【英语语法】五步剖析，浅谈新概念英语学习方法

在全世界英语学习者的心目中，《新概念英语》可谓是一部“宝典”级教材。《新概念英语》由英国著名的语言教育专家L.G.Alexander先生编写，经久不衰。它可以帮助学习者在比较短的时间内全方位地提高自身的听说读写译五方面的素质。也是北京新东方一直沿用的教材，下面就具体分析一下《新概念英语》的学习方法。

第一部分听力

大家完全可以把《新概念英语》当成是一套很好的听力教材，它的配套磁带有英音和美音两种。大家可以根据自己的发音习惯或者考试等实际需要去选择购买。根据经验总结，大家可以通过以下步骤来练习英语听力——

一、不要看书，将整篇课文听写下来。如果有一些单词听不出，千万不要急于翻书，首先尝试猜测该词应该是什么。我们在做听力考试的时候也会遇到同样的困难，应当去适应这种环境。随着听写的增多，听力会逐渐增强。在听的过程中，也可加深对英语发音的认识。而且实践证明，如果能达到一听就懂的程度，你的脑子里英语翻译成汉语的现象就会消失，阅读理解的能力一定会大大提高。

二、把听写下来的文章与原文比对，查找错误，这样才能在今后避免重复的错误。

三、跟着磁带反复跟读课文。注意各单词的读音以及语调等问题，语音语调尽量模仿磁带，力求接近磁带上的。

第二部分词汇

新概念教材课文里所学习的单词与其他的教材不同，都是最基本、最常用的词汇，与大家的日常生活紧密相连，所以一定要掌握。

背单词不要孤立地背，一定要融合到句子中去。对于意思不太明白的，最好用英英词典或者双解词典查阅并掌握其含义。在词典中把这个单词每个不同的例句都要找找出一两句实用的作为代表练出来，这样你才会知道一个单词的不同用法。

除了听写、默写以外，还要增加阅读量，看一些和自己水平相当的英语其他书籍从而扩充词汇量，就我个人认为，词汇量这个概念应该是英语水平提高后才涉及的问题，不应该是初学者上来就想的事情，初学者应该先掌握基本句式，会说会写了，才能去想这个东西英文怎么说，那个东西英文怎么称呼，这个时候才是增加词汇量的时候。阅读不需要去背诵，也不需要去听录音，但必须勤查词典。这个方法只是为了增加词汇量，尽量短时间内减少生词。

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我建议你用 张剑 的黄皮书 那本书对真题的解析非常到位，最重要的是它对考题命题思路的研究 就是说告诉你真题是怎么来命题的 主要考查哪一方面的内容 我建议就用 张剑 的那本关于阅读训练 作为我的感觉 是太有必要了 并且我也经常和网友推荐那本 王若平的 阅读专项训练 非常不错 虽然有难度 但是和真题的同源题非常接近 主要是和真题的命题思路非常接近 一定要做

辅导用书篇：一：黄宝书。也就是真题解析思路一书，张剑曾鸣主编的体系清晰完整，答案解答到位，特别是单词的总结和长难句的剖析很与独到之处，省去了许多时间，而且还附赠xx年代的真题（WORD版），很适合基础不牢固，没有复习经验的同学复习。这本书自从问世以来，读者群体稳步扩大，反映很好，是复习英语真题的上佳选择。 二：考试虫书系。王若平博士的功底是有口皆碑，考试虫书系真题的解析延续了他编书的一贯思路，方法独特，应试性极强，复习完他的书，可以说有一种一览众山小的感觉，如果英语基础比较好，想拿高分的同学，可以选择他的书，最好是结合考试虫的阅读手记（这是我很推崇的一本书——考研英语殿堂级的辅导用书！！！），练习自己擅长抓出考题考眼的能力，把握考研英语答题的诀窍。

