篇一 :4团队合作

团队合作

一、 活动目的

让同学了解什么是团结?为什么要团结?养成团队合作的意识,提高团队能力。

二、活动准备

1、时间:20xx年月日下午第六节课。

2、地点:本班教室。

3、主持:高贵华,余泽平。

4、讲故事。

5、小组感悟。

三、活动过程

班会开始,由讲述狼的团结精神引入主题,给大家带来两个小故事,两个小故事形成对比,说明团结的重要性。接下来反思班级里有哪些团结和不团结的现象。与同学互动说明感想。这时再次讲狼的团队合作并看一段狗的的团结。让同学们深刻的明白团队合作。

三个小故事

故事1:生活在海边的人会看到一种的现象:其中一只也许是想到岸上体验一下水族以外世界的生活滋味,但别的螃蟹争相拖把住它的后腿,它重新拖回到海里。 感受:是一篇带有讽刺性的故事,螃蟹的自私与不团结!总的说,这是反衬出当今社会的一些不道德不负责的行为,有当今社会的败坏风气的影子,。

故事2:在南美洲的草原上山坡上的草丛突然起火,无数蚂蚁被逼的无路可走,突然蚂蚁们紧紧地抱成一团,滚动着冲向火海。一些居于火球外围的蚂蚁被烧死了,但更多的蚂蚁却绝处逢生。

感受:蚂蚁们共渡难关,获求新生所做出的必要努力。蚂蚁们必将葬身于火海;精诚团结则使它们的群体得以延续。蚂蚁的这种精神值得我们学习。

故事3:有一天一个老人路过一块地看见两个人拼命的干活,问他们:你们在干什么?他们说:本来是有三个人,今天种树的没有来,我是负责挖坑,他是负责填土。 感受:缺少团队合作精神,没有团队精神,永远不可能成功。

小组成员感悟:

A:团结,需要对集体的热爱!为集体付出,而这付出,便是建立在团结的基础上! 许笑:只有懂得团结的人.才能明白团结对自己.对别人.对整个集体的意义.才会把团结当作自己的一份责任.

四、班主任总结

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篇二 :20xx0124 AAA 团队合作能力与创新团队建设

团队合作能力与创新团队建设

《团队合作能力与创新团队建设》作业 姓名: 身份证号码:

1、专业技术人员的个人能力有哪些? 答:(1) 、学习能力; (2) 、实践能力;

(3) 、创新能力; (4) 、社交能力。

2、专业技术人员的团队能力有哪些? 答:(1)、团队凝聚力;(2)、合作能力;

(3)、沟通能力;(4) 、领导能力;(5) 、执行能力。

3、如何理解专业技术人员个人能力与团队能力? 答:能力是指人们表现出来的解决问题可能性的个性心理特征,是完成任务、达到目标的必 备条件。能力直接影响活动的效率,是活动顺利完成的最重要的内在因素。专业技术人员个 人能力的强弱直接关系到科研工作的成败。 专业技术人员团队能力是指团队人员配置、 组织 其所掌控的资源,创造环境,确实、可靠达成或超越其既定策略目标的能耐。

4、试述团队建设应遵循的原则。 答:(1)、优势互补的原则;(2)、共同信仰的原则;(3)、团结合作的原则;(4)、自身培养的原则。

5、创新的常用方法及其特点。 答:方法:创新与发明创造;创新与研究开发。 特点:创造性;高收益性;风险性;系统性;时机性;适宜性。

6、简述团队合作的作用。 答: 有利于促成个人与团队的双赢; 有利于团队成员个人能力的提升; 有利于团队工作创新; 有利于促成个人与团队的双赢有利于个人行为规范;有利于决策效率的提高。

7、什么是有效团队合作? 答:高效的团队,其合作过程是平等融洽、沟通通畅、资源共享、共渡难关、同舟共济。这样的团队合作,才是有效合作的团队。

8、试述如何提高团队的有效合作。 答:

1)正确看待职责与收益的关系,形成自愿的合作。

2)营造良好的团队合作氛围,形成积极的合作。

3)保持有效沟通,形成坦诚的合作。

4)打造高绩效团队,形成积极的合作。

5)完善制度保障,形成安心的合作。

9、专业技术人员应具备哪些创新能力? 答:第一,学习能力; 第二,分析能力—; 第三,综合能力; 第四,想象能力; 第五,批判能力; 第六,创造能力; 第七,解决问题能力; 第八,实践能力; 第九,组织协调能力; 第十,整合能力。

