篇一 :第一次月考优秀作文 点评L

作文阅卷印象

一、审题等要求

此次作文属材料作文,写作时应关照给定材料、把握写作要求。材料中的“向后看”可以理解为生活中要善于反思、总结经验和教训,“向前看”是指要看到希望,要有憧憬和追求,要奋斗要努力拼搏,或要看到前进中的困难和坎坷。根据写作要求,此次作文应针对材料中的整句话谈感想,须将“向前看”和“向后看”结合起来作文,可以有所侧重,但必须提及另一点。如果仅谈其中一点,可视为“基本符合题意”。如盲目否定其中一方面,则有点偏激。应辩证的谈两者的关系。此外,文体要鲜明,不能写成“四不像”作文。不少于800字。

较好的命题:

1.苦楚在往 梦想在望 2.向前看 向后看

3.在反思和展望中生活 4.以史为鉴 展望未来

二、偏题举例:

1.谈成功 2.借鉴与创新

3.永不止步 4.抉择

5.向后看才能懂得生活 6.目标就在前方

7.向前进 向后退 8.向后看 向前走

三、套作与离题举例:

1.诗意地生活 2.仰望星空与脚踏实地

3.一分为二 4.追逐梦想与脚踏实地

5.走走停停 6.停与留

7.目标造就人生 8.生活需要奋斗

9.生活,难啊

四、论述缺乏典型材料,纯粹讲道理,比较空洞。

五、叙例过详,缺乏分析。罗列事实,不阐述道理。

六、书写差、卷面差,缺标题,字数不够等硬伤,要尽量克服。

苦楚在往,梦想在望

向后看才懂得生活,向前看才能生活。向后看苦楚,能体味生活的辛酸,而翘首梦想,即是为生活保驾护航。

奥尔柯德曾说:“心因饱经磨难而愈温厚,眼因流多泪水而愈清明。”当曾经的生活如同老电影镜头在脑海中播映时,也牵出了那一丝丝泛黄的记忆。当我们细细品味这些片段时,过去的生活就如同杯杯浓郁的咖啡,即使只剩下杯底的残渣,那温馨的香气依旧使人回味无穷。记忆的咖啡滑过咽喉,越是苦涩,流下的香气就越是浓郁长久。我们能懂其中的滋味,因为那时的分分秒秒都是自己亲自酝酿。即使下一秒的收获,也懂得它的珍贵,受用多时;即使一秒钟的失去,也懂得它的遗憾,铭记在心。

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篇二 :20xx年12月大学英语六级考试作文及作文点评(二)

20xx年x月大学英语六级考试作文及

作文点评(二) 一

Should Parents Send Their Kids to Art Classes?

There is no denying the fact that it has become a prevailing trend for parents to send the children to art training classes of all kinds. To this phenomenon people’s attitudes differ sharply.

Some hold the positive view. They claim that attending art classes can help nurture children’s interest and tap their potentials in such art as music, painting and dancing. This, they believe, will contribute to a child’s all-sided

development. Besides, they argue that mastering skills of one art or two can add to a child’s edge of competition in the modern world.

Others, however, hold the opposite view. They point out that not all children are interested or talented in art, or a child may not be fond of all forms of art. Forcing them to go to art classes may only restrict their freedom and affect their healthy growth.

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篇三 :北京卷作文点评:议论文写作结构不可用“总分总”形式

北京卷作文点评:议论文写作结构不可用“总分总”形式

新东方在线

举国瞩目的20xx高考语文科目的考试已结束,新东方在线高考名师团队第一时间对20xx高考语文真题进行了点评,希望能对考生、家长有所帮助,也希望对20xx高考考生提供借鉴。以下是新东方在线高考语文老师国家玮对北京卷真题的解析和点评。

《北京卷》的题目:老规矩

出题思路

这个题目大家其实也不陌生,回到20xx年那时候的北京卷的高考题目是《北京的符号》,考的是地域特色,今年也是一样,我们看一下“北京过去有许多老规矩,如出门回家都要跟长辈打招呼,吃菜不许满盘子乱挑,不许管闲事等等”,这些从小就要被要求遵守的准则,点点滴滴影响了一辈一辈的北京人,这个题目出的没有xx年的好,出的很大,但实际上很伤人,这些习惯非得是北京吗?全国人民都会有这个规矩。

