尚重小学数学科第二次月考分析总结

一、各年级存在问题：

1、一、二年级：

（1） 学生对一些简单的几何知识还理解不透，一年级数图形的题失

分多，二年级作图题失分也多。

（2） 一年级的学生对元、角、分的认识不足。二年级根据算式表示

意义也理解不透，

（3） 学生运用数学的能力差，对解决简单的生活实际问题还有所欠

缺。

2、三、四年级：

(1)数学的学习习惯不好，体现在学生计算时粗心大意，数字的书写随意，即使是简单的计算也会出现错误。

(2)学生的整体计算能力不足，特别是四年级，对四则混合运算、运用运算定律进行简便计算等严重欠缺；另外，三年级的笔算除数是一位数的除法也存在很多问题，如算理不清，过程书写不规范等。

(3)学生独立解决问题的能力差，对所学知识缺少理解，缺少对知识前后连贯性的认识，知识迁移能力不足。

(4)四年级对名数的互化方法及进率等知识掌握不牢，这类题失分太 多。

3、五、六年级：

（1）学生对一些解题的方法还不太熟练，不能举一反三，缺少考试

的应变能力。

（2）整数、小数和分数的各种计算还有所欠缺，提别是分数异分母的四则混合运算，学生对通分还不够熟练。

（3）学困生的基础太薄弱，很难跟上现有的教学进度，达到教学目标。

二、 整改措施

1、加强基础知识的教学，特别是对一些定义、图形计算公式、性质及各种计算法则，要做到能背、能理解和会应用。

2、帮助学生对所学知识进行整理和归纳，使所学的知识前后连贯，让知识系统化、条理化。

3、严格要求学生，特别是在新课的教学过程中，一定要保证课堂纪律，平时的作业和练习要及时给予学生反馈。

4、重视课堂教学，尤其是在教学新知识时，教师语言要生动，不要太专业，太数学化，讲授时要尽量使所教内容通俗易懂，符合学生的“口味”。

5、老师要加强对课本例题的思考，教学过程中要善于充分调动学生 数学学习的积极性，使数学学习与生活联系，提高趣味性。

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陈洪霞

本月x日、6日进行了高二年级第二次月考，结合命题情况、学生答题及得分情况、各备课组反馈出的教学中和考试中存在的问题，还有年级考试成绩的分析，现对本次考试进行分析总结：

一、试题命题情况

本次考试9个学科中只有政治和地理为我校教师命题，其他7个学科是由大城一中命题，大部分试题命题进度适宜、结构合理、难度适中，对学生所学相关课程的基础知识、基本技能和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力进行了考查。但也有不尽人意之处：

1、大城一中的命题格式不够规范统一，同时还存在着题号不衔接、缺少选项、试题错误、答题纸不规范等问题，这些都给学生的答题和教师的阅卷、讲评带来一定的困扰。

2、语文学科的命题过于老化，内容与新课程改革不相符合；英语没有听力；物理试题偏难；生物试题缺少选项，错误较多；历史试题过于简单，且与高考方向有所偏离、知识点重复出现、理解深化知识的考查少，死记硬背的知识考查多，且题量偏少、学生在考场上空余时间过长。

3、由于进度上的差别，由大城一中命题的学科中有个别学科的个别知识点没有进行考查。

三、教学中存在的问题

1、对学生的知识掌握要求、落实不够到位。

2、教师的主导作用在教学中体现的不够明显，学生的主体地位不突出，课堂教学中还存在着教师的讲解代替学生的思考，教师的评论代替学生的讨论等不科学的现象。

3、对学生的学科思维引导还不够到位，没有形成学科知识体系，对学科的学习方法和解题规律掌握不到位。

四、改进措施

1、平时加强巩固，多进行测验，强化滚动训练，加大对作业的检查力度等。

2、加强教研、听课、备课，尤其是集体备课，缩短班级成绩分数差距。

3、多学习，尤其是多项兄弟学校学习，多与其他学校沟通，准确掌握高考的方向。

4、文科教学要多多扩大学生的知识视野，理科教学要准确把握课标的要求，适当调整不同层次班级的难度和进度等。

5、加强学生的答题规范教育和训练，减少考试中的非智力因素失分。

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在九年级教师第二次月考分析总结会议上的讲话 老师们，大家好：

今天，我们九年级全体教师齐聚一堂，共同对第二次月考进行分析、总结，一是明确目标、二是落实行动。中考质量占初中年度质量评价中百分之60的比例，是学校教学工作的一个门面。只有中考质量提高了，我们才算向关心学校发展的社会各界人士以及关注九年级质量的家长交出一份满意的答卷。

一 、中考目标：

20xx年中考力争综合排位进入全县前十名；考入重点高中学生10个以上（不含已上奥赛班4人）。

二 学情分析：

1、高分段暨达优秀（492分以上）人数偏少，只有黄焕、汪冬、汪军，比第一次少了1人（李茜）；进入前800名只有9人，比第一次少了4人（刘辉 方浩 谭辉海 黄威）；进入前1000名的12人，比第一次少了3人（黄威 汪娜 黄庆龄）.教师要更加关注有升学希望的学生，这是九年级教学的重中之重；