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篇三 :专业技术人员团队合作能力与创新团队建设在线试题答案(全)

专业技术人员团队合作能力与创新团队建设在线试题答案(全) 选择题(单选题、多选题)

培养创新团队文化,首先树立团队的(核心价值观)。

为了保障有效沟通,对于失言后的处理,不应包括(想办法掩饰问题)。

提倡雁阵文化的团队,是(团结友好,凝聚力强的团队)。

以下哪项不属于提高团队合作能力的策略(强调激烈竞争,形成高效合作)。 下列各项中,哪一项不属于团队沟通的内容(设立合理的目标)。

(团队精神)是保证团队三个方面的价值得到实现的态度条件。

一个组织,无论制定了多么美好的战略,如果缺乏(组织执行力),都会变成美丽的泡沫。

联想总裁柳传志,将执行力定义为(选拔合适的人,让他在合适的岗位上工作的能力)。

建立完善的沟通程序,应注意(对计划进行有效监督、评价沟通方式、现场协调、制定和执行沟通计划)。

渐进性决策模式,就是(稳中求变、积小变为大变、用渐进分析代替周全分析)。 团队文化的要素包括(民主、信息、平等、知识)。

掌握沟通要领时,要注意做到(沟通时,要平心静气;言语沟通中,不要随意插话;沟通中,要学会变通;学会适时赞美)。

提升创新团队领导力,体现在平衡关系方面时,主要应处理好那些关系?(对下关系处理、人际关系处理、部门利益处理、对上级关系处理)。

下面哪些选项属于强化组织执行力的秘诀(组织文化先进、运行机制高效、人员配置科学)。

团队合作的主要作用包括(有利于个人行为规范和决策的提高;有利于团队成员个人能力的提升;有利于团队工作创新;有利于促成个人与团队的双赢)。

团队成长阶段目标的实现形式有(发展团队规范、发展团队信任气氛、发展团队工作能力、培养团队精神)。

虚拟团队与传统的团队组织形式相比较的优势有(信息优势、效率优势、竞争优势、人才优势)。

专业技术人员应具备的创新能力包括(学习能力、想象能力、分析能力、判断能力)。 对组织执行力模型的解释,不正确的是(实际上,个人执行力是基础,组织执行力是个人执行力的相加)。

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篇四 :团队合作

(一)导入

尊敬的各位老师们,亲爱的同学们,大家下午好,很高兴在这一个明媚的春日的午后大家聚在这里开展大型团体心理辅导活动,在活动中希望我们每位同学都能全身心的投入,去体验活动带给自己的感受。在游戏之前将全体同学成员随机分成四组,确保每组的人数及男女生的比例差不多。(5分钟左右)

(二)热身运动:

1、活动目的:让学生放松身心,尽快进入状态,以便活动的顺利开展。

2、活动时间:10分钟

3、活动程序:

每组围成一个圈,小组以速度最快,动作最整齐、声音最洪亮的说出“相信我们组是最棒的”为优先胜出者。

活动规则:每个人拍一下手,说出第一个字“相”同时向右边的人背上拍一下,然后一次拍两下手,说出开两个字“相信”同时向右边的人背上拍两下,依次往下进行。(10分钟)

分组展示,选出优胜组,请优胜组的同学分享你们成功的心得。

(三)坐地起身 1

白合作的重要

2、道具要求:无需其他道具

3、活动时间:25分钟左右

4、详细游戏规则

⑴每组先派2个人背靠背、臀部贴地、双臂相互交叉地坐在地上。

⑵当领导者发出“开始”的指令时,两人合力使双方一同站起。要求在站起的过程中,手不能松开,也不能触碰地面。

⑶如果成功站起,则该小组继续增加一人,三人一起手挽手地坐地起身。如果失败则重新再来一次,直到成功方可再增加一人。如此类推,小组成员全部成功地一起坐地起身者为胜方。

⑷在游戏过程中,领导者负责发出“开始”的指令,并监督各小组不要犯规。在此过程中可引导同学“坚持、坚持、再坚持”因为成功往往就是再坚持一下。

5、分享感受

(1) 描述一下你们组刚刚是用怎样的方法做到的?

(2)在遇到困难的时候感受是怎样的?当成功的时候感受是什么?

(3)之前有没有过这种感受?联系实际生活对你有什么启示?

