玩手影 编故事

——二年级微型活动作文课

海安县教师进修学校附属小学 袁亚琴

教学目标：

1．引导学生在游戏活动中大胆动手，大胆想象，在快乐中作文。

2．选择自己喜欢的手影，初步学会写故事中的对话。

教学重点、难点：

选择手影、学编故事，练写对话。

教学准备：

手影视频、教学课件、小奖品。

教学过程：

一、看一看，乐一乐。

1． 袁老师知道小朋友们最爱看表演了，上课之前，袁老师带大家到我们附小剧场看一段表演，愿意吗？

（生观看手影表演视频）

2．孩子们，喜欢刚才这段视频吗？其实呀，这就是手影。（贴课题：手影）手影是一种很有趣的游戏，十个手指密切配合，只需要一点光，就可以变化出各种生动逼真、栩栩如生的影像呢！想玩吗？（贴课题：玩）

二、玩一玩，说一说。

1．教师引领，走近手影

（1）告诉大家一个小秘密，袁老师也喜欢玩手影。

（出示幻灯：天空、树林、草地、小河组合画面）

（2）师玩手影。认真看（做小孔雀状），袁老师玩出什么来啦？（孔雀）

（3）（手抖动，作跳舞状）孩子们，看，美丽的小孔雀在草地上干什么呀？ 如：美丽的小孔雀在草地上跳舞。

美丽的小孔雀在绿油油的草地上秀它的大尾巴。

美丽的小孔雀在绿色的草地上比美。

（4）说得真棒！你们也想玩吗？（贴板书：玩）

2．学生实践，创新手影

你们会玩手影吗？指名生玩手影，并让学生练说。

（1）边玩边练说：我玩的是 ，它在 （什么地方） （干什么）。

要求：一个小朋友表演，别的小朋友要认真看、大胆想，围绕她做的手影讨论讨论。（出示幻灯四：认真看 大胆想）（贴板书：说）

（2）插上想象的翅膀，把画面说具体。

三、玩一玩，编一编。

1．在师生同台中激发兴趣

（1）选择一名学生，师生合作表演。师边表演边说故事前半段，然后创设问题情境引导学生接下去编故事。对小观众有新的要求：不光要认真看，大胆想，还要仔细听。

…… …… 余下全文

文案创意写作—中国项目咨询在线

企业名称：中国项目咨询在线

联系人：余经理

电话：010-3809767

电子邮件：2669619868@qq.com

企业官网：

经营范围：工程投资、项目申报、文案创意、商标专利、技术贸易、 资质认证、财税金融、教育培训、网站信息、中介服务

一、目前高职院校广告设计专业课程设置的特点

广告，作为商品经济发展的产物，是广告主建立与完善品牌个性、增加市场占有率的有力武器。同时，广告作为一种以艺术的形式传播营销信息的工具，要能够打动消费者，其自身的设计就必须了解消费者的审美需求，同时也能够以文字与图形元素从众多同类产品的广告中脱颖而出，从而吸引和打动消费者。文案的创意与图形的组合是广告制胜的法宝，这也就需要广告设计专业学生具备综合创

意设计能力。但在目前高职艺术院校广告设计专业的课程设置中，文案创意课程课时量不足，学校与学生的不重视，阻碍了广告设计专业学生综合设计能力的提高。

(一)高职院校广告设计专业过分重视设计技术

教育部在关于加强高职高专教育人才培养工作的意见中明确规定：“(高职高专)以培养高等技术应用性专门人才为根本任务。”因此，高职艺术院校为了适应现代社会对技术性人才的需要，纷纷削减理论课程的课时量，加大实践课程力度，

以期培养出具备较强动手能力的设计人才。经过多年的课改实践，高职院校理论与实践课程的比例基本保持在lt1左右。但是，在注重实践能力训练的同时，高职院校忽略了另外一个问题——理论课程的重要性。在C蕞见>中同样指出：“以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点。”也就是说，离职高专的技术型人才需具备两方面的素质：实践素质以及理论素质。因此，在强化学生实践能力的同时，拓展知识面、提高学生的综合素质同样不可 或缺。以某职业学院广告设计专业的课程设置为例，书籍装帧、包装设计、平面广告是该专业的三大组成部分。软件课程可分为计算机辅助设计一与计算机辅助设计二，主要进行Photoshop、A1等设计软件的学习，每门课课时均为96课时。而且课时量远远高于其他广告文案创意以及广告专业基础课程的课时。

…… …… 余下全文

创意的快乐

今天,我看到了一个非常有创意的购物袋,它的外观和其他购物袋并无两样,可是袋子上的图案设计却非常有创意,它上面画的是一个跳绳的人,可这上面并没有画绳子,因为这条绳子就是购物袋上用来把袋提起来的绳子,只要把绳子垂放下来,这样子就能使本来是静静站着的人动起来,使这个袋子更美观,更受欢迎.

其实我也是个喜欢创意的人,有时闲着没事做,我总是喜欢搞一些自己没做过的东西或事情.

