该教师工作十余年来，一直任教小学低中段语文教学工作，并担任班主任工作。该教师能认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。能自觉遵守《教师法》，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力。

一、爱岗敬业，尽职尽责。

该教师在教学工作岗位上，能认真执行教师的职业道德，爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位，认真执行学校的作息制度和各项规章制度。

二、搞好教学工作，努力提高教学质量。

在教学上，该教师认真钻研教材，课前精心备好每一堂课，不打无准备之战，并根据学生的年龄特征和个性特点，上好每一堂课，努力提高课堂教学效益，充分发挥学生的个性和特长。平时利用课余时间，对班里成绩中下的一部分学生，及时进行补习和辅导；对班里的优秀学生，给他们布置不同的作业，能让他们“吃得饱、学得好”。让学生学得扎实，学得快乐是他她一贯的教学理念。

三、做好班主任，做学生的良师益友。

该教师一直担任班主任工作。她把“只有热爱学生，学生才会尊敬老师。”作为自己的座右铭，时刻提醒自己。她对学生的态度是平和的，使学生在轻松、愉悦的环境中学习、成长。同时，她对学生又是严厉的，俗话说：“榜样的力量是无穷的。”为了能让学生遵守日常行为规范，她要求自己率先做得最好。忙忙碌碌中，班级在各项评比中也取得了可喜的成绩。

四、不断学习，改革课堂教学。

该教师积极参加每次校内外的教研活动，及时了解最新的教学信息，并及时消化运用到平时的课堂教学工作中。课后及时做好教学情况反思，记录好教学心得，力争每天的教学工作都有长进。此外，还致力于语文课堂教学的改革和研究，向经验丰富的老师讨教经验，利用外出听课，听讲座的机会汲取最新的教改信息，业余时间，翻阅教育专著、杂志刊物，丰富自己的教学教育理论，

时刻关注教改动态，认真参加校内外的教研活动，参加课题研究，结合课题进行上课。

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20xx~20xx学年度个人总结

转眼间，一学年的时光在每一位教师的辛勤耕耘下又接近尾声。回顾自己在这一年所做的工作，有收获也有需要在今后的工作中改进和提高的地方。现将具体工作情况总结如下：

一、 播种爱心（德）

作为一名教师，每天面对着来自不同家庭、个性各异的孩子，只有有爱，以“尊重、善解、包容”的心彼此相待，才能在很大程度上激发学生的学习兴趣和激情。秉着这样的信念，我总是很小心地处理跟学生的矛盾，换位思考，再根据学生的心理特征实施我的教育策略，让每个学生感到，我没有放弃他，始终如一地关注着他的成长。

二、新苗吐绿（能）

走上教师岗位已经整整二年的时间，每天我总是学习者的心态对待工作中的每件事情。虽说不是做的最好的一个，但是我一直努力着，提高自己的教育教学能力。在学校开出的公开课，组内的前辈总是会给我很多宝贵的经验，这样的组内合作大大加快了我的成长，为我评上瑞安市第一届教坛新苗奠定了坚实的基础。

三、辛勤耕耘（勤）

忙而无果的无用功，我是不会去做的，所以在学校的坐班时间内，我总是想方法怎样才能利用有效的时间做更多的事情，努力还要加巧干，是我的原则。因此，在学校布置的每项工作，我总会提早放到自己的日程上来，思考着完成。对于教学方面，抓后20%，是考验一个

老师毅力的事情。每个周五留下作业未完成的学生，进行学业和身心的沟通，努力给学生信心，在下周的学习生活中有所进步。在这项工作坚持下来的一年里，班级的后进生也能尽力地去努力，我甚是欣慰。

四、略有收成（绩）

在三年的教学反思中，我慢慢懂得怎么样“抓两头，带中间”，摸索出了一条自己的教学思路，较之学校里的前辈们还有一段距离，我会风雨兼程，因为我还年轻。

另外，作为六一班的班主任，我积极做好班主任的工作，监督班级的卫生、体育两方面。我积极做学生思想工作，强调卫生意识，为班级的环境整洁尽了一份力。和校运动会前夕，组织监督学生训练，运动会场上，我为学生的夺冠而骄傲，为学生的毅力而感动。在这两方面的锻炼中，我逐渐成熟，相信以后的工作会更好。

