10、你认为以下哪种形式对护理实习更有帮助出科考试病例书写操作能力

2.2对调查问卷整理分析。

3结果

经过整理分析的得出以下影响护理专业学生实习效果的因素：

3.1实习后对护理专业的重新认识社会上很多人对护理工作存在偏见，而且，每天面对单调、又脏又累的护理操作，学生对护理工作的向往大打折扣。学生实习后对护理专业的重新认识显示：认为护理工作理想的学生54人（占47%），不太理想的51人（占44%），非常反感的10人（占8%）。在与学生的交谈中，不少同学抱怨病人看不起实习生.不愿让实习生操作，甚至说话很难听，这些现象可能影响到学生的实习热情甚至毕业后的择业。

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关于提高中职学校实习效果的探讨

[摘 要]中职学校的学生需要十分重视在实际操作技巧上的提高和生产工艺流程的知识方面的培养。本人就对学校学生机电一体化专业机床路维修实习效率情况进行调研后，提出以下浅见，和各位同行共同探讨。

[关键词]实习教学 一体化教学 实习效果 安全

一、制定一体化教学计划

一体化教学是理论和实践相统一，职业教育的特点是：教学目的的职业性、实用性，专业课程的适应性、灵活性。所以，教师必须明确教学任务，制订出一套具体可实施、合理周到的教学计划来遵循实习教学中的原则和规律，使理论与实际操作结合起来，用理论指导实习，以实习验证理论。使学生在有限的时间内，按职业需要掌握一定的技能。一体化教学最大的特点是理论与实践相结合、形象与抽象相结合，在实践中验证理论的正确性，教学容易收到事半功倍的效果。 二、以学生为中心，充分调动学生的积极性

改变以往的传统教学，一切以学生为中心，充分发挥学生的主体地位，教师的主导作用。围绕着一体化教学的教学任务，培养学生的岗位意识，让学生在学中做，在做中学。兴趣是最好的老师，在实习教学中，教师应掌握学生学习的特点，采用合适的教学方法，在任务实施中培养学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性，提高实习效率。

三、合理分组，落实实习组长的培训

为了提高学生的学习兴趣，我们可以采用分组教学，在开始上课的时候分配任务给每个小组，课程结束后我们要进行评讲，各小组之间要比较，根据每次的优劣程度对各个小组进行加减分。这样不仅可以培养小组内部各同学之间的协作意识，还可以使得各个小组之间有一个良性的竞争！在初学期间，学生们的积极性比较高，我们要抓住这个机会，通过这种分组教学的方法，提高他们学习实习操作课的浓厚兴趣！

由于中职学生的特点，很容易在实习操作课期间出现安全事故。所以我们可以采用分组管理的方法，由老师信任的同学担任组长，严格控制各个组员的上机床操作顺序和秩序。严格遵守单人操作和正确的操作规程。

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强化学校实习管理 努力提高实习效果

作者：宋艳君

来源：《新学术论丛》20xx年第06期

旅游校外实习是旅游专业教学工作的重要组成部分，是提高学生技能水平的主要途径，是学生认识社会、适应社会、立足社会、择业谋职的重要过程。因此，如何科学、有效组织管理好旅游专业的校外实习，就显得尤为重要。

一、建立科学有效的实习管理机制是保证实习效果的根本。

旅游专业校外实习管理工作相当复杂。一是实习点分散；二是实习时间不统一；三是实习点管理水平，要求不一致；四是实习环境特殊；五是部分学生及家长对实习工作认识不到位。要搞好实习学校就必须建立一套科学有效的实习管理机制，使管理工作制度化、规范化、系统化，做到高效、有序。

首先是建立一支高效、快捷的实习管理队伍。

学校要成立实习工作领导小组。领导小组应由分管的校级领导担任组长，人员由实习处的领导、教务处的领导、旅游科的领导以及相关的班主任组成。领导小组的主要职责是：拟定实习计划，联系考察实习点与实习单位洽谈并签定相关协议，协调解决实习中出现的问题等。实行横向（实习单位和学校）和纵向（实习处、教学科、班级三级）相结合的管理体制，使其横到边，纵到底，不留空档。

