篇一 :形势与政策论文综述(占中事件)

“从始至终”论占中事件

大学的最后一门课程,形势与政策,在课程之前,我还在思考,为什么整个大学的最后一门课程要以这门课程作为结束,后来在上完这门课程之后,我想我有了答案,在课堂上,老师的澎湃讲解,小组同学的激烈讨论,论述话题的随意性,论述内容的开放性让我对这门课程有了新的认识,也让我在即将离开校园之前,对我们国家乃至整个世界的一个形势走向有了较为明确的了解,我也深刻觉得作为即将踏入社会的大学生,对我们社会的现象也需要有一个比较完整的剖析。

之前,我对“占中”事件一直持关注态度,但这种关注也仅限于没事查看新浪新闻的时候稍微看一下头条显示,因为之前我不清楚“占中”事件的根本原因的来龙去脉,但是自从老师在课堂上提到了这个话题,我查阅了大量的资料,也深刻觉得自己对“占中”事件认识的浅薄和无知,下面是我在查询阅读了大量的资料文章,总结反思出来我对香港“占中”事件“从始至终”的一些看法和评论。 首先,说到“占中”事件,不得不提到“占中”的原因,在新华网上,我看到了在10月3号,新华网采访全国港澳研究会副会长、中国社会科学院美国所所长黄平全国港澳研究会副会长、中国社会科学院美国所所长黄平的文章[1],他在采访时就给我们解释了香港“占中”事件的来龙去脉。香港“占中”事件的直接起因是香港的几个头面人物,他们借口说全国人大常委会8月x日关于普选香港行政长官的决定不符合所谓的“国际标准”,首先我们不提他们所谓的“国

际标准”是不是符合规定,他们的煽动直接让很多不明真相的人都参加了“占中”行动,在一开始的时候,“中”指的是中环,但是发展到现在,已经完全不仅仅指中环,一些主要的街道、交通枢纽等地方都被“占中者”占据,这个是直接的原因,但是直接原因背后的比如说经济、社会、政治因素设置是外部势力的煽动等等深层次原因我们也不得而知。

之后我们可能就对“占中”的目的产生了疑问,为什么这些人要参与“占中”?“占中”对他们有什么好处?关于这一点,我在天涯论坛[2]进行浏览的时候看到了一篇文章,虽然表面上,“占中”的目的似乎是为了让香港人获得真普选,为香港人争取更多的民主权利,但是细想之下,似乎又不完全是这样,在查阅大量的资料和新闻之后,我觉得“占中”行动不仅仅只是一件普通的权利争议问题,而是由外部势力支持的政治阴谋,外部势力是想借“占中”的名义,将这些政治阴谋集团送上权力位置,以达到他们将香港软性殖民化、变相分裂中国主权的险恶意图。这种占中行动不仅仅是无视香港基本法,更是损害香港社会安宁和经济繁荣,动摇香港的核心价值和法治精神。所以这些“占中”事件我相信不是偶然,而是一场有组织,有规模的针对中国主权完整的一次挑衅和狙击。

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篇二 :北京公务员考试申论答题技巧:策论文写作方法

北京公务员考试申论答题技巧:策论文写作方法

申论技巧:申论是主要通过应考者对给定材料的分析、概括、提炼、加工,测查应考者解决实际问题的能力,以及阅读理解能力,本文为参加北京公务员考试的考生详细介绍了策论文的写法,更多北京公务员考试申论答题技巧,请点击北京公务员考试网。

在申论的命题原理和作答思路中,解决问题能力成为了最基本也是最重要的能力。此能力在诸多题型中都有所体现,不管是提出对策、贯彻执行、还是综合分析,都有着很高的比重,对于文章写作亦意义重大。因此,中公教育专家认为,策论文是广大考生必须掌握的基本申论文章写作类型。

一、追根溯源——什么是策论文

所谓策论文,简言之即文章的正文部分以提对策为主。近几年的国考和省考文章命题中都有所涉猎,且题干或要求中已限定只能写策论文。例如:

[20xx年国考地市]请以“让??大放异彩”为题,写一篇内容充实的文章。

要求:1.用恰当的文字替换“让??大放异彩”中的省略号部分,是指构成一个完整具体的文章标题;2.主题应与“给定资料”相关,但素材不必拘泥于“给定资料”要结合生活中的具体感受,切忌空谈政策;3.观点鲜明,结构完整,语言流畅;4.字数800-1000字。

[20xx年广东省考]针对材料中所反应的问题(仅限所给材料),以“进一步加强农民工工作”为题,写一篇800字左右的策论文章。

要求:措施全面,结构完整,条理清晰,行文流畅,针对性强,具有可操作性。

二、明确规范——策论文的文章格式

作为申论的文章写作,行文规范是文章的基本要求,也是体现政府机关工作的基本特点。对于策论文写作理应体现以下之规范:

