无敌风火轮

一、项目类型：团队协作竞技型

二、道具要求：报纸、胶带

三、场地要求：一片空旷的大场地

四、游戏时间：10分钟左右

五、详细游戏玩法：12-15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。

六、活动目的：本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队员间的相互信任和理解。

信任背摔

一、游戏简介：这是一个广为人知的经典拓展项目，每个队员都要笔直的从1.6米的平台上向后倒下，而其他队员则伸出双手保护他。每个人都希望可以和他人相互信任，否则就会缺乏安全感。要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任的人。对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。这个游戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。

二、游戏人数：１２－１６人

三、场地要求：高台最宜

四、需要器材：束手绳

五、游戏时间：30分钟左右

六、活动目标：培养团体间的高度信任；提高组员的人际沟通能力；引导组员换位思考，让他们认识到责任与信任是相互的。

坐地起身

一．项目类型：团队合作型

二．道具要求：无需其他道具

三．场地要求：空旷的场地一块

四．项目时间：20分钟-30分钟

五．详细游戏规则：1、要求四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上； 2、在不用手撑地站起来；3、随后依次增加人数，每次增加2个直至10人。 在此过程中，工作人员要引导同学坚持，坚持，再坚持，因为成功往往就是再坚持一下。

六．活动目的：这个任务体现的是团队队员之的配合，该项目主要让大家明白合作的重要性。

十人九足

一、项目类型：团队协作型

二、场地要求：一片空旷的大场地

三、需要道具：每组一条长约五米的绳子

四、详细游戏规则：以系别为单位,共七个队伍。每队十人,五男五女叉排成一横排，相邻的人把腿系在一起，一起跑向终点，用时最短的胜出。分成三组进行比赛，抽签决定比赛次序。

…… …… 余下全文

教师团队精神的建设

博罗县湖镇邹村小学 陈水旺

（20xx年x月x日）

由于改革的深入和社会的不良风气影响，不少教师不能体现到自我价值。甚至有的变得的孤僻、冷漠、个人主义现象滋生严重。因此，加强学校教师团队精神的建设迫在眉睫。建立一个团结、奋发、积极、上向的教师团队，不仅是学校管理所要达到和谐的目的，更重要的是进行教学管理的手段。教师团队对每位教师来说都有一种无形的约束力，是一种强大的教学力量。健全的教师团队精神不是而自发形成的，而必须由学校进行精心的组织和长期的培养、引导。

（一）选拔和培养骨干担任重要职务。

学校领导可以有意识地通过开展公益劳动、教学活动等， 发现并挑选那些关心集体、业务水平高、思想素质高、愿为师生服务并具有一定组织能力的教师骨干，让他们担任学校中层领导和班主任等重要职务。中层学校干部作为校长的助手，应该由民主产生。选定后，学校要对他们进行精心指导，通过活动观摩、带岗学习、短期培训等的培养途径来提高他们的自身素质。

在工作上，学校不仅要根据每个中层干部和班主任的特点，分配给他们适当的工作，更重要的是对他们进行帮助和指导。有的中层干部和班主任，虽然工作热情很高，但工作方法少，不会解决问题。有的虽有一定工作能力，但处理问题比较简单、生硬。学校领导都要根据实际情况给予以指导，对于教师骨干的培养，还要考虑不同的年级、

科目、教学情况，采取不同的指导方法。

在思想上，学校领导对教师骨干要有严格的要求，培养他们以身作则、团结教师、为师生服务的精神。学校领导对待教师骨干，特别是对待比较得力的教师骨干，既要看到他们的长处，又要看到他们的不足，切不可放任不管或姑息袒护。同时，学校领导要善于调控教师骨干情绪变化，使他们保持愉快、积极上进的心境。以情感人，倾注关怀，真诚相待，教师骨干才会理解学校领导，信赖领导，在团结友爱的气氛中密切合作，形成和谐学校，共同地完成教学任务。学校领导不仅要重视现有的教师骨干的培养和教育，还应尽使大多数教师都能担负一定的学校工作，实行正、副职轮换制，以培养教师的工作能力，增强集体主义和思想竟争意识。

…… …… 余下全文

公司内训（凝聚力团队精神）心得体会

首先感谢公司为我们提供了一个这么好的培训机会，也感谢老师辛苦的给我们上这堂无价的课程。

通过学习凝聚力团队精神，使我深受教育和鼓舞，我们在工作的分工与合作离不开团队精神的支撑，没有团队精神的支撑就很难有我们各项工作的顺利开展，总之，团队精神就是团结力和凝聚力的所在。

一、团队力量

一个团队要想战无不胜，就需要团队的力量，当上下团结一心，各司其职，各负其责，朝着同一个目标前进时，团队将会有无限的潜能。我们之所以赢得胜利，就是依靠团队凝聚力。如果要打造团队凝聚力，不是纸上谈兵，需要个体的奉献，所谓独木难成林，只有每一个团队成员拥有强大的责任心，站在团队的整体利益角度思考问题和处理问题，并且积累每一个细微的力量，最终将会汇集小流变成汪洋江海。

