美术学专业本科毕业生求职信范文

您好!

您好！首先对于您在百忙之中抽空翻阅我的求职信深表感谢。我是xxx大学美术学专业国画方向的一名应届本科毕业生，明年7月即将毕业并获得美术学学士学位。我相信自己能很好的适应社会，走好新的人生旅途。

在大学的四年时光里，我本着自强不息，学以致用的原则，一直以严谨认真的态度对待学习。在学好专业课的同时，我也注重综合知识和综合技能的培养与提高，广泛的涉猎了文学，哲学，心理学，教育学等方面的书籍，计算机理论与操作也具有一定的水平。在教师技能方面，我勤学苦练，不断提高自身的整体水平，并在教育实习中取得优异成绩。这些都为我成将来进入社会打下了坚实的基础。我以勤勉进取的积极态度，全方位地充实锻炼自己，系统地学习和掌握了较为扎实的专业基础知识，有较强的自学能力和解决实际问题的能力。长久以来，我都能坚持刻苦学习，养成了良好的学习生活习惯，使我对未来的工作生活充满信心。

在大学期间，对个人能力的锻炼也是我很看重的一个的方面。我积极参加文体和社会活动，如青年志愿者，文学社等。同时，为了理论和实际更好的联系起来，我也在暑假去实践调查，并多次担任美术培训班教师，在此过程大大丰富了我的大学生活和社会经历，一方面培养了我的组织协调能力和人际交往的能力，另一方面培养了我的逻辑思维能力和处理各项事务的能力。

我不断加强思想政治学习，积极向党组织靠拢。在学习中，我不但养成了“勤奋、严谨、求实、创新”的学风，而且坚持专业与非专业并进的指导思想，努力拓宽知识面，建立合理的知识结构，以适应社会发展对人才的需要。四年的大学深造使我成为了一名具有较为扎实的基础知识和专业知识、一定组织能力和社交能力的大学生。

我相信命运之神会垂青有准备之人，回首过去深感母校培育之恩，注目将来唯有以学识与真诚回报祖国的教育事业。我将以爱心，热心，敬业之心来实现自己的奋斗目标：做名合格的人民教师。

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电脑艺术设计专业求职信模板

尊敬的hr：

大家好，我是xx，所学的是电脑艺术设计专业，我非常热爱设计，希望从每天的进步中寻找生活的精彩。也希望能借助这个机会，找一个能展现自己实力的舞台。

学习中我认真努力，系统学习了vi企业形象策划、广告文案写作、图形创意、招贴设计、包装设计、书籍装帧设计、摄影等专业知识;熟习平面设计软件photoshop 、coreldraw 、indesign;制图软件cad;影视后期软件premiere;l各门基础课程和专业课程均取得了较好成绩，在我努力下掌握了扎实的专业知识，并有意识的通过各种实践活动提高自己的动手能力，为今后工作奠定了良好的基础。

我注重培养自己多方面的能力，尤其在装潢广告设计专业，熟练的掌握了平面广告设计、vi设计、标志设计、包装设计、书记装帧设计、展示设计等。能熟练运用word、excel、powerpoint办公软件，freehand、coreldraw及photoshop等应用软件并且能完成整套vi设计，获得中华人民共和国颁发商业美工中级证和photoshop6。0中级证。

为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。

在即将进入社会之际，为了更好地适应社会，我希望自己能够做到一种被别人需要的一种状态，至于做什么，就是在实践中，不断的学习、不断的锻炼。在获知贵公司正为积极谋求发展招贤纳才。我真诚的渴望能加入贵公司，为贵公司的发展壮大贡献我的才智。

此致

敬礼!

求职者：

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美术毕业生求职信模板

尊敬的领导：

您好!

我是西安美术学院应届毕业生，在大学的三年里，我一直坚持不懈的努力，系统掌握了所学的专业知识，学到了适应社会的各种知识和技能，培养了我较强的自学能力，优秀的团队协作精神和务实的工作作风。诚实、稳重、开拓、创新是我的人生信念。

三年的大学生活中，我不断充实自己，不仅具备了一名绘画师必备的素质，而且通过了计算试，数次荣获奖学金。从迈进大学校园开始，我利用课余时间积极参加各种校内外活动，更多了解了其它方面的直到更加坚信了自已的能力，做到全面发展。

求职之途，百舸争流，学业初成，便要直面真正的人生，内心因不经沧桑忐忑不安，但我坚信，在一个精诚团结，锐意进取的集体中，初谙世事的学子足能兵可成将、木可成树。踏踏实实做人，是父母对我的谆谆教诲，知识和汗水是我对您善视和爱护的无限回报。

此致

敬礼!