记得今年刚放暑假,我每天都只在家里玩,有时看看电视,有时看看书,有时又到田地里去劳动,如果闲着没事干的时候,我便在家里东搞搞,西摸摸.而且在这个暑假里我还制造了一个非常有创意的小制作,那是一个竹人,是用竹子做的,它的头很大,好像很有智慧的样子,但身子看上去却很瘦小,而且它的手脚头还可以随意扭动,摆出各种各样的造型,看上去非常有趣好玩,其实它是一个精致的笔盒,因为它的头部很大,我便可以把笔全部插在它的头顶上,就象为它插上头发一样，使它看起来更可爱,更酷些.而且它还为我省下很多时间,因为以前的笔我用完后总是顺手扔掉,第二次用的时候便要花很多时间去找,才能找到,而现在有了它,我就不用为找不到笔而伤脑筋,有了更多的学习时间,使我学到更多知识,使我更快乐.

每次我看到这个我自己认为满意的作品时,我便会非常地愉快,因为它是我亲手精心设计和制造的最有创意的作品,我非常喜欢它.

有创意的广告费

一回家，李太太就强先问道：“事情砸样了？”

李先生说：“明天就开始上班，月薪三万，还有红利奖金。”

李太太听了，真是惊喜交集，忍不住往下追问：“待遇居然不错，想必应征的人一定不少吧？”

“大概有三四十个，都是广告界的精英。”李先生回答。 “入取了几个？”

“只入取了一个，就是我。”李先生神气的说。

“那考些啥题目哪？”李先生说："总经理给我们每人一张白纸任凭我们在上面画东西。然后他把考卷撒向大街，看路过的人究竟先拿谁的考卷。有的人在上面写了非常动听的话，有的画了裸体美人，有的则画了有趣的慢画，有的折成了漂亮的工艺品……”

…… …… 余下全文

高中生创意写作范文：梁语·春秋

文章来源：2014“格伦杯”方洲新概念全国中小学生创意作文大赛

梁语·春秋

刘杨 浙江省台州市路桥中学 高三16班

卸下半生行囊，把人世风尘看在门外，简约活着，温暖相依。从此我为隐者，你是流年。

——题记 月锁高阁，我就这样上百年地安然卧在这里，卧在殿上。透过门隙厚重灰迹的月光，总让我想起家，想起童年，想起似曾相识的落寞和远方那一盏疏远的灯。 岁月春秋

我途径的故事，

是一支清远的笛，

总在有月亮的晚上响起。

岁月的面貌，

却是一种模糊的怅望，

仿佛雾里的挥手告别。

坍圮后，

落寞是一颗没有年轮的树，

永不老去。

永乐十八年，当最后一台琉璃瓦被砌上檐角；当最后一根蟠龙金柱被夯实在殿内，当最后一块大理石砖被铺在广场；当最后一方汉白玉被镌刻完至尊??所有的所有，也将缔造着一个大国的历史。帝王的奢靡也将从此盖过所有工程与民众的心酸劳苦。而我，也将稳稳地横在这个宫殿之上，从此看遍帝王将相，看遍天下合合分分，看遍两个朝廷的衰败与兴盛。

岁月春去秋来，秉烛下，我身下的人和事，一代代被载入史册，而新一代又更替着旧一代。所有的尔虞我诈，所有的笑里藏刀，没有地方比这里演绎的更逼真，更残酷。我掐灭最后一丝没有纷争的念想，安然为梁，不问世事。

