老幼小学作文竞赛总结
我校教研组组织三、四、五、六年级进行了一次作文竞赛活动,各班按照班级人数推选了5名学生参加。这次活动,不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验,而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。通过此次活动,提高了学生的语文能力和语文素养,提升学生的作文水平。下面,从以下几个方面加以总结。
一、提前通知、安排到位。
在赛前一周,教研组长专门下发了有关此次作文竞赛的相关通知。各班接到通知后,迅速按要求组织学生进行了组织选拔,按照班级人数各班推选5名学生参加。
二、语文教师出题、现场作文。
周三课外活动时间,各班参赛同学在四年级教室进行了现场作文比赛。作文命题分三、四、五、六年级四组。学生作文时书写在学校统一打印的作文纸上,时间为45分钟,大多数学生在规定的时间内能顺利地完成。在学生习作完成后,我们组织评审老师及时对学生的习作进行了评阅,并按年级评出了优秀奖,并对获奖学生给予了鼓励。
获奖学生名单:
三年级:贺卓琳(95分) 杨有瑾(94分) 申佳仪(91分) 四年级:兰庆月(90分) 兰玥慧(88分) 张海伟(84分) 五年级:顾进鑫(85分) 杨泰业(84分) 顾国莹(83分) 六年级:张函玲(96分) 李顺业(92分) 蔡依林(90分)
三、比赛中呈现的优点
学生都能做到凸显主题、文字优美。参赛学生的习作,都能紧扣题意进行习作,学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文,做到了字迹工整,文从句顺,语言优美。
四、需要改进的不足:
本次习作竞赛,反映了我校作文教学取得的成绩,但也看到了教学中所存在的问题。
1.缺乏新意。
在本次作文中,多数学生都是选择了极为普通的题目来写,内容缺乏新意。较少出现新颖独特的作文。
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