2、369分—437分只有7人（刘辉 方浩 谭辉海 黄威 汪娜 黄庆龄 黄润霞），这导致我校及格率比塘湖中学低了7.7个百分点。这部分学生是支撑良好学习环境的主要力量，课堂教学不应忽视，要给这部分学生以升入重点中高学或普高重点班的希望，引导他们提高学习的主动性；

3、300分以下人数比上一次有略增加，这部分学生要重视思想

教育和情感疏导，要力求稳定；

380分以上共有16位学生，这是教师关注的焦点，要对这些学生进行逐个分析，提出针对性措施，落实辅导，促进他们稳步提升成绩；期中偏科的学生，教师要有实效性的帮扶策略和实际的辅导行动，增强学生纠偏的信心，加强基础落实，绝对不能放弃。350分—369分7人，这部分学生要多鼓励，力争通过努力，能考369分以上，达到及格线以上。

4 、月考各科成绩分析:省略

化学、历史两科教师辛苦了，成绩突出。老教师大国平老师，年纪最大，但人不老，心更年轻，电脑不很熟练，为了学生学好练好，用手一笔一画抄写，复印试卷。年轻教师瞿旭，不仅精心备课，认真上课，而且勤于辅导。作业、试卷；培优生、学困生；课堂、课余，教室、办公室，常见她在给学生指导、讲解，或抽5-8个学生默写化学方程式。英语、思品、地理、语文成绩在全县处于中上游位置。

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为了及时地总结经验教训，查缺补漏，为今后的教学提供借鉴，现就语文学科的月考作分析如下：

第一、试卷总体情况

本次月考题型基本按照新课改试题的形式命制，由我本人命题，黄子才老师审题。试卷分为小阅读、文言文阅读、诗歌鉴赏、默写、大阅读、语言表达、作文等几个部分。这次月考，除默写出自课本之外，大部分采用了课外的内容。

第二、成绩情况：平均分统计

文科重点班（包括实验班）平均分：88.41 理科重点班（包括实验班）平均分：88.69

文科普通班平均分：67.03 理科普通班平均分：62.59

全年级最高分：129分，最低分：4分

从考试的结果来看，没有达到期望值，试题偏难。

第三、对重点题型做简单分析

1、小阅读。本次的小阅读是一篇关于国庆节的社科文，文章比较浅显。只要有细心和耐心，将题目选项与原文原句进行比对，就可以找到正确的答案。本次小阅读的三个选择得满分的不多，反映学生做题不够细致。

2、文言文阅读。是一片关于陶渊明的传记，篇幅短小，阅读难度不大。问题仍然在翻译，从考试情况看来，学生除某些重点的文言实词没有掌握之外，对于翻译的方法和技巧也不太熟悉，可见，文言文翻译是学生的一个难点，在今后的文言文教学中要作为一个重点，注重对学生翻译能力的训练。

3、诗歌鉴赏。诗歌鉴赏得分率也不高，需鉴赏的诗歌十分简单，注解的文字很多，容易读懂，但11分的满分，大多数同学只得到3—4分，其中考查的表现手法——“借景抒情”这一表现手法，在课堂上早已烂熟于心，但临考时却答不出。今后的教学中，我们要培养学生规范答题的意识，注重对常见的诗歌类型及常见表现手法的积累。

4、默写题。默写主要考查课内要求背诵的古诗文，满分6分，其中4分为高一内容，2分为高二刚学的课文内容，但得分率很低，写错字的现象很严重，能拿满分的少之又少，这一题非常直观地看出很多学生学习还不够塌实，我们老师抓的还不够细致。

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把握机遇，树立目标，扬帆起航

——九年级第一次月考总结讲话稿

各位老师、各位同学：

大家好！ 同学们，第一次月考，奏响了20xx年中考的序曲。在座的每一位同学，都

面临着九年磨一剑，即刻试锋芒的考验。正所谓，英雄挽弓，箭在弦上，蓄势待发，只欠东

风。何谓东风：就是我们如何抓住机遇，在中招考试中考出理想的成绩。 当前，我们面临

哪些机遇呢？我认为，有很多，具体如下： 第一个机遇：家长的关注，学校的重视。 家长

们通过不同的方式，询问你们在学校的表现及学习成绩，班主任也通过家长会与家长交流，

以赢得家长的配合。学校严抓管理，发扬良好的教风和学风，为你们的健康成长提供良好的

条件。 第二个机遇：我们学校有一支业务素质高，且特别能吃苦，特别能战斗的教师队伍。

这些教师，工作勤勤恳恳，兢兢业业，为了同学们学习成绩和品德修养的提高，默默无闻的

工作着。这些老师是我们的荣幸，也是我们的骄傲。跟着他们，我们能学到很多的知识。 第

三个机遇：优惠的中考政策，给想接受优质教育的同学提供了良好的发展空间。 县每年给

我校分配的省示范高中（县一中）的定向名额，达二十余人。可喜可贺的是：近两年，中招

考试中，我校实际过县一中统招生分数线的都有四十多人。今年我校的目标，考上县一中：

50人，实验高中60人。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。是金子总会有发光的机会。 第四个机