P1:开头 概括材料,分析主题、提出总论点

P2:分论点一(段首为对策性分论点)

P3:分论点二(段首为对策性分论点)

P4:分论点三(段首为对策性分论点)

P5:结尾 总结升华

从此规范可见,策论文的基本特点在于文章主体段落必须以对策加以呈现,望考生能谨记。

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篇三 :公务员遴选策论性文章的写作步骤和常用句型

策论性文章的写作步骤和常用句型

策论性文章:当题干要求就如何解决……问题写篇文章时,属于策论性文章。如此前试卷中没有题目要求单独就对策写成文章的则可以把这篇写为策论文。这类型的文章适合发挥。

1段 交待问题的重要性和意义或影响。

常用句:……事关……,是……的关键∕核心∕重要内容/重要保障/重要基础/内在要求。它直接影响着/决定着……,对……有着重要意义。

2段 指出在该问题上已经采取的措施,做出的努力,取得的成绩,然后再指出存在哪些缺陷和不足

常用句 党和政府高度重视……问题,制定和颁布了……政策法规,采取了……措施。相关方面实施了……的做法,取得了较为显着/初步的效果/进步。但是在……方面仍然存在……问题/不足/缺陷。主要体现为……(略写,点一下即可)我们必须认识到该问题的严重性/重要性,妥善处理/有效解决……问题,已经成为当前政府工作的迫切要求/重要任务。

3段 分析问题的原因。(略写或不写)

4段 提出解决问题的对策,具体展开。

每条对策都是一个自然段,需要展开写,可把每条原因置于其后。对策写的全可以保证基本的得分点。把每个问题展开写是为了在基本得分的基础上,分值的最大化。

申论论文就是有效地将四个基本要素整合在一个框架里,确保让阅卷人清晰看到基本点,

5段 站在一定的理论高度做出总结

常用句 我们要站在……的高度,努力促进……,落实科学发展观,推动和谐社会构建。 论证性文章的写作步骤

论证性文章侧重考察材料中存在的问题,政策的可行性和解决该问题的意义。发挥空间小,理论空洞性大。一般是论述政策的可行性、紧迫性和必要性。任何的申论文中都是考察材料的四个要素。

1段 交待问题的严重性和意义。(重点写)

2段 指出该问题政府部门采取的措施,以及取得的成效,然后指出存在问题的不足,面临哪些困难和挑战。

3段 ……方面的政策(社会需要、客观规律)必须要求我们这么做。

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篇四 :急诊科输液室儿科患者与护士关系处理及对策论文

急诊科输液室儿科患者与护士的关系处理及对策

【关键词】急诊科输液室;儿科患者与护士的关系;处理及对策 现在随着人们的生活水平不断提高,人们对健康的意识与要求越来越高,特别是儿科患者,陪同来看病的往往不止一个家属,这对于护士的要求就更高。我院急诊科输液室也有一部分患者为患儿,特别是有几个家属一起陪同来的,这对护士的要求就更高、更多。同时,医学的模式在不断改变,现在要求医务人员做到“三好一满意”,作为护士,怎么才能适应医学的改变,做到“三好一满意”呢?再加上医院普遍存在:护士编制不足,工作强度大,护士的素质参差不齐,主动服务是意识欠缺等等原因,这些很容易触发各种各样的矛盾。现就患儿及家属在急诊科输液室与护士之间的矛盾所产生的原因进行分析讨论,提出整改措施,希望能与同行共勉。 1矛盾产生的原因

1.1护士方面

1.1.1在为患者服务时语气生硬,表达方式不当急诊科输液室的患儿家属普遍存在:生怕自己的孩子受苦,所以性情紧张、急躁,如果在输液室还需要排队等候的话,就更容易引起家属的不满情绪。这时如果护士的语气生硬、态度欠佳,极易使患儿的家属产生反感。这在护患矛盾中占了首位。

1.1.2护士的静脉穿刺技术不熟练患儿就诊,家属认为自己是孩子病情最重,希望得到最好诊疗服务和最快的用药及达到最佳的治疗效果。在输液室输液时,如果护士的静脉穿刺技术不熟练,不能达

