中学生日记一则

最近看到老师怕学生，心里就解气，尤其看到那么多的老师都怕学生，就更解气。

现在教育都产业化了，我们成了消费者，教师就自然是服务者了。我们是来接受你的服务的，不是来受你的气的。哪有服务员打消费者的啊，只有消费者刁难服务员的。我们现在是上帝，教师自然就是奴隶了。

我们在家里是小皇帝，这大家都知道，凭什么让我们到学校去受你老师的气？在家里我们说什么是什么，没人敢动我们一下，到外边受了气，回到家里我的父母就告诉过我，以后 谁再欺负你，你别怕他。我看这几个学生没有打他的老师，那是老师的造化。他够幸运的了，没有遇到我。

我曾经打过一个老师，我上课的时候看小说，她不让看，要没收，我不给，她夺我的，我踹了她一脚，她去一边哭去了，后来班主任要让我向她道歉，写检查，我不写，他不让我进教室。我凭什么不进？我爸到学校一闹，他乖乖地让我进了教室，也没有向那个老师道歉。后来那个老师嫌丢人，不当老师，走了。

我们不怕老师，家长、学校领导、社会都在给我们撑腰，我们怕什么啊。

我们每天要玩，他们不让，非要让我们学习那些乏味的知识，还说什么以后要用，要我们考大学，为祖国出力。我们不上自习，要去网吧，他们还不让。你说我们能和老师处好关 系吗？不过我们不怕，他敢说我们，我们就能报复他，每次考试完之后，学校不敢公布我们的个人成绩，怕伤我们的自尊的时候，但是学校敢公布每个老师所带班级的总成绩，敢给老师排队，老师要管我们，我们就不给他参加考试，让他多几个零分；他来动员我们读中职的时候，不管他怎样宣传，诱骗，我们就是不去，让他完不成任务，遭扣绩效工资， 看他怕不怕我们。

老师总是教育我们要怎么怎么有礼貌，遵守这个纪律，那个纪律，和我们在家里和社会上接受的教育完全不同。社会上像老师那样的人能吃得开吗？只有受气的份。父母就经常教育我们要敢打敢拼，什么都不要怕，网络上也是打打杀杀的，凭什么就让我们安分啊？

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It was the first day of our winter holiday. All of us were very happy. Why? Because we have one months to do things we love to do. We are free. Although we have some homework. But we can finish them in several days. And the rest time we can make good use of. My god! We have been very tired after hard studying. In winter holidays, I want to have full sleep and eat good food in order to replenish myself. Last but not the least, I will have a good rest.

January 14 2010 中学生寒假英语日记范文

It was the second day of our winter holiday. I felt good. I felt I’m free. I had a lot of time to do things I like. My parents are in Beijing. So I live alone but I don’t feel lonely. But I didn’t do something special. I stayed at home and watched TV. Oh! I wrote an English daily composition. It was my homework. Today, I have slept for 14 hours. I thought I was very tired. It was time for dinner. I must go! I am very hungry.

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中学教师实习日记范文两篇

中学教师实习日记范文两篇

篇一

重回高中母校是以实习老师的身份，从学生到老师的转变，只要了3年的时间，然而心灵距离，总感觉拉得老远老远。虽只过了三年，却感觉物非人也非，那一****稚嫩的脸上似乎寻不到曾经我们所有的模样，那种疲倦与困惑交织在一起的复杂面容。曾经的操场变成了公寓，邻校的农田矗成了新的教学大楼，就连那个抢过饭抢过开水的老食堂也被铲平成为空地等待修建。所有的一切都让我找回不到以前的影子和记忆。于是惊叹，自己不在是三年前的孩子了，我成了一名教师，做着太阳底下最光辉最神圣的职业。而在这四个月中，我谱写着属于我，也属于他们的“风华记”。

一、那一捧鲜华

那一捧鲜花，是我见到过最美的鲜花，连同那一个拥抱，也是感觉最温暖的拥抱。

今年的中秋节紧随教师节而来，实习刚好两周就要参加一次算是比较隆重的活动，心里忐忑。教师被装扮得很漂亮，刚走到门口，便被班长拉到“上座”，正对“舞台”，且桌上摆满了零食。顾虑全消了，他们已把我当成班里的一份了，不因我来了只短短两周。

我的上台表演则是他们事先准备好的。平日在学校就不怎么上讲台的我国即兴给他们表演一个节目显得有些难度，除了唱歌外似乎别无他法。歌不好听却迎来了最热烈的掌声和欢呼声。然而最以为的则是那一捧别为心裁的鲜花，其实那只是学校后院一丛一丛的野杂草，这学校特有的一种草，他们专门踏如那个林子折回来扎成美丽的花束，只为我，怎不感动?