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篇五 :团队合作学习法在高等数学教学中的实践与效果

 团队合作学习法在高等数学教学中的实践与效果

摘要:近年来,合作性学习受到人们的格外关注。实践证明,在高等数学教学中,运用团队合作学习法,可以培养学员的团队意识、独立性和创造性,挖掘学员的内在潜力,拓展专业知识。对提高学员的集体荣誉感,提高教学质量起到了积极的作用。

关键词:团队合作  高等数学  教学实践  效果

《〈高等数学〉课程标准》指出:教学中要“突出以人为本,突出学员学习的主体地位,启发学员的思维,培育学员的科学探索精神。在传授知识的同时,更注重学员自学能力、独立思考能力、提出问题和解决问题能力的培养,注重激励学员个性发展,注重创新性思维的培养”。团队合作学习是目前许多国家普遍采用的一种极富创意的教学理论与教学策略,它以学习小组为基本形式,利用教学中动态因素之间的影响,促进学员的学习,以团体的成绩为评价标准之一,共同达成教学目标。实践证明,在高等数学教学中运用团队合作学习法,可以培养学员的团队意识、独立性和创造性,提高教学质量。

一、团队合作学习法在高等数学教学中的实践

针对军校学员的特点,教师应当在教学过程中恰当运用团队合作教学法,让学员积极探索、愉快学习,培养他们的团队意识和创造性思维。在学习实践中,团队合作学习不宜整堂课进行,而应穿插于教学当中,形势多样化,适量适时灵活运用。这就需要教师的精心组织和认真准备,否则难以达到预期效果,甚至在成绩上还不如传统教学方法。因此,团队合作学习应当遵循科学规律、合理安排,才能真正取得成效。

(一)   组织形式

1、科学分组,确定目标

每个学习团队由4—8名队员组成,以自行组团为主,教师根据学员的性格特点、学习态度统一协调,还要确保每个团队中成员的学习能力、学习成绩、表达能力、思维活跃程度等都要均衡。把部分教学内容分解为各团队目标,确定之后,再按照各团队成员水平与经验确定个人目标。确保每一个学员都有目标,且都能在单位时间内达成目标。

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篇六 :团队合作培训后感

团队合作培训后感

感谢公司给我提供了这么好的机会,6月x日上午,我有幸参加了公司举行的团队合作培训。在培训基地,聆听了教练对相关情况的简要说明以及对此次活动的期望,我们就开始了分小队,给所在的小队命名、选出了队长。我们的小队把自己命为《必胜队》,在大家高呼必胜、必胜、永远必胜!的口号声中,我们全身心的投入到了训练当中。

训练的每个项目虽然侧重点不同,但都能给我们带来了深刻的思考和启示。每个项目都离不开团队的支持与鼓劢。离不开集体的智慧与力量。队员们在彼此的交流与沟通中,共同克服了一个又一个困难。特别感动的是盲人、哑巴组合的游戏,队友的手紧紧地牵住同伴,一路跋山涉水,在黑色、寂静的征程中前进。虽然已是筋疲力尽,可依然相互帮助,走向终点。通过一个个有趣的游戏,我们的感悟在一点点积累。大家聚在一起畅谈感想,分享体验,以纯真的心态重新审视自己,审视他人,审视社会,感受生活在团队中的幸福,鼓起信心与勇气,对人生,对事业重新燃起希望之光。

虽然训练成绩评分我们的小队仅得第三名,但我想谁得第一并不重要,重要的是通过这次训练使我得到了一笔宝贵的精神财富!在学会团队精神,学会信任,和学会沟通的同时,学会鼓励他人、学会欣赏他人。还从中体会出明确目标、服从命令、遵守纪律、团结协作、尽职尽责的真正含义。让我的心胸变的更加宽阔,让我时刻提醒自已,时时保持积极进取的人生态度,把团队合作伸延和运用到实际工作当中,和我们的同事们一起探讨,一起努力,争取在以后的工作中为公司贡献自己的力量,把我们共同的事业进行得更好!

两天的训练圆满结束了,大家都感到意犹未尽。每个人脸上都洋溢着兴奋的愉悦,耳边还萦绕着我们互相激劢的口号。在优美的音乐声中,我们同队友手拉手、背靠背、细细回味刚刚过去的点点滴滴……。

刚刚成为朋友就要分别,大家都紧紧拥抱,说着鼓励、祝福的话语。女队员已是泪眼朦胧,男队友则击掌相约。短短的两天就让不相识的我们结下深厚的友谊,我想朝夕工作的同事间更应该坦诚相待,亲如兄弟姐妹。尽管这次卓越心智培训只是漫漫人生道路上很小的一段,但因为精彩会记忆在心,因为有启示会受益终生。因为有爱,所以感动。因为感动,懂得感恩。让我们用一颗感恩的心,衷心感谢我们的公司领导和同事、感谢教练、感谢所有的队友、感恩每一天!

