日语句子分为：判断句、描写句、陈述句、存在句。

1、 判断句：

敬体 简体 “现在时”的肯定 「私は学生です。」 「私は学生だ。」

“现在时”的否定 「私は学生ではありません。」 「私は学生ではない。」

（「ありません」的简体＝「ない」）

“过去时”的肯定 「私は学生でした。」 「私は学生だった。」

“过去时”的否定 「私は学生ではありませんでした。」 「私は学生ではなかった。」

（关于「ではなかった。」，因为「ありません」的简体＝「ない」，而「ない」长得就

像个形容词一样，按照形容词的过去式的变形来改变的。）

2、描写句：

1）谓语是形容词的描写句。

敬体 简体

“现在时”的肯定 「ここは高いです。」 「ここは高い。」

“现在时”的否定 「ここは高くないです。」 「ここは高くない。」

“过去时”的肯定 「ここは高かったです。」 「ここは高かった。」

“过去时”的否定 「ここは高くなかったです。」 「ここは高くなかった。」

（即：谓语是形容词的描写句的简体句就是敬体句直接去掉です）

2）谓语是形容动词的描写句。

敬体 简体

“现在时”的肯定 「ここは静かです。」 「ここは静かだ。」

“现在时”的否定 「ここは静かではありません。」 「ここは静かではない。」

“过去时”的肯定 「ここは静かでした。」 「ここは静かだった。」

“过去时”的否定 「ここは静かではありませんでした。」「ここは静かではなかった。」

（即：谓语是形容动词的描写句的简体句和判断句的简体句的规则是一样的。）

3、陈述句

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桜にほんご～4

UNIT1

１．（動詞た形）＋ら

　　い形容詞（去掉い）＋かったら

　　な形容詞／名詞＋だったら       ——“如果…的话，……”

２．（動詞て形）＋も

　　い形容詞（去掉い）＋くても

　　な形容詞／名詞＋でも           ——“即使……，也……”

３．（もし）～たら、～

（いくら）～ても、～      ——“もし”“いくら”都表示强调

UNIT2

１．（動詞ます形）＋ながら   ——“一边……一边……”

２．（動詞／い形容詞／な形容詞／名詞　普通形）＋し

——并列叙述两个及两个以上的原因、理由。“即……又……”

３．それに                  ——“并且/再加上”

４．それで                  ——“因此”

UNIT3

１．（自動詞て形）＋います。

——表示主题发生变化后，留下的结果所处的状态。

２．（動詞て形）＋しまいます／しまいました。

——①表示遗憾；②表示完成。

３．どこかで  ——表示动作的场所

　　どこかに  ——表示目的或状态

UNIT4

１．（動詞て形）＋ておきます。

——为了某种目的或作为事前的准备而做某事，相当于“事先做……”

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企業実習レポート

企業紹介：私が働いた企業は不動産屋の代理企業であり，青島の不動産企業の部屋と別荘のデザインを計画して、それから部屋と別荘などの項目を売る。不動産のエアリアで、この企業は有名で、年間売上高や社員数が多く立派な会社です。この会社は私たちの新卒生に莫大な給料を支払う約束がある。今は、この会社は社員数が百五十ぐらい、五つの項目を負う。

実習内容：私にとっては、不動産の領域がまだよく分かりなせんから、基本のことを始め、真面目に先輩に教えを請わなければなりません。毎日の仕事の内容が同じですが、考えと気持ちが違います。毎朝、八時半で会社の項目に到着しました。この項目は青島の市北区にあり、実習生は五人で、先輩と併せて十五人。でも、その不動産企業の自身の社員を加えてすべて三十人です。だから、この会社で働くとき、面白いと思う。九時に会議が始まり、この項目の総監督は私たちに毎日のスケジュールをつける。それから、私たちはほかの不動産の項目を見学して、自分の責任を負う項目を分析して，優劣性をさがします。それから、会社の提供したお客様の電話番号をかけて、お客様の意向のメモをします。もし、お客様はこの項目が興味を持ったら、私は彼に都合がよい時間を約束します。もし、このお客様その時青島にいなかったら、私は日を改めて、彼に電話をかけます。お客様はこの項目を見るとき、私は彼にこの項目を詳しく紹介して，それから，彼に製品見本を見せます。もし、お客様はこの部屋を買う意向があります、私はこのお客様の基本考えを先輩に知らせます。そのあと、先輩はこのお客様に連絡します。