至今留存那份简单的感动，那捧鲜花和拥抱给我莫大的欣慰和安慰。

二、友情白皮书—我们青春纪念册

这是我为他们班>策划的一次主题班队活动，因为同学相处久了，之间难免有摩擦和矛盾，而且那段时间总是有学生违纪打架，转学，开除，班里气愤异常凝重。重提友情，只为加深他们之间的了解，在繁重的学业中找到班级的温暖，不要如高中的我们，毕业即散落天涯，杳无间信。因为用心，所以前期工作要准备充分，特别是那个自制的留言本子，里面写满了领导和老师们对他们的祝福，写满了同学们自己的心声，给了他们惊喜，也给了自己感动。

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初三作文复习策略

------运南片初三作文讲座        周礼波

一、作文教学现状及成因：　

写作教学是语文教学的有机组成部分。培养和提高学生的写作能力是中学语文教学的一项重要任务。在强调素质教育的今天，写作水平的高低是衡量学生语文素质的重要尺度。

就目前的作文教学现状讲——令人堪忧：不少中学生的实际写作能力低下；作文教学耗时量大见效慢，运行状况不景气。作文教学难，学生兴趣差是目前作文教学实践中师生双方不言自明、无可辩驳的事实；作文教学历来是语文教师头疼的棘手问题，教师视作文为堡垒，学生视作文为老虎。作文课上，教师滔滔不绝，侃侃而谈，学生苦思冥想，难于下笔，一时让教师和学生无所适从，有时绞尽脑汁也收效甚微。

造成这种状况的原因很多：

（1）写作训练模式陈旧与落后。这种模式，一般每两周一次作文，每次由教师无计划地命题，再析题指导，然后学生奉命作文，最后老师批改，讲评，周而复始。这种为作文而作文，为应付老师而作文的训练模式，不仅无益于培养学生观察和攫取素材的能力，还使学生丧失了表达的欲望与兴趣，直接导致不少学生实际写作能力的低下。

作文次数：两周一次，一学期八次；

教师命题——指导——学生奉命作文——批改——讲评

反思：这八次作文是什么样水平的作文，有没有解决写哪一类文章的方法，有没有提高写哪一类文章的写作能力，有没有写好哪一类文章？

(2）重阅读轻写作。课时安排比例严重失调，作文教学与训练时数投入不足的因素；不少人以为范文阅读、语文知识的学习见效快，作文既耗时又见效慢，使作文教学受到挤压淡化；作文教学理论滞后，作文训练随意化，教学体系不强，缺乏科学性、系统性；作文教学时间、精力投入不足，学生作文训练偏少是导致目前中学作文教学出现颓势的根本症结。 

多读、多观察、多写是是提高写作能力的基本途径，可有多少人去这样做呢，多少人愿意这样做呢，多少人能坚持这样做呢，多少人做出效果呢？

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小学生二年级日记

（一）跳绳

今天是星期六，我在家里学跳绳，我刚跳了几下就摔倒了，不过我没有放弃，我还是站了起来继续跳，不久，我学会了跳绳，这时，我想起了一首儿歌：“花儿红，鸟儿叫，柳树底下把绳跳，单脚跳，双脚跳，脚步越跳越灵巧。”通过这件事，我明白了一个道理：无论有多大困难，我们都要勇敢地去面对，最后一定会成功的。

（二）洗碗

今天，阳光明媚、微风阵阵、天气晴朗，天空中飘着朵朵白云。 吃完饭，看见妈妈在手忙脚乱地收我们用过的碗。我看见了，心想：“妈妈天天上班那么辛苦，还要做家务，我也帮妈妈干活吧。”想到这儿，我就向厨房走去，看见妈妈在洗碗，我走过去对妈妈说：“妈妈，我来洗碗吧！”妈妈说：“好吧。”

首先，我拿起洗碗的抹布，在抹布上挤一点洗洁精《把碗的左边、右边、里面外面全涂上了洗洁精，把碗拿到水里去冲，看了一下，还有好多的泡沫，没洗干净，又冲一遍，又看了一下，还是没洗干净，就又冲了一遍，最后再看了一下，果然干净了。我把碗一个一个的放进消毒柜里。

妈妈看见了夸我懂事了，长大了。我听了心里像喝了蜜一样甜。我想：以后我要多帮爸爸妈妈干活。

（三）可爱的两只小乌龟

我家养了两只可爱的小乌龟，它们的壳是绿色的，有几条黑色的斜线，壳非常坚硬像一个坚固的城堡。小小的头上有圆溜溜的眼睛，尾巴短短的。我用手一摸，它们的四肢、头、尾巴都缩进它坚固的城堡里，有趣极了！

