《数控编程与加工操作》课程一体化教学模式探讨
衡阳技师学院模具系 黄海赟
[摘要]:本文阐述了《数控编程与加工操作》一体化教学是要:突出技能训练,将专业理论知识融入技能训练中,运用直观性和启发式的教学特点。采取数控仿真软件桥架数控车间实训的一种新型的教学模式,同时要“授人以鱼,不如授人以渔”,传授学生学会学习,使学生具有自我获取知识与更新知识的能力,以适应知识经济时代的需要。
[关键词]:一体化教学 数控仿真 桥架 模式
一、问题提出
技师学院要实现可持续发展,就必须培养出适应市场经济发展需要的高素质技能人才,运用一体化教学模式,是培养高素质技能人才的基础。在现代化教学条件下,整合专业理论课与实践训练课的新型模式称之为“一体化教学”模式,一体化教学模式是实现教学模式整体优化,与时俱进创新科学合理的教学模式,是提高办学水平,全面提升高素质技能人才教学质量的重要途径,同时也是技师学院一直在探索的一个具有现实意义的课题。
二、基于一体化教学法桥架的涵义
基于一体化教学法是技师学院课程改革的方向,其核心追求是:不再把教师掌握的现有知识技能传递给学生作为追求的目标,或者说不是简单的让学生按根据教师的安排和讲授去完成一个项目,而是在教师的指导下,学生与指导教师进行互动,学习的重点在于学生全过程参与和互动,他们在这个过程中锻炼各种能力。教师已经不再是教学中的主导者,而应成为学生学习过程中的引导者、指导者和监督者。
运用数控仿真软件充分调动学生的学习积极性,数控机床属于高科技产品,品种多,价格高,一台经济型数控车床就需七万多元, 1
至于装配国际先进系统的全功能型数控机床少则几十万元多则几百万元。如果说数控机床的操作训练完全依赖数控设备来进行实训操作,即使实力雄厚的企业和学校也无力承担此种消耗与投入。而数控仿真软件的出现,很好地解决了上述矛盾,这种软件桥架地把机床厂家的实际加工制造经验与学校教学训练结合为一体所开发的一种机床虚拟控制仿真系统软件,它在微机平台上运行,可以对数控设备进行仿真操作,动态验证编程指令的正确与否,具有自由设置机床的规格大小,定义毛坯尺寸与刀具形状,任意选择各种刀具、零件加工后的测量等功能。另外仿真软件依据计算机强大的显示功能和全中文的结构设计,配以丰富多彩的操作界面,深深吸引住了学生的注意力,从而调动了学生的学习积极性。
…… …… 余下全文