文章结构

这个已经超越了北京,全国各地都有这个现象,于是作者得出了一个结论,叫做世易时移,这些老规矩渐渐被人们淡忘了,不久前有网友陆续把一些老规矩重新整理出来,贴到网上,引发了一片热议。这是一篇非常典型的《时评论》的文章,就是拿现实问题做材料,在高考题目中直接出现,问大家,说出各种能,这种文章使用议论文,不能使用总分总的模式,一定要避免常常使用这种,第一段我认为,第二段各种分析,第三但各种举例,这就是典型的总分总的基本逻辑。一个好的议论文,解决问题的议论文,一定是这样一个情况,叫做“发现问题”“提出问题”“分析问题”,以及“解决问题”。

各位,这个才是写作议论文得分较高的时候,这部分切不可让你的解读的时候让你的论点空,怎么解决这个问题?我特别特别讨厌学生作文说为什么会这样?因为我们今天的社会太浮躁,这是一个公理性的,你尽量不要说这种大而不当的话,一定要把解决方案落地。怎么解决问题?加强我们的思想道德修养,这些大而无当的空话,这个文章写的没有力度,没有深度的一个关键的因素。简单来说,

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篇四 :作文点评范例

作文点评范例

评 标 题

★题目新鲜,像春天的竹笋,又嫩又脆…… ★题目很有意思,让人忍不住想看下去……告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目…… ★题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号),与众不同……我很喜欢你这个有 趣的题目…… ★你拟题时巧用名人、名言,并巧妙加以翻新,既给人亲切之感,又能增强感染力。 ★以并列词语做标题, 突出文章所涉及的几个因素或蕴涵作品的主旨, 增强读者的阅读 期待。 ★你的题目运用了悬念法,给读者“卖了一个关子”,其效果产生一种勾魂摄魄、欲罢 不能的感染力和悬念美。 ★运用数学公式和符号,能是你的题目起到简洁、生动而又别致、醒目的作用。 ★拟题时巧用人们熟悉的行业术语,往往给人耳目一新的感觉,而且,术语本身就有一 定的含义,能使读者更容易掌握你的用意所在。 ★反常法就是逆向思维,避开常规题目命名方式,采用别人意想不到的立意,以便达到 更加惹人注目的效果。 ★修辞法是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关等修辞手法拟题,使题目生动,鲜明, 美妙,贴切。 ★ 题目老一套,人家就没多大兴趣看你的作文了…… ★ 这样的题目人人都会起,太一般…… ★内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋,换个啥题目更合适……我看题目不如叫 《……》更恰当一些……

评 开 头 ★简单交待时间,地点和结果…… ★用饱含哲理的名句开头,不仅简洁地点明了观点,而且为全文立下总纲;不仅增强了 文章的理论色彩,而且给文章增添了一道亮丽的风景。 ★你采用了开门见山法,直入正题,把主要描述的… …直截了当地摆出来。开门见山, 直接点题,使人读了觉得简洁明了。 ★你采用了倒叙设悬法, 这是一种在文章开头先写出事情的结果, 后面再叙述事情起因、 经过等顺序颠倒的写法。这样的开头,既交待了故事发生的结果,又别开生面地布下疑 团,设下悬念,可以增强文章的吸引力。须注意的是,倒叙设悬法只适合写人、记事的 文章。 ★ 你采用了回忆联想法,由……引起回忆,联想,引出下文,展开情节,这种方法开 头,给人一种亲切、自然的感受。 ★你采用了点题开篇法,开篇即点明题目,使人读了觉得简洁明了。 你采用了提示中心法, 一开头就点明全文的中心, 使读者对文章的主旨有一个明确的了 解,这样开头,切中题旨,开宗明义,紧扣住题眼“× ×”来起笔,点明要表达的思 想感情,使人一看就十分清楚明白。 ★你采用了对比映衬法, 在文章的开头, 把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时 间,不同方面的情况作对比介绍。运用对比映衬法可以使描绘的形象更为突出,增强文 章的表达效果,给人留下深刻的印象。 ★你采用了妙引歌谣法。在文章的开头引用古今中外脍炙人口的(诗文、歌谣、谚语或 名言) ,这样可以给人一种活泼、亲切的感觉。这种方法对记事、状物、写人、写景的 文章都适用。 ★你采用了描写引入法。以描写人物或景物开头,这种方法就是描写引入法。描写人物 就是在文章的开头,对人物的肖像、服饰、神态等进行描写,以达到人物在读者面前树 立一个鲜明形象的效果。 ★描写引入法中还有一种是以描写景物开头, 也就是在文章的开头对故事情节所处的自 然环境或社会环境作必要的描写,以达到交代背景、渲染气氛,突出中心的作用。 ★你采用了提出问题法。文章开头提出问题,然后围绕问题展开叙述,回答问题,点明 中心。这种开头的设疑能引起读者浓厚的兴趣,看了开头,想从下文找出答案,因而增 强了文章的吸引力。这种方法应用比较普遍,不仅记叙文适用,说明文也常用。 ★语言简练,规范,开篇吸引人。 ★……以……开头,较有新意。前因后果娓娓道来。 ★开篇简明扼要,精炼有序;重点描述……给人留下深刻印象。 ★以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。 ★开头直奔主题,也是一种写法。 ★开头很活泼,拟人化手法的运用使开头显得活泼, ★反问句开头,吸引读者。 ★开头直奔主题,让人一目了然。 ★开头点题,用词很吸引人。 ★文章开头巧用古诗文来切入主题,点明主题,说明事理,往往能激起读者的兴趣,增 ★强文章的表现力,具有引人入胜的作用。 ★如此开篇,往往能吸引读者,激发兴趣。 ★开头很活泼,拟人化手法的运用使开头显得活泼。 ★反问句开头,吸引读者。 ★开头直奔主题,让人一目了然。 ★开头点题,用词很吸引人。 ★文章开头新颖,具有先声夺人之效,使读者一见面就能对人物产生……的印象。 2 评 中 间 ★场面和气氛描写为文章增色不少。 ★……对精彩地方进行简单描述,点面结合。 ★简单介绍情况,自然过渡到下一段。 ★情境描写调动起悬念。 ★充分运用语言、动作、心理描写,使事情具体、生动。 ★简要叙述前因,进行铺垫。 ★这一部分可以加入