例如，假设一篇文章的论点是猪是所有动物中游泳最快的动物，并且为了证明这个论点，文章中的论据部分讲到了Smith先生说，“狗这个动物游泳也很快”。那么题目问我们作者对于猪是什么情感态度的题目就是全文情感态度题，因为它是作者对于全文论点谈论对象的情感态度；而如果问的是作者对于狗的情感态度或Smith对于狗或猪的情感态度的什么的题目就是局部情感态度题，因为它们是作者对于文章的非论点谈论对象的情感态度或者是指除作者以外的其他人对于论点谈论对象或非论点谈论对象的情感态度。

全文情感态度题

(一)情感态度题选项核心词汇

(1)必然不会成为正确答案的中性词

①indifferent,漠不关心的意思，这个词永远不能成为正确答案，因为如果作者对于论点谈论的话题不关心的话怎么可能去写一篇450字左右的文章呢？既然写了就一定是关心的；相近词汇有：disinterested, impassive; ②suspicion,怀疑的意思，它的形容词是suspicious，议论文的论点必须是鲜明的，作者已经把文章写完了又怎么可能会依旧怀疑自己的论点呢？如果怀疑又怎么有自信把自己的文章邮寄到报社发表呢？报社又怎么可能发表呢？既然报社不可能发表那我们的命题者又是怎么找到文章的呢？所以这个词永远不会成为正确答案的；相近词汇有：questioned,questionable, puzzled, puzzling, gloomy;

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在准备考研时就梦想过，如果有一天我可以通过研究生英语考试，就一定要把我学英语的血泪经验写出来，今天虽然考研的最后结果还悬而未决，但是对于英语考试来说，却已经告一个段落了，而对于已经懒成习惯了的我来说，这个曾经很奢侈的梦想，也可以在一个平心静气的早晨，随着指尖清脆的敲击声，慢慢流淌出来了。

如果你也和我一样是一个倍受自己的超烂英语折磨的人，拿一点时间，慢慢看我这篇文章吧，我不敢说有多少有价值的经验，但是却会有一些用沉重代价换来的宝贵教训，呵呵～～而我的学习经历可能让一个为英语而痛苦的人找回自信。如果我的故事可以起到这两个作用，呵呵，那就真的很值很值了。

好了，首先，你必须先看第一部分，由此判断你是不是适合看我的故事，如果你的情况比我好，那没必要看下去，如果和我差不多，嗯，我是什么样的呢，那就先看看吧！还有，俺文章写的很辛苦，转载的话要标明作者是羊羊哦！

第I篇 英语超烂者的自画像

简而言之，我的最大特点就是：我恨英语！憎恨之极！我讨厌英语！！讨厌之极！！ 我有太多太多讨厌英语的理由，从接触英语的第一天开始，我就很少及格过，包括高考，这也是致使我没考上本科的最大原因。虽然我曾经很用功地去学、去背，曾经一个暑假把整个高中的英语课**背了下来，但开学一个星期后就全部忘光；虽然为了刺激我学好英语，我老师逼着我当了三年的英语课代表，可我依然是班上英语最差的学生之一，成为最滑稽的课代表；虽然老妈不惜重金，给我请了一个又一个英语家教，从大学生到优秀教师，但最后给我留下印象的居然只是一位女老师漂亮的眼睫毛，我的每次课都在她那浓密睫毛的眨动中昏昏然度过……所以，我的英语水平可想而见，偶只在大学一年级时过了英语三级，四级考了个四十分，大二开始免修英语课，我从此就如解放了的奴隶，终于呼吸到了人世间最新鲜的空气，从此可以撒丫子奔跑在人生道路上，与英语再无瓜葛。