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篇七 :激发团队责任感,推动团队合作精神

拓展感想-------------激发团队责任感,推动团队合作精神

为了培养及提升心愿青年志愿者服务团队的合作、组织能力,建立相互信任、包容、默契、合作精神,心愿青年志愿者服务队培训处组织部分志愿者参加户外拓展培训活动。

20xx年x月x日上午,近100名青年志愿者在明阳天下拓展训练基地开展拓展培训活动。在明阳天下教官的引导下,志愿者们通过热身运动后,进入到一系列既陌生新奇又充满合作氛围的环境中,经历一种不平衡的状态。在面对各种不同的难题,志愿者们通过解决难题获得成就感,激发志愿者们的责任感,推动团队合作精神。

“核弹头”游戏通过提高队员组织、沟通和协作的能力和技巧,培养了队员集体荣誉感,为团队勇于奉献的精神;“凤凰蛋”游戏则提高了队员组织、凝聚力和沟通协作力。通过一系列的训练、启发、讨论、分享等内容,让参训志愿者们开拓了新思维,认识自我,挖掘潜能,并获得了一次难忘的志愿服务培训经验。

通过这次明阳天下户外拓展培训活动,志愿者们觉得受益匪浅,培养了大家克服困难、团结协作、顽强进取的精神,同时沟通了感情、增进了友谊,激发了志愿者们的潜力,增强了团队的活力、创造力和凝聚力,达到了良好的效果。培训中,服务队文艺组还现场为参训人员表演助兴,促进了各支志愿服务队伍的沟通联系,营造了“团结、包容、尊重、合作”的志愿服务文化氛围,进而强化了志愿者组织的凝聚力。

本文转自明阳天下拓展公司转载请注明出处

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篇八 :团队合作——员工活动,拔河,

11月20号下午5点,团委学生会为了拉近各个部门的关系,让各个团学部门有更多的接触,在东陆广场举行了拔河比赛,比赛的参赛队包括13个团委部门,这次的比赛名为比赛,但实质是各个部门之间的一个娱乐活动,注重的不是比赛名次,而是各个部门所有干部、干事的参与。每个同学都参与到比赛中,尽情的发挥自己的力量。一开始,是团委的干部对学生会的干部,最终因实力悬殊,学生会获胜。之后勤工对文艺部,勤工助学部的男生也许是比较厉害,所以勤工助学部很干脆的拿下了第一场比赛的胜利。之后是体育部对青协和宣传部组成的联合队伍,体育部的部长张耀很厉害,很多人都把期望的目光放到了他身上。倒数第二组是在场的所有男生的较量,场上所有的男生分为xx年以前的和xx年以后的两个组进行比赛,两组男生实力相当,实在是难分上下,最后围观的女同学看不下去,加入了比赛,终于分出了胜负。最后一组也是女生分为两组来比赛,女同学的体力相比男同学就低了很多,所以虽然也有男同学的帮忙,但体能弱的一方也很快就败下阵来。

这次的比赛是在忙中抽出时间来举行的,虽然时间很仓促也很短暂,但是可以说达到了比赛的目的,拔河比赛本意就是队员的团结合作精神,我们团委学生会的各个部门都需要团结合作的精神,只有各个部门团结合作才能把我们的工作做得更好,所以用拔河比赛来拉近同学们的距离,不仅同学们得到了锻炼的机会,同时在比赛的过程中同学们很好的做到了团结,体现了拔河比赛的本意。希望同学们能通过这次比赛更深的理解团结的意义,让我们用团结来做事,各个部门团结合作,把我们的工作做得更好。

关于举行“团结奋进”拔河比赛、

“激情绽放、‘羽’您共享”羽毛球比赛的通知

各班级、各团支部:

为了进一步丰富校园精神文化,活跃校园气氛,根据学校确定的今年总体工作安排部署,落实校团委20xx年工作要点,特举办拔河比赛和羽毛球比赛。(具体实施方案附后) 特此通知!

拔河比赛活动方案

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