冷雨初歇，西风渐紧。

枯叶终究不是蝶，打湿了梦在坑洼中腐退，雨后的风起，黄昏着了冷色调，绘在有釉面的檐角。岁月与我，不过是一季春秋，一指流沙。

人事春秋

数百年蹉跎而去，封建云雾因在天安门上的那一声宣告，从此散尽。我看到这个城市迅速崛起在世界之林中，也看到我自己所代表的建筑群落屹立在世界文化之巅。

而我也开始越过岁月，去看会人情冷暖，在这个混凝土的城市中，将看客纷扰记在心中。

我看到，

回乡的，

用编织袋

织补好一个关于城市的好故事

…… …… 余下全文

有创意的作文题目

初中有创意的作文题目汇总

1、与好书交谈

2、多彩的校园生活

3、读书真好

4、同自己谈话

5、美好的回忆

6、和父母交朋友

7、我也是富翁

8、假如再有一次机会

9、故事发生在我们小组

10、我与伙伴

11、青春作伴好飞翔

12、你准备好了吗

13、真实的我

14、我们是初升的太阳

15、我的视线

16、我的同桌

17、父爱，触动了我的心灵

18、正直，触动了我的心灵

19、不要忘了信守承诺

20、承诺的故事

21、妈妈，我为你感动

22、感动我的一瞬间

23、心灵的感动

24、寻找感动

25、都是感动惹的祸

26、感动之后的思考

27、感动的力量

28、为平凡而感动

29、拒绝感动

30、学会感动

31、今天，你感动了吗

32、雷锋出国了

33、唐僧经商记

34、多个朋友多堵墙

35、春天的故事

36、我和春天有个约会

37、拒绝春天

38、小荷才露尖尖角

39、化作泥土更护花

40、秋日私语

41、冬天里的故事

42、合作

43、发生在教室里的故事

44、被遗忘的角落

45、因你而精彩

46、北国之秋

47、交往——快乐

48、雨停了，太阳就出来了

49、今夜星光灿烂

50、乡水悠悠让我陶醉

51、学会宽容

52、大自然，让我陶醉

53、学会表现自己

54、拒绝***

55、心灵深处的凤凰

56、梅花香自苦寒来

57、心灵深处的共鸣

58、梦醒时分心又醉

59、我想唱首歌

60、拭去眼前的浮尘

61、起点

62、读书真好

63、我深深的爱上了越剧

64、我发现棋如人生

65、我没有心事

66、老师的笑脸

67、我的物理老师

68、我的语文老师

69、我的数学老师

70、我的英语老师

71、卖给我点时间，好吗

71、妈妈眼中的我

…… …… 余下全文

1、与好书交谈 2、多彩的校园生活 3、读书真好 4、同自己谈话 5、美好的回忆 6、和父母交朋友 7、我也是富翁 25、都是感动惹的祸 26、感动之后的思考 27、感动的力量 28、为平凡而感动 29、拒绝感动 30、学会感动 31、今天，你感动了吗 50、乡水悠悠让我陶醉 51、学会宽容

52、大自然，让我陶醉 53、学会表现自己 54、拒绝诱惑 55、心灵深处的凤凰 56、梅花香自苦寒来 75、青春日记

76、花落下，因为花开过 77、茶声·生命 78、心的呼唤 79、送你一束花 80、开心的一天 81、我的心愿 101、放弃荣誉 102、放弃也是一种美丽 103、秋日阳光 104、夏日遐思 105、大话追星 106、长大的感觉 107、读书真好 8、假如再有一次机会 9、故事发生在我们小组 10、我与伙伴 11、青春作伴好飞翔 12、你准备好了吗 13、真实的我 14、我们是初升的太阳 15、我的视线 16、我的同桌

17、父爱，触动了我的心灵

18、正直，触动了我的心灵

19、不要忘了信守承诺 20、承诺的故事 21、妈妈，我为你感动 22、感动我的一瞬间 23、心灵的感动 24、寻找感动

32、雷锋出国了 33、唐僧经商记 34、多个朋友多堵墙 35、春天的故事 36、我和春天有个约会 37、拒绝春天 38、小荷才露尖尖角 39、化作泥土更护花 40、秋日私语 41、冬天里的故事 42、合作

43、发生在教室里的故事 44、被遗忘的角落 45、因你而精彩 46、北国之秋 47、交往——快乐 48、雨停了，太阳就出来了

49、今夜星光灿烂

57、心灵深处的共鸣 58、梦醒时分心又醉 59、我想唱首歌 60、拭去眼前的浮尘 61、起点 62、读书真好

63、我深深的爱上了越剧64、我发现棋如人生 65、我没有心事 66、老师的笑脸 67、我的物理老师 68、我的语文老师 69、我的数学老师 70、我的英语老师 71、卖给我点时间，好吗71、妈妈眼中的我 72、盛开的蒲公英 73、品读自然 74、品读夏天

…… …… 余下全文

2015《创意作文》，有你更精彩!

为了贯彻素质教育和新课程改革精神，切实培养中小学生的语文创新能力，提高学生的写作水平，《创意作文》编辑部特面向山东省各地中小学征集优秀的学生作文稿件并结集出版。《创意作文》倡导构思新颖、言之有物、言之出新的写作理念，张扬学生的创新意识，鼓励学生写出别出心裁、不拘一格的内心独白， 力求能够从不同侧面反映当下学生的真实生活状态和生命体验。我们将组织经验丰富的语文教育教学专家对来稿进行评选,入选者将择优在《创意作文》上发表。 届时，你将一展文采，通过凝固的文字，不但能记录下自己奔跑的流年，更能成为生命中珍贵的回忆。并由此，可能激发你的潜力，增强你的信心，从此带领你迈进充满梦幻与激情的语文世界！《创意作文》，给你一个书写青春与梦想的舞台，点燃你的无限创意，快用你的行动证明自己的实力吧！

别忘了叫上你的老师，把写好的文章交给他们，用老师的点睛妙笔，为你的文章插上腾飞的翅膀。

写作要求：鼓励和倡导真实的写作，充满情感的写作，富有创意的写作。坚决杜绝抄袭剽窃。

格式要求：（1）每篇文章不少于600字，不超过20 00字。

（2）字体端正清晰，务必在题目下详细写明姓名和通信地址（即：×

×县（市、区）×乡（镇）×学校×年级×班级×姓名），文后附教师的简评。注意：姓名地址不完整者不予录用。

截稿日期：20xx年4月30日

报送方式：请各位作者把文章以电子稿的形式发送到:457023384@qq.com（欢迎以学校为单位，打包寄送）。

《创意作文》编辑部

说明：《创意作文》编辑部稿不收任何费用，选用只发样书不发稿费，未录用的不退原稿。 欢迎踊跃投稿。

…… …… 余下全文