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20xx教师个人小结2篇

时光飞逝，紧张而又繁忙的一学期结束了，回首这一学期的工作，忙中有乐，忙中有得。本学期我主要承担初二四个班的地理教学工作，由于初二地理面临会考，身为青年教师的我尤感到经验缺乏，任务重、压力大，但是在这里我要特别感谢各位领导一学期来给我的帮助和关怀，特别感谢各位班主任老师和各位同仁给我工作上的支持和鼓励，加上自己的付出和学生的努力，相信我们这一学期都学的充实、快乐，无论在知识方面还是技能方面也都收获很大，也祝福孩子们在地理会考中取得令自己满意的好成绩。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：

对于我们一线教师来说，教学工作是本学期工作中的重点，因此我本学期的一切工作都是为了教学工作这一中心工作服务的。在教学方面，认认真真付出，踏踏实实工作。

首先，我作到认真备好每一节课，在我们学校新课改影响下，积极培养主持人，锻炼小组内互助合作意识、完善小组间公平竞争机制、充分发挥每一位组员学习地理的自主能动性，力使每一个班级内每一位成员无论在知识还是学习能力等各方面都有不同程度的提高。除此之外，为了充分利用多媒体更好的激发学生兴趣，吸引学生的注意力，我还刻意在每一节课备课阶段都制作了课件，虽然在进行课件的思路创作和具体制作时，花费了大量时间和精力，但是当我在课堂上看到因为我的课件而使课堂气氛活跃，学生学习情绪空前高涨时，当我听到在我拿公开课后我们镇地理教师的称赞时，我觉得我的努力是正确的。

其次，在校领导的指导下，及各位同行老师的互帮互助，互听互评课过程中，我的教学经验在不断丰富，我跟我任教的学生各方面的能力都有很大提高。除此之外，我还积极参加了镇级、区级多次教研活动，在会考地理结束后，我还随同毕业班教师一起去乐凌实验小学考察学习并积极写了学习体会，这些各种学习活动对我来说都受益非浅，从中学到了许多东西。

再次，为了提升自己的业务水平和业务技能，本学期坚持认真学习，具体做法就是几乎每天都会登陆我所经营的成长博客和新浪博客，在阅读大量博友

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英语教师个人小结2篇

时光荏苒，一个学期在不经意间已经悄悄的滑过，这一学期，在领导和同事的关心爱护下，是我对自己充满信心的过程，当然更是我快速成长的过程！静下心来，我对这个学期自己的方方面面做一个全面的总结。

一、思想方面。我爱国爱岗敬业，积极认真参加园内组织的各项活动和学习。做为一名幼儿教师，我也不断提高自己的师德修养。相信我一定会做一名关心爱护孩子，对幼儿园有贡献的人。

二、工作态度方面。我认真对待工作，在园能遵守园内的规章制度。能与班级搭班老师协调合作，听取他们的意见和建议，共同做好班级工作。在几次大型活动的筹划工作中，能与班级老师共同商量交流，布置班级环境，工作气氛融洽友爱！

三、工作能力方面。今年我担任的是大一班的英语老师一职，我园引进了浸入式全英文英语教学，这是一个极具可行性的课题，我认真贯彻这个理念指导下的教学原则，在班级积极开展半日全英文教育教学活动，看着孩子们从刚开始会运用简单的英语单词到可以用常用的日常用语和老师对话，并能大胆的表演英语童话剧，那种成功的喜悦是用语言无法表达的，当然了，这仅仅是开始，充满挑战的活动还是一个漫漫长路，但我有充足的信心让我的孩子们伴随着英语快乐的成长.所有的这一切沉淀积累都是我日后工作的坚实基础。开学初我园开创了整个深圳市幼儿园e卡通智能管理的先河，我负责幼儿园的网站工作，及时传递幼儿园的活动信息，完善充实幼儿园的网站，这个工作是我喜欢的，更是我认真对待的，而且这些经验的积累对我来说是很有用的。在幼儿园的两次大型活动：“健康快乐新开始”大型亲子活动＆

“beyondenglish,enjoyhappiness”第二届英语节的举办过程中，我参与撰写相关文字资料＆宣传材料，获益非凡。相信我以后在大家的爱护＆培养下会有更好的成绩的。