直到工作四年后，我为了圆自己一个小小梦想，有了考研的想法，而英语是我最大的障碍，当时我实际与英语已经绝缘六年，当我越来越压抑不住自己的想法的时候，只好探头探脑地去重新被迫无奈的审视自己的英语水平。当时我还是一个高中语文老师，因为自信心不足，便偷偷摸摸的瞄我学生的英语课本，监考时趁机偷听学生英语听力磁带，一瞄一听之下，信心全无，我居然除了简单的连词，基本上处于完全听不懂看不懂的状态～这下受惊不小，却没想到打击更在后面，为了寻找自信我去看初中课本，可是没想到初中课本改得更离谱，居然再讲什么中秋节，让我看了半天愣是觉得满纸均是天书～有人指点我说让我学学新概念，还说我毕业不久，应该从新概念三开始，偶翻了翻书，觉得自己实在是只能看看新概念一，这样一来，我几乎打消了自己考研的念头，只是实在贼心不死，就每天翻翻新概念第一册，后来为了核实一下自己的英语水平，就报名参加了xx年的四级考试和考研，打开试卷后，发现自己认识的单词不过十分之一，结果其实是惨不忍睹，四级考了37分，而考研英语居然打了个24分。唉，自曝家丑，实在是惭愧惭愧啊！

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刚经历了20xx年研究生入学考试，英语基本没怎么复习，最后考了76分，总分410，自己也算比较满意的。下面说说我对英语这门科目的一些经验，希望对日后考研的孩纸们有所帮助。

首先，就是令人头大的单词，这个其实不用着急，因为到考场上你会发现你背那么多单词真的没几个能考到，就算考到了你也不一定想的起来它的意思，就算想起来它的意思你也不一定就能做对命题人出的有陷阱的题目。所以记性不好的童鞋不用着急。刚开始复习的时候看看单词书，找找感觉就行。但是这并不代表单词不重要，能背还是背背的好，背不过也别觉得英语完蛋了。

然后说说阅读。刚开始做阅读的时候我那个打击大呀，时间根本不够用。后来买了本张剑那个黄皮书，大概练了练速度。个人认为那个黄皮书题目比考研略难，做那个时间够的话考研时候时间肯定也够。平时做题正确率还真说不准，有时候RP爆发只扣2分，有时错一半以上。所以个人认为阅读与考试当天的状态神马的还是有一定关系的。

还有就是完型，我认为完型没必要练习，找找这几年英语考试题完型答案的规律，遇到不会的就蒙A……还有就是好几个单词老在近几年的完型里出现，自己下去总结下就好。

最后就是主观试题。分为两部分，翻译没什么说的，如果是英语一，那长难句自己要把话说清楚，不懂的单词就先不翻译，用意译把句子大概串一下，别错得太离谱基本都有点分。 要是英语二，那翻译就是送分题。基本没什么难生词，按着意思把话组织通顺就OK。

作文方面，小作文没啥说的背模板，大家都懂的。大作文就要自己总结了，这点必须注意：不能生搬硬套网上的模板，要把它变成自己的。可以刚开始的时候照着模板多套用几个题目，切记，看到题目不要直接看范文，一定要自己先写！！哪怕写的再烂也要自己动手。自己写完之后再看范文，你会觉得人家咋写的这么好？我咋没想到这个句子…然后找出范文中自己认为比较好的句子，结合自己写出来的文章加以结合改编。强烈建议开始练习时自己写个框架先，比如消极类框架：第一段套几句话引出主题，中间段落从两方面论证问题的危害，并举例论证，预测危害的趋势，第三段预测或者说改进方法。还有就是作文分积极和消极两大类，准备两套模板即可。

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山大英语专业 专业英语xx年试题回忆

记得美国文学有 名词解释 babbitry extentialism 作品分析考的田纳西的《玻璃动物园》霍桑的《红字》

英国文学有米尔顿的,《失乐园》

语言学大题有语言和社会的关系

competence and pergormance 的区别

traditional grammar and linguistics 的区别

山东大学xx年外院 翻译硕士试题回顾

翻译硕士英语

Part A 1——20 单选单词

Part B 1---10 改错(选择)

Part C 阅读理解

一篇 human behavior 8个题

Part D Summery Who Am I ?

