2012—2013学年博乐市第五中学
自我教育总结
自我教育是学生通过认识自我,规划自我,调控自我和评价自我,达到自己教育自己目的的德育方法。我们学校也深知自我教育和自我管理的重要性。我校德育处首先从激发并调动学生自我管理的意识处着手,引导学生参与班级管理,在丰富的实践活动中培养自我管理能力。现对十小20xx年自我教育工作总结如下:
一、利用学校的各个阵地,促进学生的自我管理
我校少先大队利用“红领巾广播室”为主阵地,根据红领巾监督岗的反馈,对校园里的好人好事,文明好少年等进行播报,对在校园里出现的不文明,不和谐现象进行曝光,督促整改。通过主题班会、主题中队会,加强对学生的思想教育。通过家长会,把学生的养成教育理念与家长交流沟通,力图实现共鸣,使学生在家庭在学校受到的是一致的理想、态度、价值观教育,从而让学生形成正确地世界观,让学生在性格形成的过程中,充分认识自我,确定人生规划,现在做一个自尊自爱、自信自强的阳光小学生,将来做一个有目标、有规划的社会主义建设者。
二、班级管理中彰显自我管理的能力
在班级班干部的组织机构中,要明确班干部的岗位职责。要定期对班干部进行培训,解答学生在管理班级中遇到的困难,教会他们一些管理班级的方法。实现学生的自我管理,不是让教师、家长让出管理权,让他们完全“自制”,毕竟我们是处在小学阶段,学生的行为养成还在起步阶段,各个方面表现的都很稚嫩,需要社会、学校、家长的正确引导,教会他们管理的方法,告诉他们什么是对的,遇到一些问题怎么解决。所以,要把握好“放”和“收”的力度。
五、丰富的社团活动,为学生的自我践行自我发展提供机会。
今年3月开始,我校开展了丰富多彩的社团活动,学生根据自己的兴趣爱好选择自己喜欢的活动。风筝社团的同学做的风筝高高飞翔在操场上空时,引得许多师生驻足观看。烙铁画社团的同学做的作品,在广场展出,得到许多赞赏,航模小组的同学控制遥控飞机的技能大大提高,在小伙伴羡慕的眼神中充满自
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