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尊敬的领导：

您好，我是来自**学院艺术设计系的一名应届毕业生，马上就要离开学院，走向自己的岗位，心里难免有点小忐忑小激动；在这里，我诚挚的想您介绍我自己，也希望您能给予我一个舞台，让我发挥自己的才能！

我是一名艺术设计系的学生，经过3年的学习，我具有了这个专业应该具有的能力，在校期间我顺利通过计算机一级等级考试和photoshop等级考试，并学习掌握计算机辅助设计(AutoCAD)、Coreldraw、3DMax系列设计软件，能够熟练运用Office2003(Microsoft Word、Excel、Powerpoint)常用办公软件；另外还学习了网页设计与制作，包装设计等。

在学习的同时，我深深的了解到体验社会的重要性，所以经常利用周末时间出去兼职，增加自己的社会阅历和经验，我卖过报纸、发过传单、做过服务员、宣传员，这些兼职让我明白事业上的成功需要知识、毅力、汗水、机会的完美结合。

如果您能读到这里，我将非常感激，您能在百忙之中抽空查阅，说明您是一个注重人才的领导，我也希望您能够给予我一次机会，让我成为你们中的一员，我将以无比的热情和勤奋的工作回报您的知遇之恩，并非常乐意与未来的同事合作，为我们共同的事业奉献全部的才智。

请给我一份信任，我将以全部的热情和朝气回报您的真诚。敬盼佳音。

此致

敬礼

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项目12.2

求职信（自荐信）的撰写艺术

求职信是指 。

关于求职信的结构，经过调研，它一般由以下几个方面构成

通过阅读课本与网上搜集HR的经验之谈后，说说你总结出的，关于写求职信写时要注意的问题：

我认为求职信每个环节应注意的问题如下：

写一封求职信（A4纸、800字以内、手写）

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动画设计系毕业生求职信模板

尊敬的招聘领导：

您好!

首先非常感谢您能在百忙中阅读我的求职信。

我是一名XX年7月即将毕业于吉林动画学院环境艺术设计系的本科应届毕业生。主要从事室内的装饰设计和展示陈列设计。

我渴望一个新的生活和工作平台，在工作中实现自身价值和获得肯定。所以被贵公司的企业文化所吸引，且贵公司目前招聘的职位与我所学的专业所对应。我自信以我所学知识能胜任此职位。

通过大学四年的学习，我具有了扎实的美术基础和充实的设计理念。英语已过国家级三级。能够熟练操作autocad、3d max、vray、photoshop、adobe illustrator、office系列等计算机应用软件。并且参加了校会展设计工作室，负责设计方案的参与和策划，团队协作能力配合度较高，具备一定的领导能力。基本能够独立完成3d效果图和cad制图。作品原创性和创新性较好。能够独立思考。对待专业认真负责，积极用网络和书籍充实自己的专业知识，对待事情和压力积极乐观。

作为一名应届毕业生，我知道我最缺乏的是丰富的社会实践和工作经验，这或许让您犹豫不决，但是我有着对专业的热爱，对工作的向往和对工作的严谨。我有信心凭自己的能力为公司的事业添一份力量，希望贵公司可以成为那个可以实现自我价值的舞台，在工作中找到自我肯定和价值感。

希望贵公司能够接受我，真诚的希望让我加入到你们，给予我一次机会。我相信，能力决定效益。用能力回报您对我的信任。谢谢!

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艺术系20xx-20xx下学期工作总结

本学期我系工作以迎评促建为主抓手，围绕“强管理、促建设、创特色、上台阶”的工作思路开展各方面工作。现将本学期主要工作作如下小结：

一、强管理、促建设

1、强化责任意识，与每位教师签订责任状，将工作落实到个人，确保我系迎评促建工作顺利开展。

2、进一步规范日常教学管理，督促老师按时保质完成教学任务。

3、认真贯彻系领导听课制度、教学督导制度和学生评教制度。

4、积极配合教务处、督导室完成教学检查任务，较好的完成了本学期的期中教学检查。

5、加强我系网站建设，提出建设意见；注重系新闻及时上传，本学期仅5-6月份就上传学院新闻5条，实现了历史新突破。

6、进一步加强实践教学管理，加强对学生的职业技能培训，组织学生参加各项职业技能考证，争取今年突破“0双证率”。

7、加强教师教学质量考核，在原有的教师考核细则中加入了迎评内容，将教师们在迎评工作中的表现纳入到系教师考核指标中来，对在迎评工作中表现突出的教师加大奖励。

8、加强毕业顶岗实习管理。对毕业班毕业顶岗实习进行动员和安全教育，布置任务，发放实习回执、实习手册、实习任务书和指导书，要求带队教师定期检查毕业生顶岗实习情况。

9、规范教研室常规管理，督促教研室定期组织教研室活动，加强教

研室在教学管理中的作用。加强教师业务学习，统一办学理念。

10、进一步做好学生管理工作，积极打造一支强有力的学生管理队伍，充分发挥学生干部的桥梁纽带作用。

11、加强监考环节管理，狠抓考风考纪，全系上下多方动员，形成共识，使考风考纪有了明显好转。

12、进一步加强党支部建设，充分发挥了党支部在各项工作中的战斗堡垒作用，充分调动各党员的积极性，在我系评优评先工作中优先推荐在迎评工作中体现先锋模范作用的党员教师。

二、创特色、上台阶

根据我系专业特点，我系一直以来将“创特色、上台阶” 作为我系教学建设与学生工作的重点，“ 以赛促教、以赛促学”作为体现创特色的重要形式，本学期在创特色上更是取得了显著地成绩，从而更好的做到了“上台阶”。

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