每天我把小虫子撒在地板上，两只小乌龟就像赛跑似的过来抢虫子吃，虫子一看见乌龟就向后爬，好像在叫救命啊！救命啊！可是它俩装作没听见，飞快的向它们爬去，拼命地吃起来。看着它俩那副抢食的有趣模样，我哈哈大笑起来，又往地上撒了一些小虫子。最后两只小乌龟都吃的饱饱的，在阳台上悠闲地散起步来。

我真喜欢这两只可爱的小乌龟。

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中学生日记写作中常出现的问题及对策探究

曾敏

摘要：学生视日记为负担，往往把日记看成是一项艰难而又乏味的任务，他们大多是抱着完成任务的心态而去写日记，而不是将日记视为自己学习生活过程中有机、有效的组成部分，时间久了，就产生了厌烦情绪。而且在写作过程中，大多数同学觉得没内容可写，他们每天重复着简单的两点一线的生活，日复一日地过着，并没有多少特别之处，免强写出来的东西如记流水帐，干瘪无味，读来味同嚼蜡。让多数学生感到困惑的是：怎样才算过得有意义、有意思？什么东西、什么事情才值得下笔？这也是摆在教师面前较棘手的问题。

关键词：学生 日记 作文

几年的语文教学经历告诉我：语文教学中教师最棘手的问题是作文教学，而学生最头疼的问题也是写作文。为从根本上解决这一问题，切实有效地提高学生的作文水平，我个人认为，应在学生学习生活中培养学生练笔的习惯，而日记写作就是一种较好的方法。日记是抒发心灵之声、交流思想的平台，更是激发情感、挥洒情感的对象。所以，在学生刚踏入初中校门之时我就明解要求学生必须每天写一篇日记。几个星期后，据我调查发现，日记作业不仅没有调动学生的学习兴趣，反而严重挫伤了学生学习的积极性。学生视日记为负担，往往把日记看成是一项艰难而又乏味的任务，他们大多是抱着完成任务的心态而去写日记，而不是将日记视为自己学习生活过程中有机、有效的组成部分，时间久了，就产生了厌烦情绪。而 1

且在写作过程中，大多数同学觉得没内容可写，他们每天重复着简单的两点一线的生活，日复一日，年复一年地过着，并没有多少特别之处，免强写出来的东西如记流水帐，干瘪无味，读来味同嚼蜡。让多数学生感到困惑的是：怎样才算过得有意义、有意思？什么东西、什么事情才值得下笔？这也是摆在教师面前较棘手的问题。在这里，我将自己几点浅薄的经验呈现出来，与同行商榷。

一、激发兴趣 消除心理障碍

在新颁布的《全日制义务教育语文课程标准》中就明确指出：“写作应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”怎样引导学生在日记中乐于表达，关注生活呢？我一方面做好学生的思想工作，宣讲日记在我们生活中的重要性，告诉他们：大多数成功人士都有写日记的习惯。经常对学生说：“日记是表情达意的工具，不应该是痛苦的事。要以平常心对待日记，要把日记当作自己的伙伴，当作贴心的朋友。心中喜怒哀乐，都可以通过日记渲泄、诉说，达到心平气和。”另一方面我还及时肯定学生们的日记素材。例如，我班一名女学生写了这样一则材料：一天她回家后，由于心情不好，对着正在大扫除的妈妈不理不睬，而且故意不换妈妈拿给自己的干净鞋子，直奔自己的房间，倒在床上就假装睡觉。然而妈妈不但没责怪她，而且小心翼翼地将干净鞋子送到房间，又蹑手蹑脚地将自己踩下的一排脏脚印擦拭干净。这一幕使她顿生愧疚之心，妈妈白天上班很辛苦，下班了还要干家务，而自己却这样不珍惜她的劳动成果，真是不应该！我在班上读了她的日记， 2

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中考英语作文范文 初中生暑假英语作文暑假生活日记

初中生暑假英语作文暑假生活日记 I often go to see my grandma and grandpa during my summer vacation.They are both seventy years old and live in the country happily. Summer view of the countryside is very beautiful. I can do many interesting things there. I am used to getting up early in the morning breathing the fresh airlistening to the birds singing and enjoying the green trees red flowers and the river. I like fishing with my friends.

When night comes I sit under the tree with my grandma listening to her telling me many funny stories. And I tell her some new things happening in the city. When I have to go backI am always reluctant to go. I really feel happy living in the country.

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