英语教师个人小结（2）：

转眼两个周的时间就这样在匆忙中溜走，回头一望发现真的是应了白延松那句“痛并快乐着”。

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我的收获

白鹤幼儿园 吴叶菲

今年是我走出大学踏入社会的第一年，也由此踏上路漫漫而

修远兮的教学长路，梳理我这一年的工作和心情我曾经历过惶恐，茫然，但在周围人们的帮助、在自己的努力下，我一路慢慢收获，更加燃起我在幼教事业这条道路上奋斗的激情。

一、爱的收获

这一份爱就源于那一群群可爱而纯真的孩子。

今年我带的是一群的小班的孩子，他们正和我一样经历着重

要的人生转变。我从一个还生活在父母和老师臂膀下的学生转变为一个身肩重任、需要照顾35个孩子的幼儿教师，这里的艰辛不言而喻。但另我更想说明的是，我从这些孩子身上收获了快乐，收获了幸福。还记得刚刚去幼儿园的时候我还不能做到一视同仁，对于那些可爱的漂亮的孩子我会更愿意和他们交流而忽视了一些能力比较弱的孩子，就比如腾腾。记得有一天，腾腾很早的来到了幼儿园。我去的时候她已经在值班老师那里等候来园检查了。可是当我刚踏进校门，腾腾一看见我就飞奔过来，嘴里呼喊着“吴—老—师！”一骨溜就已经来到我的身边紧紧的抱住了我。这一幅场景让人动容，一个平时我接触不多的孩子居然那么喜欢我，纯真的笑容正对着我绽放，这一刻我真的有深深的幸福感，同时也为我之前若有若无的偏心而感到抱歉。每一个孩子都是一个小天使，需要我们成人细心的呵护。

二、教学的收获

作为一个新教师，在教学上我完全是一个新手。以前在学校

读过的书一本又一本，但是没有实践的理论都是纸上谈兵。在教

学中，有很多东西需要一点一滴去体会，去感悟。无论是理论的知识还是各种实践活动我都需要去丰满去充实。

记得名优老师指导新教师的公开课中，我们选择了语言课小

黄鸡和小黑鸡。在这次活动结对活动中，我学习到很多，尤其是对语言课的备课、目标、流程都有了大致的了解。尤其在提问设计上让我感受到语言课的处处机关。为了引导幼儿能够主动思考，发挥想象力，我们的提问设计应当多采用开放的设计。然而考虑到小班幼儿的年龄特点与生活经验的局限，所以当幼儿对所提问题无法展开想象并回答时，教师又可以将开放性问题慢慢的转换到半封闭问题甚至封闭问题对幼儿进行提醒，引导幼儿思考回答。如在对图画两只小鸡游戏时，我提出的问题是开放式问题：“你们是怎么看出来他们在捉迷藏的呢？”引导幼儿仔细观察画面，进行简单的逻辑思维。而后，我们针对如果幼儿回答不出这个问题时，教师可以进一步转换问题，继而提出：“你们看看小黄鸡是在干什么呢？”如果幼儿还是有所困难，教师则会提出：“小黄鸡是不是在。。。？”从开放问题到半封闭、封闭问题的转换，虽然只是问题的转换，但也显示了语言活动中幼儿本位的教育观，我们应当尽量充当一个引导者而非领导者，慢慢的引导、帮助幼儿观察画面回答问题而不是将答案告知他们。而我也感受到教海无涯，还有很多东西等着我去学习去收获。

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新教师个人小结（在六中的发言）

学习，只有起点，没有终点

各位领导、老师：

大家下午好！我是卢长贺，来自南京五中。作为白下区新教师的代表，非常荣幸能在这里发言。感谢区里的领导给我这样的一次机会，也感谢我的师傅，五中语文特级教师沈中尧老师，是他让我有这样的一个机会。俗话说，“名师出高徒”，沈老师是名师，然而，我非“高徒”。但我希望，有一天“名师出高徒”这句话在沈老师和我之间可以实现。上个星期，区教研员周正梅老师通知我，让我在今天的交流会上谈谈我是如何在沈老师的门下成长起来的，我觉得有些压力，压力在于自己做得不够好。学习，只有起点，没有终点，它是一路收获的过程。下面，我就说说这一年在沈老师的帮助下的成长经历。

沈老师是一个令人感觉亲切的长者。我刚到五中的那天下午，沈老师要到外面开会。中午的时候，他将饭卡给我，让我到食堂吃饭。那次，是我到五中吃的第一顿饭。从那天，我成了五中人；从那天，我开始跟着沈老师学习。