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篇五 :作文评语范例

作文批改评语范例

作文批改评语范例

(说明:四年级上学期开始,作文教学试行老师打分,学生逐句修改,并给同伴加上恰当评语的批改模式改革。评语力 争具有针对性、亲切性、形象性、鼓励性、童趣性。这是秦克波老师进行的《建构作文批改新模式试验计划》 中的一个内容。以下评语仅是示例,学生尽可以自由发挥,写出活泼灵动、充满个性化风格的优美评语。)

备注:A.优点 B.缺点

字 迹

A、本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏??端端正正的字迹,让人看了真舒服??你的字像印的一样漂亮??很惭愧,我字没有你写的好看??

B、随随便便,字哪能不像猫掏的似的??字不在格子中间,当然看起来不顺眼??你的字东倒西歪,是不是今天风太大,才刮成这样的??我不相信你的字写不好,永远就这么潦草??认真耐心地写,你会写的比我还要棒??

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内 容

A、这般丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀??你的习作有血有肉,读起来真是一大享受??你的作文内容具体,我读的十分过瘾??你平时肯定爱看作文书,才写出这么多字??

B、干巴巴的内容如同白开水,一点味道也没有,多加些优美的词句就好喝了??不如刘维维字数多(或者举其他差生名字),你不觉得有点难为情吗??你的作文像90岁老太太的嘴,干瘪空洞,讲话直漏风?? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

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篇六 :六年级作文范文及点评

看完下面这些文章,请你仔细想想:1、这篇文章的主线是什么?

2、写作顺序是怎么安排的?

3、文章有那些精彩之处?

4、作者是怎样选材?我该向作者学习什么?

5、我还可以给这篇文章取上另外什么题目?

妈妈的唠叨

株洲健坤外国语学校 六(2)班 陈轩 “拜——拜——”妈妈提着行李包出差去了。望着妈妈远去的背影,心里不禁暗自开心——总算可以自由几天,清静几天了,哈哈哈??

哎??我这人真“命苦”, 爸爸在深圳上班,可摊上一个爱唠叨的妈妈,我这耳朵可真受罪,简直就是为了听妈妈的唠叨而长。两岁上托儿所,妈妈就唠叨,“不要到处乱跑”;“要听老师的话”;“吃饭多吃点,吃快点” ??