其次是加强对实习班主任的管理。

学校要结合学校实际和实习单位的具体情况，要定制出实习班主任工作条例及管理细则，明确职责、任务及要求。实习处对班主任工作进行目标管理，定性与量化考评结合，将工作实际与工作量、奖金、评先树优挂起钩来。带队实习的班主任要与实习单位一起全面负责学生的教育和管理工作，明确规定实习班主任到实习点带队的具体时间、次数；要求班主任每周要召开班会，及时批阅学生实习的日记，每周一次与实习单位管理部门联系工作，收取学生考勤、工作表现等情等记录；并把收集、联系的情况及时反馈给学生，定时反馈给学校。同时要定期召开班干部会，部分学生座谈会，及时了解学生的思想状况。要善于把拟于学生的思想脉博，有的放矢的做好学生思想工作，解决实习中出现的问题，每当实习结束后，实习处要派专人到实习单位全面深入了解带队实习班主任学生的情况，写出情况报告，上报学校作为考评老师和学生的重要依据。

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专业知识点为中心，提前给出相关专业词汇，由老师提出问

题，护生自行设计情景，将需要回答的问题融人情景对话之

中进行练习。对照组采用在专业课结束后进行常规教学，即

以教师讲授语法、句型为主，护生进行阅读、翻译、解释。

1．3观察指标

课程结束后，两组护生专业英语的成绩(包括口语、词

汇、专业试题)、专业课成绩进行比较。

1．4统计学处理

所有数据用SPSS 13．0统计软件进行统计分析。

2结果

2．1 两组护生主观感觉情况比较两组护生主观感觉具有较

大差异性。实验组护生感觉CGFNS专业英语对自己帮助较大

的比例明显高于对照组。见表1。

表1两组护生主观感觉情况比较[n(％))

注：P<o．01

2．2 两组护生专业英语成绩情况比较

见表2。

表2两组护生专业英语成绩情况比较[n(％))

注：P<0．01

2．3 两组护生专业课学习成绩比较

见表3。

表3专业课成绩比较[t／,(％)]

·133-

注：P<O．01

3讨论

专业英语既涉及普通英语内容，又涵盖大量的专业知识，

给护生的学习带来一定的难度，尤其是专业英语单词组成复

杂、音节多、难发音，相当一部分护生可以看懂但不会读，

不会说，也是学习的一种缺憾。陈辉H’研究表明，英语教学

方法的改革，有利于护生英语学习兴趣的提高和能力培养。

涉外护理专业的工作对象主要是外国人，所以能用英语将专

业知识学以致用就显得尤为重要。

本文以美国CGFNS考试模式作为切入点，将专业知识重

点内容以全英文方式溶入临床病例，提出问题，引发护生思

考，在思考问题的过程中，强化了相关重点内容，并主动记

忆专业词汇，结合基础英语练习情景对话，不但提高了专业

英语水平(词汇及口语)，而且提高了专业课成绩，收到较好

的教学效果。

参考文献

l杨慧．从国外护理教育看我国涉外护理专业教育改革[J】．医学

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毕业实习效果总结与评价

我总以为自己的会计理论知识扎实较强，正如所有工作一样，掌握了规律，照芦葫画瓢准没错，那么，当一名出色的财务会计人员，应该没问题了。现在才发现，会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。离开操作和实践，其它一切都为零！会计就是做账。下面是我通过这次会计实习中领悟到的很多书本上所不能学到的会计的特点和积累，以及题外的很多道理。

首先，就是会计的连通性、逻辑性和规范性。每一笔业务的发生，都要根据其原始凭证，一一登记入记账凭证、明细账、日记账、三栏式账、多栏式账、总账等等可能连通起来的账户。会计的每一笔账务都有依有据，而且是逐一按时间顺序登记下来的，极具逻辑性，。在会计的实践中，漏账、错账的更正，都不允许随意添改，不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计制度为前提、为基础。体现了会计的规范性。