那时候，沈老师教高三，主要上复习课，基本上每节课都在讲评试卷。一直以为，讲评试卷就是给学生对对答案，从头到尾串讲一遍，是一件枯燥的事情。而沈老师的试卷讲评打破了我一贯的想法。他善于提炼解题方法，并将解题方法以诗或顺口溜的形式呈现给学生。那些诗句和顺口溜乍看起来很难理解，但经过他的一番解说，在理解了诗句的内涵之外，对他便多了一份敬佩。在五中实习的时候，沈老师让我批改试卷，然后给学生

讲解。我试图用沈老师教学生的解题方法来教学生，同时也是自我学习。从那时，我和沈老师的学生一同成长。

转眼，高考结束了，暑假过去了，新学期开始了，我正式登上了讲台。两个班的语文课，加上一个班的班主任，工作很忙，但我一直坚持去听沈老师的课，只要有时间，一定不错过。听师傅的课，主要分为两个阶段。前一个阶段是“先入为主”时期。刚工作那会儿，不听沈老师的课，自己就不敢上课。听沈老师的课，是我备课的一个必要环节。一年下来，听课笔记就写满了五本。为了反复揣摩沈老师的课，我到珠江路买了一个录音笔，这样，就可以反复听，不断学习。有时候，因为我和沈老师同时有课，不能去学习，我便将录音笔交给沈老师班上的学生，让学生帮我录音。等我上课的时候，沈老师上课的内容能用的便用上，但总有些东西拿来了却不会用。并不是所有的东西都可以学得到，要根据教师个人的能力和学生的能力来借鉴。后来，我转换了学习方式，进入了向沈老师学习的第二个阶段——“后入为辅”时期。沈老师常说，语文课要有想法，要有自己的东西。后来，我加快了上课的进度，赶到了沈老师的前面。先自己备课、上课，然后再听听沈老师是如何上的，将自己的课和沈老师的课进行比照。在比照中，我可以发现自己存在的问题和不足。这样，沈老师的课就成为我成长的辅助。

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中班下学期个人小结

爱是相互的，因为我爱孩子们，所以也换来了孩子们对我更多的爱。在生活中，孩子们给我带来了很多很多快乐。还清楚地记得在今年排练六一亲子活动《皮球拍拍乐》的球操中，一次，我在孩子们前面示范带领他们一起做，结果几遍音乐下来，累的满头大汗，我说：“哎呀，受不了了，好热。”这时，在我身边的曦曦立刻帮我拿来了纸巾，说：“田老师，给你纸巾。”我接过纸巾说了声谢谢。可爱的璨璨机灵的拿着我的水杯给我说 ：“田老师，喝茶。”然后几个跳球操的男生们都围过来给我敲敲背。看着他们那张张可爱的脸蛋，听着那稚气的童言童语，一股暖流涌上心头。此时此刻的辛苦劳累也随之烟硝云散。

此时，静下心来写本学期的个人工作总结，孩子们带给我的更多的是感动和欢声笑语。当然，也有成绩。

在教育教学上，注重保教结合，全面发展的原则，尊重每一位幼儿，发展他们的个性。每学期都能根据新《纲要》的精神及幼儿园工作计划，照本班幼儿的实际情况制定班级工作计划，周计划，科学安排幼儿一日活动，保证幼儿动静结合，促进幼儿身心全面发展。通过开展丰富多彩的区域活动，有目的有针对性对个别幼儿进行耐心细致地辅导。能根据本班幼儿的特点寓教于乐，充分调动幼儿的积极性，主动性，趣味性。尤其是在开展角色游戏“牛牛奶屋”和“牛牛休闲吧”中，鼓励幼儿主动大方地参与游戏，相互交流，培养了他们的口

语表达能力，交往能力和团结合作的能力，使角色游戏开展的有声有色。

在保育工作方面，我认真完成每件上级交给的任务，把幼儿的安全放在首位，能让幼儿放心的在园游戏，做好每个消毒环节。在幼儿的一日环节中，时时将幼儿的冷暖放在首位，并能注重保教结合，在生活环节渗透教育，使幼儿增强自我保护能力及自理能力。在本学期开展的《今天我值日》中，孩子们学会了积极劳动，不怕辛苦，团结合作。每天看着孩子们开心快乐又安全的放学回家，我想这一点也属于我们每位老师来说最大成绩了。

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