到一次成功,家属就会怀疑护士的业务水平,引起不满。这是护患矛盾的第二个原因。

1.1.3护士缺乏关爱意识关爱是关怀伦理的核心概念,有关心照顾、关切、爱护之意。随着现代医学模式的改变,人们更注重完整的健康状态:需求心理健康,渴望愉快的心理感受,寻找关爱与被关爱。护患关系中的矛盾、纠纷由多方面因素促成,除受市场经济大环境的影响外,与广大人民的健康意识和法制观念的增强,卫生知识水平提高以及一些非技术因素:即缺乏对患者的关爱有关[1]。在实际工作中,我们往往缺少一种换位思考的方式,也就是缺少理解和关爱。

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篇五 :中职班主任德育工作良策论文

浅谈中职班主任德育工作的良策

摘要:德育是中职学校教育的灵魂。当前,中职学校德育工作主要是靠班主任落实。那么班主任的德育工作怎样才有效开展呢?作者通过自身做班主任的经验,对德育工作进行积极摸索后,总结出班主任德育工作 “一爱二勤三信”的良策。

关键词:中职德育良策

德育即教育者培养受教育者一定思想品德的教育。[1]班主任德育工作,是开展中职学校德育工作、落实德育内容、实现德育目标的重要途径。在当今社会日新月异,中职学生接受讯息也越来越多,学生的德育问题也层出不穷,强化学校德育工作,显得尤为重要。在学校德育工作中,我遵循教育学、心理学原理,结合现代中职学生的特点,初步摸索出一条开展班主任德育工作“一爱二勤三信”的良策。

所谓“一爱二勤三信”,即爱岗敬业,勤到岗位、勤于观察和思考,诚实守信、树立威信和信任学生。一直以来,我依据这一策略,坚持对学生进行德育系列化教育,取得良好的效果。下面重点对这一基本策略进行介绍:

一、爱岗敬业是确保班主任德育工作取得实效的前提

班主任是学校中全面负责班级工作的教师,是学生班集体的教育者、组织者和指导者,同时也是班集体的一员。[1]班主任的肩负主要职责是保护学生的身心健康,促进学生的全面发展;全面负责班级的日常管理工作;组织和指导各类班级活动的开展;协调和整

合校内外的各种教育力量。苏霍姆林斯基曾说:“没有爱,就没有教育。”因此班主任肩负重任,如果要确保班主任德育工作取得实效就必须爱岗敬业。但是,爱岗敬业不是凭空而行,也不是空喊口号,必须要具备一定的教育教学技能。加强教育教学技能必须做到以下两点:

1、加强学习,活到老,学到老。我们常说:“教给学生一杯水,自己要有一桶水。”我要强调的是,这桶水是一桶新鲜的水,不能用“旧”的那桶水还来“忽悠”学生。作为当代的学生,他们所获得的信息资源是多方面的,这也给我们老师提出了更大的挑战。因此我们一定要加强学习,活到老,学到老。

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篇六 :残疾人康复工作的现状及对策(论文)

XX县残疾人康复工作的现状及对策

论文提要:康复工作是残疾人事业不可缺少的重要组成部分,是帮助残疾人补偿功能、提高生活自理能力和社会适应能力的重要途径,是残疾人的基本需求。但基层残疾人康复工作还存在着许多问题和不足,如何解决和应对是摆在广大残疾人康复工作者面前的一个重要课题,本文在充分调查研究的基础上提出了一些基本的建议和思路。

关键词:残疾人康复工作、现状、问题、对策

XX县地处鲁中山区,XX市最南端,是省级山区贫困县,县域总面积1636平方公里,13个乡镇,633个行政村,总人口55万余人。全县共有各类残疾人34925人,占总人口数的

6.35%。其中,肢体类残疾人有9279人,占26.576%;听力类残疾人有11630人,占33.33%;智力类残疾人有1687人,占

4.83%;视力类残疾人有6241人,占17.87%;精神类残疾人有1519人,占4.35%;言语类残疾人有168人,占0.48%;多重残疾人4386,占12.56%。许多残疾人都存在不同程度的康复需求,经过初步筛选需求轮椅的679人、假肢装配的306人,需配助听器的81人(不包括特校)、白内障患者678人,可以说康复难度大、任务重,是一项大工程。

一、康复工作的现状

20xx年,全国康复工作会议提出在20xx年实现“人人享有

康复服务”的目标后,县残联认真贯彻会议精神,积极向领导汇报,争取领导支持,下发文件,召开会议,认真研究部署,根据康复的原则、方针和内容,制定了十条措施,使全县的康复工作初见成效。

(一)与卫生部门联合,建立了康复点。在县医院设立了白内障康复中心,近年来,成功为198名贫困白内障患者免费实施了复明手术;依托土门医院,建立了精神病防治中心,每年完成精神病人入院康复250多人次;依托城区卫生室,新设立了7个残疾人社区康复站,为每个康复站配备了价值5000余元的康复医疗器材,积极开展了残疾人社区康复工作。