二、活在当下

生活中总有些人容易陷在过去的追忆中而懊悔纠结，结果他们在郁闷中蹉跎岁月，浪费青春。所以我们要学会放下过去，珍惜现在。把握好未来。

三、感恩

我很感谢给予我生命的父母，是他们含辛茹苦的把我拉扯大，让我知道父母有多么的不容易。也很感谢在我生活中帮助过、包容过我的朋友、同事 在此真诚的对他们说声谢谢！

我感谢本公司再次给了我这个学习的机会，让我又成长了一步。为公司的成长壮大贡献自己的一份力量，同时，不断完善了自己，使个人自身价值得以最大的实现。

…… …… 余下全文

超市员工团队精神及激励方法

文章关键字:员工 作者:超市168 发布时间:20xx-5-6

一、 建立良好的人际关系——团结和谐的伙伴关系

1、微笑、目光注视——显示您的诚意，加深第一印象。

2、真诚的问候，主动的交谈

大多数的人希望是团队的饿一分子，因此适时适度的与员工交谈工作之外的事以表达你的关心，拉近彼此的距离。

例：你好啊！张诚，年假都去那里玩了，过得很开心吧！ 练习：如果一名理货员张理请病假后上班，你会说什么？

3、尊重的态度

记住员工的名字，常说“请”、“谢谢”、“对不起”。

“请！”在指派他人做事的时候，要避免用强硬命令的口气，这会使对方更乐意去做你要求他做的事情。

“谢谢”对他人的协助或完成工作，不该视为当然，应心村感谢，这回令对方觉得付出的劳动是有价值的。

“对不起”当自己的判断出错时，要大胆地说“对不起”，这样方而更容易建立你勇于负责的信任感。

4、体会对方的感受

每位主管都是从基层开始学起，有机会体验作为员工的感受。这有利于我们运用这种经验去建立一个合作互信的团队。

练习：张燕是一名新员工，今天是她第一次到小家电上班。

A、 她可能的心情是

感到紧张、陌生而没有信心；不知道做什么，或该如何做。

B、 可能提供的协助是

主动的关心，派资深员工带训，适时给予指导，让觉得是团队一分子。

二、 有效的沟通

1、所谓沟通是指运用语言、文字和其他方式达成相互交流。 这里所说的其他方式还包括一些特定的非语言行为，如脸部表情，肢体动作及一个人的外表等。

2、沟通是如何进行的。

沟通的进行模式是发讯者将想法经由言词或行为表达称为讯息，传达给收讯者，收讯者收到讯息后整理成为自己的理解而做出的方应，成为回馈、可以用下图表示：

讯 息

发寻者 收讯者

回 馈

3、沟通的障碍

造成障碍的原因：

1）沟通中断。例如：电话或来访

…… …… 余下全文

团队精神拓展培训心得体会

第一个项目：信任背摔。

“背摔”，这是拓展训练中最具典型意义的项目之一。当人站在1.4米的跳台上直挺挺地向后倒下的时候，在台下方的同事会用手托起成一个“人床”把台上摔下的人接住。不少队友出于本能的恐惧，在后倒时心理上出现犹豫，弓起身子，屁股先下去，这样在下面接的同伴承受的局部重力过大，容易导致伤害。

第二个拓展项目：高空单扛。

在空地上竖立一根8米高的铁杆，要求我们爬上铁杆，站到铁杆顶端的一个大概直径为20厘米圆盘上，然后在空中跃起，抓住前方1.5米远的单杠。 虽然身上挂满了安全保护措施，但在高空跳跃，每个人都产生了或多或少的恐惧感，从杆上站到顶端的圆盘是一次极大的考验，从圆盘跃起抓杠更是一次心理的挑战，特别是女同事。有的同伴从满脸通红到面色苍白，有的战战兢兢不敢站立，有的站了许久不敢跃起。。。。。。

在队长的带领下，我们为每一个参训的队员“加油”，目送他们一个一个爬上摇摇晃晃的高杆，然后不断呼喊他们的名字，每完成一个步骤都热烈地鼓掌高呼。结果，全队11名队员都顺利完成了这项训练，最后大家用热烈的掌声庆贺自己的成功和胜利。

第三个拓展项目：偷天换日

在“偷天换日”拓展游戏时，我们组很好地诠释了民主的意义。大家你一句我一句说着自己的想法、方案，互相补充，最后确定了最终的策略，这为成功打下了坚实的基础。一个人的智慧毕竟是有限的，如果只是某个人的一言堂，难免会有失策，也不利于调动大家的积极性。只有在民主的氛围下，大家群策群力，才能胜利。优秀的团队需要民主。