其次，登账的方法：首先要根据业务的发生，取得原始凭证，将其登记记帐凭证。然后，根据记帐凭证，登记其明细账。期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最后才把它登记入总账。结转其成本后，根据总账合计，填制资产负债表、利润表、损益表等等年度报表。这就

是会计操作的一般顺序和基本流程。负责记帐的会计每天早上的工作就是对昨天的帐务进行核对，如打印工前准备，科目结单，日总帐表，对昨日发生的所有业务的记帐凭证进行平衡检查等，一一对应。然后才开始一天的日常业务，主要有支票，电汇等。在中午之前，有票据交换提入，根据交换轧差单编制特种转帐，借、贷凭证等，检查是否有退票。下午，将其他工作人员上门收款提入的支票进行审核，通过信息系统进行录入。在本日业务结束后，进行本日终结处理，打印本日发生业务的所有相关凭证，对帐，检查今日的帐务的借贷是否平衡。最后有专门的会计人员装订起来，再次审查，然后装订凭证交予上级。

其次岗位的实习期间实习体会也很多。

我在这家公司的财务部主要的实习内容包括出纳工作和会计工作,其中有记账凭证的制作,记账凭证的钉制,银行电汇单的填写,对银行对账单的记录,计算印花税等等。

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反馈机制在提高护理专业实习生实习效果中的作用

丁秀桥

（河北省衡水市哈励逊国际和平医院，河北 衡水 053000）

英文

摘要：目的 探讨反馈机制在提高护理专业实习生实习效果中的作用。方法 将20xx-20xx年来我院骨科实习的100名护理专业学生随机分为实验组和对照组，每组50人，对照组采用传统的带教方法实习，实验组在传统带教方法的基础上引入反馈机制。结果 实验组和对照组在实习出科综合考核中，实验组成绩明显高于对照组。结论 反馈机制在提高护理专业实习生的实习效果中起着重要作用。 关键词：护理专业实习生；反馈机制；实习效果；带教方法

护理专业实习生（下称护生）应具备临床护理、教学、科研、管理能力[1]以及分析问题解决问题的能力。作为护理教育的重要组成部分，临床护理教学在护生各种能力的培养中起着至关重要的作用，如何切实可行的提高护生的实习效果，达到培养目标，是摆在护理教学管理人员面前一项重要任务，笔者将反馈机制引入到护生的实习管理中，取得了较好的效果。

1．对象与方法

1.1 对象

选20xx-20xx年来我院骨科进行护理实习的护生共100名，其中男生18名，女生82名，年龄19～21岁，随机分为对照组和实验组，每组50名，两组护生在性别、年龄、带教老师、实习前考核成绩、实习计划及内容、实习前培训、实习安排等方面相比较，经统计学处理，P＞0.05，具有统计学上的可比性。

1.2 方法

1.2.1实习方法：对照组采用传统实习方法，首先进行为期1周的护理职业道德教育（包括护士的仪表、行为规范、文明用语等）、护理基本理论知识培训、护理操作技术训练、熟悉病房环境等，选用护师及以上职称的护士进行带教，在出科前进行护理操作技术、护理理论知识考试及医德医风和工作态度考核。实验组在采用上述传统实习方法基础上，引入病人及家属对护生实习情况的反馈机制，

具体做法是护生在进入实习后每周定期由护士长和带教老师组织，让病人及家属如实填写我们自制的“护生实习情况反馈表”[2]，其内容包括了护理技术、服务态度、心理护理、仪表举止、沟通情况及责任心等方面，根据反馈情况，由带教老师在护生实习讲评会上对全体实习护生中存在的问题进行讲评，根据反馈情况帮助护生找出差距的原因和改进的措施方法，及时进行补救，并把最后出科时的病人及家属的反馈情况作为每个护生出科考试、考核成绩的参考。

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