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篇七 :思想政治理论课实践教学的认识局限及对策论析

思想政治理论课实践教学的认识局限及对策论析

刘世华/吴绍禹

【专题名称】思想政治教育

【专 题 号】G2

【复印期号】20xx年08期

【原文出处】《教学与研究》(京)20xx年4期第87~90页

【英文标题】Limitations and Options of Field Work for Courses of Ideological and Political Education

【作者简介】刘世华,东北师范大学教授;吴绍禹,东北师范大学教授。(长春 130024)

【内容提要】 当前我国高校思想政治理论课的实践教学基本上是围绕着“走出去,请进

来”的社会实践模式开展,缺乏实施的持久性和普遍性。本文认为,这是由于我们的认识局限造成的,克服局限的关键是正确认识思想政治理论课实践教学的内涵并以创新的精神实现政治理论课实践教学的目标。 【日期】20xx-09-12

【关 键 词】思想政治理论课/实践教学/内涵

[中图分类号]D64 [文献标识码]B [文章编号]0257-2826(20xx)04-0087-04 目前,我国高等院校思想政治理论课的实践教学基本上是围绕着“走出去,请进来”的社会实践模式开展,缺乏实施的持久性和普遍性,难以真正落到实处。这在很大程度上是由于我们对思想政治理论课实践教学的认识局限造成的,克服这一局限的关键是正确认识思想政治理论课实践教学的内涵并以创新的精神去实现政治理论课实践教学的目标。

一、当前思想政治理论课实践教学的实施方式及认识局限

上个世纪xx年代以来,思想政治理论课的实践教学模式包括:组织学生到企事业单位、农村、市场进行调研考察;到爱国主义基地学习革命烈士和英雄人物的事迹;结合假期“三下乡”等大学生社会实践活动开展社会调查;到教学实践基地实地参加多种形式的生产劳动或社会工作。此外,还请各条战线上的先进人物到学校给学生介绍改革、发展的实际情况,谈工作、人生的体会,并与师生开展直接交流和研讨。总的来说,这些形式都是实现思想政治理论课与社会实际相结合的有效方式,无论哪一种形式都从不同侧面扩大学生的视野,丰富学生的知识,也体现了广大理论课教师积极探索和实践创造的成就。

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篇八 :急诊科重症监护病房医院感染危险因素护理对策论文

急诊科重症监护病房医院感染危险因素分析及护理对策

【中图分类号】r473【文献标识码】a【文章编号】1672-

3783(20xx)06-0153-01

【摘要】急诊科重症监护病房的创建对危重患者的抢救具有重要的作用,但医院感染问题是导致抢救最终失败的原因之一,这不仅危及患者的生命,而且增加患者的经济负担。由于医院感染原因复杂,涉及广泛,经参阅有关文献,对急诊科重症监护病房医院感染的各种危险因素给予相关的护理对策,严格无菌操作技术,尽可能减少和控制医院感染的发生、发展。

【关键词】急诊科;医院感染;危险因素;护理对策

医院感染是指病人或工作人员在医院内获得并产生临床症状的感染。由于感染有一定的潜伏期,因此医院感染也包括在医院内感染而在出院后才发病的病人。由于医院感染原因复杂,涉及面广,经参阅相关文献,现从护理角度对急诊科重症监护病房的医院感染因素作一概述,并提出相关护理措施。

1 侵入性操作相关感染问题

呼吸机相关肺炎,常见于人工气道和接受机械通气的患者。

1.1 危险因素

1.1.1 口咽部细菌定植和误吸[1] 口咽部定植菌误吸是急诊重症监护病人获得性肺部感染的最主要发病因素。吞咽和咳嗽反射减弱或消失时,如老年人、有意识障碍者、行气管插管或切开者更易发生误吸。当患者口咽和胃腔吸入细菌即发生肺部感染。

1.1.2胃液酸度降低: 是因h2阻滞剂可使胃酸浓度减低,胃内细菌大量繁殖,使胃内细菌先逆向定植于口咽部、气管,再经吸入含有这些致病菌的口咽部或气道分泌物而引发获得性肺炎。

1.1.3 气管切开或气管插管:这些呼吸道侵入性操作损害了呼吸道正常防御功能,其不利影响包括:(1)损伤气道上皮和引起炎症反应;(2)削弱咳嗽和纤毛清除功能;(3)刺激气道分泌,气囊上方分泌物滞留和下漏;(4)抑制吞咽活动和食管括约肌关闭;(5)恶化口腔卫生,易并发鼻窦及鼻咽部炎症;(6)导管本身还可以成为细菌黏附繁殖和自胃向咽部移行的便利通道。

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