遇：我们有一大批勤学上进，奋发有为的优秀学生群体做“龙头”。 这些同学不仅是班级的

榜样，而且是九年级的中坚力量，他们代表着家长和学校的希望。正是他们的努力，带动了

良好的班风和良好的学风，在班上乃至整个学校都形成了比、学、赶、帮的学习氛围。在这

次月考中，他们的成绩也同样令大家为他们骄傲。下面我从四个方面进行公布分析： （1）

月考班级总积分、名次和年级75名各班上线的人数： 九一班：总积分1031分，年

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高二第一学期第一次生物月考分析总结

20xx----20xx学年度第一学期第一次月考已经结束。总观这次考试，令人不太满意。下面就这次考试作一个分析：

首先分析一下这次考试的难易程度，这次考试题目都是从这学期的学案上，摘选的有代表性的内容。总体上说题目的难易程度适中，只有一个题算是比较综合的题目难度不小，选择题的综合性相对比较大，没有直来直去的题目。

这次生物的年级平均成绩在57.58分，各班的平均成绩差距不大，但是具体到每个学生身上出现了很大的差距。在这里我主要分析一下平均成绩，这个成绩总的来说处于这个水平，不是很理想。经过反思我觉得有以下几个方面的原因：

一、学生的读图能力很差：从试卷上可以看出选择题做的比较好，后面的读图题做的很差。如果让学生去背一个知识点很容易，但是用起来就不会了特别是落实到读图题上。作为生物这门课来说，读图能力是最重要的能力。

二、学习过的知识点不会变通：像后面的28题考的是基因表达的内容，如果问学生已知氨基酸的数目，求翻译的模版mRNA 和转录起DNA的碱基有多少？肯定都知道，但是问“合成的该胰岛素含51个氨基酸，由2条多肽链组成，那么决定它合成的基因中至少应含碱基____________个”，很多同学就不会了，包括很多重点班的学生，现在存在的问题是：学生就是想要现成的知识，一旦变通就不想去考虑了。

三、在生物课上出现了这种现象，学生找不到重点，认为生物知识只是背，没有兴趣。感到为难。生物这门课的知识点是很零碎，很难说哪个地方要掌握，哪个地方可以删去，我认为学生可以按照生物学的发展历程去学习，或者按照生命系统的层次去复习。总之，一定要形成知识网络，形成系统，这样就可以有的放矢了。

四、没有拿出点时间来复习。月考的内容都是一些生物课上所学基础知识，学案上的内容：必修二第四章到第五章第一节高二的学生来学习这些内容还是比上学期的微观知识容易理解的，但个别学生的学习态度，再加上没有时间系统复习，使学生把之前学的内容都忘了。如果复习一遍的话，情况可能会好点！ 针对这些问题我会采取一些措施，进一步提高学生的能力：

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初20xx级第一次月考分析会讲话

-----------------------郝崇翔

各位老师们：

今天特召集老师们召开第一次月考分析会。 今天会议的主题是“讲实情、说实话、抓实效。促成绩。”

我们要把这次分析会当做一个凝聚力量、统一思想的分析会。为此，希望老师们要以务实的态度来交流看法、分析问题、挖掘原因、讨论解决措施。

考风

学生

教师

一、 成绩分析，查找存在的问题：

二、 卷赋分值：

三、 从优生平均分看：

同时，在平日的教学中老师们也要特别关注学生中的偏科生。。对于这部分学生，任课教师要和班主任密切配合，及时做好思想工作和辅导工作，防止偏科现象的蔓延。

4、从各分数段人数看：

二、近期工作举措：

（一）、明确目标，增添措施。 俗话说，生活没有目标就像航海没有罗盘。同样，教师、学生都应该明确各自的奋斗目标。因为有了明确的目标，就有压力，有了压力就会产生前进的动力，再加上踏踏实实的行动，才能获得理想的结果. 明确本届中考的目标：一班要抓前20名。为此，我们应该怎样去进行教学，如何做培养什中苗子，如何转化偏科生？??这些都是我们要思考、解决的问题。 职中分流之前，我们总的指导思想是：面向全体学生，保优生，抓中层，促差生；强化常规管理，正学风，抓课堂，求效率。 各班级要制订出各班级的目标，把目标落实到学生个人身上，各学科要有学科目标，教师个人、学生个人也要有自己的奋斗目标，这样使总目标与分目标形成一个目标锁链，环环相套。

（二）、我要谈几点看法，提几点要求。 通过本次会议，达到在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，狠抓课堂，优化教法，指导学法。 提高课堂40分钟的效率.尤其到了初三，学生的时间很宝贵，只有科学有效的安排好课堂，才能减少浪费。因此，各任课教师要切实落实“精讲、精练、精批、精评”的教学要求。

1、是发挥教师自身作用，抓好备课关；发挥教师主观能动作用，抓好上课关；结合学生实际，重视方法研究，抓好学生学法指导关。

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