第四个拓展项目： 孤岛求生

参训队员必须从岸边的起点，利用空中的长绳荡到水面的两个1平米的平台上，一个平台站满人后再转移到另一平台上，每个平台目前最高可站26人。训练各级人员相互理解、互相包容，相互支持与紧密合作，打破队员之间、男女之间、部门之间的隔阂，勇创佳绩的决心和勇气。

第五个拓展项目：穿越黑洞

…… …… 余下全文

团队精神拓展训练体会

洛阳市涧西区南昌路小学 李红莉

11月3—5日，我们这个培训班到天池山唐鼎训练基地，参加了“团队精神”方面的拓展训练，感触颇深，受益良多。

拓展训练的形式很好：“在体验中学习，在学习中改变”。一个项目先让你去体验，实践之后大家一起分享体验后的感受，通过自我反思与教练对该项目的意义以及对该项目实施过程中细节方面的分析与评判，提供大家进一步反思，查找差距、总结经验，深刻理解团队精神的实质，从而激发参与者的团队意识，实现自我教育、自我学习，进而改变我们在团队生活中的思维定势或惯性，改进工作方法、思路，提高解决问题和处理事情的能力。

一、协同合作，形成团队核心竞争力

团队精神的核心就是协同合作，这一点在本次活动所有项目设置中得以充分体现。在第一天第一个项目“电网”体验结束后进行感受分享时，我们的教练曾讲到美国质量管理专家戴明提出的管理方法PDCA(又称为“戴明环”)： P（Plan）--计划，确定方针和目标，确定活动计划；D（Do）--执行，实地去做，实现计划中的内容；C（Check）--检查，总结执行计划的结果，注意效果，找出问题；A（Action）--行动，对总结检查的结果进行处理，成功的经验加以肯定并适当推广、标准化；失败的教训加以总结，以免重现。教练介绍的这个方法，不管是对于团队建设与管理，还是团队任务完成与实现，都有很强的可操作性。尤其是教练在引导我们每们成员讲出自己切身感受和

对该项目具体实施过程中每个人的真实想法时，让我对团队精神的理解和体会更加深刻。

首先，要有大局意识，要用科学发展的思路和理念来对待发展着的事物。在训练中，大家要在很短的时间内快速融入团队活动，就必须要有大局意识，要为我们所面临的同一个目标和利益而共同努力，努力贡献个人的聪明才智，这样团队才能形成合力，才会有战斗力。从另外一个角度看，这也从某种程度上促使并锻炼和塑造了我们每个人协同合作意识和精神理念。

…… …… 余下全文

一说到团队，我们的脑海里都会涌现出很多的格言警句，比方说→ 不仅中国对团队是崇尚，在外国也是如此，下面我给大家讲一个外国的寓言故事。→

蚂蚁军团

蚂蚁大家再熟悉不过了，单只蚂蚁的力量是微不足道的。我们用一根手指都能很轻易地捏死几只。但是蚂蚁一量抱成团，形成了团队，量变的积累衍生成质的飞跃，就可以让狮子、大象都为之胆寒，这是为什么？这就是团队的力量，这就是团队精神的胜利。→

团队的第一个构成要素：目标

团队都有一个既定的目标，这是团队存在的理由，没有目标团队就没有存在的价值。

我们可以试想一下：如果没有目标，不为名不为利也不为享受，不为任何东西，那为什么要组建团队呢？如果你要召集几个人，却不为任何目标，别人何以为凭要响应呢？所以目标是团队存在的理由。→

团队的第二个构成要素：人

虽然大自然中动物的团队非常的多，象之前说的蚂蚁、还有大雁、蜜蜂，野狼等，大都是以团队的形象展现在大家的面前，但我们今天不是在做有关动物的学术讨论会，今天我们讨论的团队是“人”的团队，当然这个团队的构成要素里面少不了“人”。

人是团队中有形的要素，另外四项构成要素都是通过人来实现的。

人是团队构成要素中的核心力量。

人是万物之灵，人是一切社会关系的总和。它既具有自然性，又具有社会性。人作为大自然的一种物种我们太熟悉了，全世界共有63亿之多，你们走在大街上前后左右到处都是，住在高楼里人上有人，人下有人，有的人肚子里面还装着人。 什么人的肚子里面装着人？（提问）

有的人白天看着人，晚上做梦梦见人，还有的人心里想着人，什么人的心里面想着人？（提问）

我们每个人的心里都想着人：想父母、孩子、家人、亲戚、朋友、同事，同学，哪一个不是人呢？

下面我们通过汉字中的“人”字来了解一下人的社会属性。

中国的文字内涵丰富，寓意深长，这是大家都知道的，那么这个“人”字又意味着什么呢？

“人”字一撇一捺，一撇是长处，一捺是短处。它告诉我们，金无足赤，人无完人。既不要骄傲自满、盲目尊大，也不必自惭形秽、妄自菲薄。天生我才必有用，我们应凭借这长处和短处组成的体态平衡，不断取他人之长补自己之短，完善自我。

…… …… 余下全文