Part E Exposition

First impression Can we measure a person only by our first impression of him? 英语翻译基础 Part A

术语英译汉15个 1 Sandwich man 2 Australian Ballot 3 the mortgage law 4 Corn Laws 5 cultural evolutionism 6 Chartism 7 merit system机构简称一个没考，其他没想起来的，应该是同学们认真复习都能对付的吧

词语汉译英15个

考得虽然不是大路边上的，如样题里那样有复习依据的短语，但只要考前多练多看，应该都可以应对，至今只想起“一个人民政协会议” Part B

1 英译汉 关于澳大利亚文学和作家怀特的一段文字

很明显是从文章的不同段落选出一部分拼在一块的。有生词也有难句，要花时间 2汉译英 关于大学校长的“育婴”式教育 议论文

百科和写作

名词解释25个

1工具主义 2科学主义 3唯心主义 4 诡辩论 5 悖论 6 四民7 三昧 8 朝隐 9次生林 10 土壤退化 11小产权房 12 灵台

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王若平讲座之英语考研方法

王若平这次讲座最主要的是学习英语考研的方法以及他所教班级安排的课程时间境况，但我所要讲的主要是他的英语学习方法，只要是学英语就会有帮助的学习方法。

1、 词汇

（1）、生词，就是当你看到一个单词在25秒内不能说出它是什么意思的时候，那就定位为生词。如何判断你的英语达到何种水平？看下面比例：

生词>1000，六级水平

生词>20xx，四级水平

生词>3000，中学水平

（2）、怎样记单词？

首先是速记，迅速记一遍，试图默写出来，重复16∽25遍，别忘了我经常说的一句话，“见到生人，第一遍我可能不记得你，第二遍也许只是有个印象，第三遍我就要记得你。” 其次，构词法，构建记忆树，由一个单词拓展到n个有关的单词，词形或是声音相近的，都有可能那棵树上的一节枝丫。

（3）、挖掘词义，词在上下文中的含义，引申义以及在多种语境中的运用。

（4）、测试，进行检验。

2、句

第一，分析句的结构，词义。

第二，难句，在阅读中把握句子，阅读时要精读，细读。宁可量少也要把句子弄清楚。

3、篇章

一是，选材：综合教材，新概念。

二是，大学英语：注意事项——语法体系，词义，用法，翻译。

4、命题思路

如，定语变表语

详细可查杨慧中（四六级鼻祖、命题组长）相关信息。

5、误区

一、大量做阅读题

二、大量写作

6、对策

一、狂读简单英语：（输入要大于输出）王若平说，“读床头灯，读五本床头灯就相当于在美国生活两年。”

二、注意细节，注意量的把握，还可以“背套路”，即背诵。

（详细可查王若平个人网页，或听他的讲座，或听他的课，你会受益良多的哟！）

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关于开展文都英语考研讲座的活动方案

一 活动主题：考研英语讲座

二 活动意义：让同学们对于考研英语中复习的难点有个认识和解决方案

三 主办单位：经济管理学院个性化发展服务中心考研部

四 活动内容：

1.前期宣传：

①在各个大三寝室楼下及个大食堂和标志性教学楼下张贴讲座宣传海报。位置务必突出醒目⑼

②向大三各寝室发送宣传单

③与校广播站协商，在讲座前两天进行宣传

2.活动准备：

①与办公室联系借用活动当天的教室

②活动当天提前去到教室，将电脑，投影，话筒等所需用设备调试妥当

③组织两名同学于教室外做人员引导工作。另组织两名同学于教室内两侧进行人员签到和记录工作。并向同学们发送资料。

3.讲座活动：

①向到场同学发放事先准备好的纸条，可以让他们写下自身的困惑和遇到的难点，交予主讲老师。老师可在讲座过程中随机抽取若干张进行解答。

②组织一个口语对话活动。让同学们与老师进行口语对话，以了解到自身的不足。

五 讲座时间地点：待定

主办： 文都考研

协办： 经济管理学院

大学生个性化发展服务中心 考研部

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