感想:光陰は矢の如し。私は四年生で、いろいろな未来についての事を考えなければなりません。最も大切なものは自分にふさわしい仕事を探すにすぎなりません。

今学期は従来の在校の生活とは違った充実な生活を過ごしました。これは楽しいひと時を過ごしました。先輩の話によると、青島の対日に貿易する会社の給料が低くて、それに、残業が多い。実は、青島の消費レベルと給料の給与の差が激しいという事実は私がよく分かっています。

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考研203日语教学心得

对于备战20xx年考研的同学（特别是日语零基础或基础比较浅的同学）来说，现在已经可以开始着手日语复习了。203日语的基本题型分为三大部分：日语知识运用（相当于完形填空）、阅读理解和日译汉、作文。虽然具体的出题点每年都有些变化，但侧重点都一样，就是日语的基本功。不管怎么出题，大部分都是在考查词汇和语法知识。可以说牢固地掌握词汇和语法，是取得高分的前提。那么如何复习？我认为每个人可以根据自己的水平制定切实可行的计划，并坚持践行。

具体是：1、复习前期不要急于做题。先利用一到两个月的时间翻看大纲所要求的词汇，反复地看，至少要先牢固掌握七成的单词。这是后面做题的基础。只有经过了量的积累才可能达到后面的质变。单纯地背单词会比较枯燥，可以同时看些日语基础教程，比如新版《中日交流标准日本语》。在书本中可以看到单词的具体运用，了解些浅显的语法知识。这一时期，无论是背单词、看课本，都要沉下心来仔仔细细地看。特别是要督促自己尽量把课文背下来。语法背起来很快，最好也背下来。

2、当单词已经掌握大半的时候，就应把注意力转移到重点语法的复习上来。观察这几年的真题我们可以发现，203日语中所涉及的大部分是相当于日语能力考试二级的语法，特别是在前两部分题中。一级语法虽然也有，但并不占据主流。因为在复习的第一阶段已经看过基础日语教程、对基本的语法点有所了解，此时的复习重点就应放在二级语法的归纳、整理上来。因为二级语法并不太多，而且有相当一部分是在例年真题中反复出现的，这就更利于掌握，也不会花费太长的时间。

3、经过前两个阶段的复习，单词和语法都有了良好的基础，接下来就可以进入实际运用了。这一阶段要开始大量地做真题。现在也有很多模拟题什么的，但最重要的还是真题。所以要反复做、反复揣摩、反复思考。特别是前两部分的题，要懂得文章中的每个语法点，能把文章的每一句都译成通顺的中文，锻炼出良好的日语感觉。真的做到这一点，相信定能取得令自己满意的成绩。

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我是xx年考的学硕，一些备考心得还是可以拿出来给大家分享一下的，xx年的学弟学妹，供你们参考。

择校亲们自己度量吧，主要看自己的实力水平，学校的出题难度，还有地区等。

收集资料的话，淘宝都有，也有二手的，都可以。最好找考一个学校的学姐买，便宜还传授各种经验。

然后直接说说各科的备考过程了。

1.政治

确实不用太早，暑假的时候tb买基础课程，按价格排序，最便宜的就行。暑假买一本政治书（谁家的都无所谓），跟着课件按自己的计划一天天学习，不需要背，这个时期的补习班就不要去了，得不偿失，在家听你买的或者自己下的课件就可以。

开学后，政治课件听完了，你甚至可以先放一放，等着你选择的机构出新视频了再继续，最后两个月就每天一套真题，然后是模拟题（肖1000就算了，各种机构最后几套题），买知识点背诵，最后半个月死背肖四，还有任四也背背。（启航什么小册子，就不用买了，最后各机构预测的都大同小异，抓住肖四，任四，总结大题的答题技巧）

政治就大功告成。

2.英语（只针对二外的）

六级过了肯定没问题，但也不能轻视。优酷上好多高中语法，都自己整理记忆下。 开学后就做真题，第一遍不要写答案，多做几遍。二外的真题里的单词都要会，各个作文都要写（发到网上，让大家帮你改,有个网站叫Lang-8，都是外国人帮你改，非常不错)，每道语法单选题都要弄明白原因。整体计划大家自己规划。二外还有个貌似是六套模拟题，和真题的要求一样（作文就不用写了）。

真题加模拟题就够了。在研究阅读的时候把好句子写在笔记上，背下来，作文也就OK了，最后一个月背诵你写的作文，挑三篇比较好的背，不需要市面上的模板。考试的时候就写你平时背的句子，大家都懂的。