后来上小学了,本以为可以少听到妈妈的唠叨,可没想到妈妈的唠叨却越来越多了。上一年级就唠叨,“上课要用心听讲”;“别贪玩”;“要尊敬老师”;“不要和小朋友打架” ??三年级的时候,一个劲地唠叨 “认真做功课”;“要坚持上辅导班”;“天冷了要多穿衣服” ??而今,妈妈的唠叨更厉害了,就连每天的作息时间安排、看什么样的书、平常该到谁家去玩等鸡毛蒜皮的事情都要唠叨。邻居家跟我要好的小伙伴都说我妈妈是“千里眼”、“顺风耳”,简直就是眼观六路耳听八方。照我的话说,妈妈就是我的影子了,时时跟着我,随处都会有她的唠叨声。

妈妈终于出门了,我觉得耳根清静多了。我看看电视、上上网;要换洗的衣服随意一丢也没人说了;早上起床后被子都不要叠;和小朋友想玩到什么时候就可以玩到什么时候,嘿嘿??可开心了!

可是,就过了一天,麻烦就多起来了。早上起床要么晚了要么没整理好书包,常常是手忙脚乱的。有时因为贪玩,我竟然连作业都忘记写了。没过几天,孤独也随之而来。妈妈在家时,我可以和妈妈下棋;吵着妈妈讲她小时候的故事;有时还做做游戏、猜猜谜语,很有趣。

不知为什么,我的鼻子有一种酸酸的感觉,我想妈妈了,想她的唠叨了。我终于明白——“世界上有一种最美声音,那就是母亲的唠叨!”

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篇七 :作文批改评语范例

作文批改评语范例

(说明:九年级上学期开始,作文教学进行老师打分,学生逐句修改,并加上恰当评语的批改模式改革。评语力争具有针对性、亲切性、形象性、鼓励性、童趣性。以下评语仅是示例,学生尽可以自由发挥,写出活泼灵动、充满个性化风格的优美评语。)

字 迹

A、本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏……端端正正的字迹,让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧,我字没有你写的好看……

B、随随便便,字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间,当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪,是不是今天风太大,才刮成这样的……我不相信你的字写不好,永远就这么潦草……认真耐心地写,你会写的比我还要棒……

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内 容

A、这般丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉,读起来真是一大享受……你的作文内容具体,我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书,才写出这么多字……

B、干巴巴的内容如同白开水,一点味道也没有,多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多(或者举其他差生名字),你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴,干瘪空洞,讲话直漏风……

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语 句

A、流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直下,通顺极了……比喻得十分贴切,说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处,我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了……

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篇八 :人教版五年级上册各单元作文范文含点评

人教版五年级上册第一单元作文范文

《我在读书中成长》

从小我就喜欢读书。在灿烂的阳光中,在膝上摊开一本书,闻着

薄薄的纸上散发出的淡淡的油墨的清香,旁边放上一杯水,听风吹开

书页的美妙声音。妈妈为了熏陶我爱读书的品性,在家的墙壁上安装

了一个红色的小书架,我总是站在前面,仰着头看那些花花绿绿的小

册子,我知道,对书的喜爱,从那时起,就深深地印在了我的心里。 无论是厚重肃穆的字典、精巧感人的小说、空灵芳馨的散文集,抑或

是精辟真挚的小故事,他们或让我了解了人生的至真至纯,或使我懂

得了世界的广大、知识的无限,但对我影响最深的还是一本叫做《再

试一次》的书。我的数学一向不好,无论我怎么认真听讲,努力做题,成绩永远是在80分上下晃悠。来回考了几次成绩都无太大变化,我

有点心灰意冷地想放弃努力。看到我不思进取想后退的破罐子破摔的

行为,妈妈没有多言语些什么。只是在我生日时,送给我一本书,名

字叫《再试一次》。这是一本并不起眼的书,淡蓝色的封皮,淡雅而

普通。讲的是一个大学生毕业后在商海中艰苦创业摸爬滚打,失败了

许多次最终成为百万富翁的故事。情节并不时髦,甚至有些俗套,但

是有一句话让我印象很深“当你失败了许多次的时候,千万不要放弃,因为如果此时失去成功的信念,之前的失败就白费了,每一次失败都

是成功对你的考验,多一次失败你就离成功又进了一步,再试一次,或许你就成功了。”这本书,告诉了我短短的两句话,却又是一个对

我影响深远的道理。我了解到了妈妈的良苦用心,在以后的学习中,

每当我失败后伤心沮丧时,我就会想起这本《再试一次》,我总是在

心里对自己说“再试一次,我就会成功”,终于,我的数学成绩一跃

排在了班中的前几名。面对着我的进步,我笑了,妈妈笑了,我觉得

那本书,也笑了。 其实我真的应该感谢书,书不仅给了我许

多有形的知识,更给我注入了许多无形的力量,教给了我许多深刻的

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