课题研究制度
1.课题组各项课题研究的开展应在园长的直接领导下进行,并由业务园长监督和严格把关。
2.开展课题研究应是每位教师积极主动参与的一项活动,每学期或学年每位教师要开展至少一个项目的课题研究。
3.教师要有目的、有计划地开展课题研究,认真完成学期实施阶段的计划内容,做好相关记录、总结等材料。
4.每周有固定时间保证活动开展,除特殊原因外,组内成员应按时参加。
5.每次活动前应做好事先准备,保证活动如期、有效进行。
6.能围绕课题研究方向组织活动,活动中要做好书面记录,记录规范,有时间、有地点、有议程。
7.课题活动中,组内成员应围绕课题积极参与,或组织实施,或研讨反思,努力形成浓厚的研讨氛围。
8.根据阶段开展情况,及时进行月阶段小结并计划好下一阶段的开展工作。
业务学习制度
1.全体教职工每周一次业务学习,组织教师、保育员进行教育、保育等方面的理论知识的学习及交流幼教信息。
2.教研组长会议每周一次,商讨讨论保教工作、计划、相互配合工作以及为全园发展出谋划策。
3.全体教师2周一次园本培训,学习教育教学专业理论、学术研究讲座以及技能技巧的培训。
4.学习时做到严肃认真,不迟到、不早退、不闲聊、积极参加讨论、认真做好记录无特殊情况不得请假。
5.教师必须认真学习《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指导》,以《纲要》和《指南》为依据,研究制订好各类教育教学计划。
6.根据国内外幼教新形势结合本园具体实际,认真学习幼儿教育理论知识,不断吸收新的信息,提高自身能力。
7.业余时间教师认真阅读幼教理论书籍、刊物,积极撰写教育反思,提高教育教学水平。
8.将理论知识运用于教育教学实践,深入钻研教材,结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平设计活动方案,突出重点,突破难点。
9.按时完成学习时布置的学习任务。
教研活动制度
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