单词的话，按计划自己背诵，最晚从暑假开始。

英语也就ok了。

3.日语综合

首先，日本概况每一个字都要背，笔记什么的大家自己看着来，暑假过后必须一点一点背，是背，而不是笔记，也不是看，实实在在的背。卷子上都有体现。有空的话看看日本百科，xx年出了许多。

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零基础如何开始学日语

如果你已经准备好埋入学日语的大门，如果你还是日语零基础的日语爱好者，对于日语入门学习不知从何入手？希望看了我的个人学日语的经验总结后，对于零接触的日语同学能有所启发。

1.从零基础开始学日语，确立目标很重要。

从零基础开始学日语，首先要明确一个目标，无论做什么事情，树立一个明确的目标很重要，学日语是想考级，想去日本留学，还是单纯的处于对日剧动漫等方面的兴趣。从零开始学日语，比如，如果你从零开始学日语的目的是考级，那么就可以给自己设定学习半年的时候考过4级，学习两年的时候考2级...这样有了学习目标就有了动力。从开始走过的每一步都要保证顺着自己的目标在前进，而不是左右不定。

2.日语入门教材要选好

其次，选择一个适合自己的日语教材，教材要求有从零基础日语到中级、高级的一套，这样能够保证从零开始学日语到以后较高级别的学习要求，知识体系是完整的。也方便学习中查漏补缺。像是，国内一般日语专业的高校生从零基础学习，用的是《基础日本语1—4》一直用到大二结束。《基础日本语》这四本书学下来就可以达到日语能力考试二级的水平了。非日语专业的学生，从零基础学日语用的是《标准日本语初级、中级》相比《基础日本语》，《标日》的知识体系相对简单，两册学下来，再多做些题也能达到日语能力考试二级左右的水平，而且《标日》相比《基日》的语法例句、词汇都更新一些。在非专业的童鞋当中从零基础学日语《标日》是本不错的教材。

2.从日语五十音图就要注重日语发音

再次，从零开始学日语从五十音图起，就要注重发音问题，如果语法单词随着学习可以随着记忆，查漏补缺的话，发音问题就是从零基础一开始学习的时候埋下的问题，以后的纠正就要花上比开始学习的时候多几倍的时间去练习，这样得不偿失。所以，从零基础学日语的时候就要注意，要多读、多练、多背、多听这才是学好日语的关键。

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日语外来语记忆方法日语中有许多从外国语(主要是欧美语言)吸收进来的词语，这些词语叫作外来语。外来语是指在日本的国语中使用的来源于外国语言的词汇。但狭义上的外来语则是指来源于欧美国家语言的词汇，其中大部分是来源于英美语系的词汇。在日常会话和文章当中使用很多外来语，是日语的一大特点。

1.日语中的汉语词汇很多，大多是自古以来从中国引进的，从外来语的定义看，汉语词汇也应该属于外来语的一种。但是，从惯用的角度看，汉语词汇不包括在外来语中。

2.较早引进的外来语，有些已经完全融入到日语中，几乎已经没有了来自外国语的感觉。这一类词汇历史上多采用平假名或者汉字来书写，现在一般用平假名来书写。

例如：たばこ（煙草）、てんぷら（天婦羅）、かっぱ（合羽）、じゅばん（襦袢）、きせる（煙管）

3.已经日本语化、但仍然有来自外国语的感觉的词汇，一般用片假名书写。这一类词汇的词形比较固定。

例如：ラジオ（收音机）、ナイフ（小刀），スタート（出发、起跑），オーバー（超过），ガラス（玻璃杯），パン（小圆面包），ピアノ（钢琴）

4.明显地带有来自外国语的感觉的词汇，用片假名书写。这一类词汇往往词形（即写法）不大固定，但部分有习惯写法的一般按照习惯写法来书写。这类词汇可能会使用现代日语中的和语词汇和汉语词汇所没有的音节来进行书写。这些特殊的音节假名用于书写比较接近原音或原拼写方法的外来语、外国地名和人名等。这些特殊音节假名包括：

イェ（ye），ウィ（wi），ウェ（we），ウオ，クァ（qwa），グァ（gwa），クィ（qwi），クェ（qwe），クォ（qwo），シェ（she），ジェ（je），チェ（che），ツァ（tsa），ツィ（tsi），ツェ（tse），ツォ（tso），テイ，デイ，テユ，デユ，トゥ（twu），ドゥ（dwu），ファ（fa），フィ（fi），フェ（fe），フォ（fo），フュ（fyu），チィ（tyi），ヂィ（dyi），等等。外来语的长音

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