漫画作文

As is vividly betrayed in the drawing above, we clearly see that_________________________. The picture is both meaningful and thought-provoking. Conspicuously, what the cartoon tries to convey is that _____________________________

There are several consequences accounting for this phenomenon. Previously, _____________________________. Furthermore, _____________________________________., in addition, ______________________________________

In conclusion, _____________________________________________________

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漫画作文写作策略与指导

——How to write a passage according to the cartoon

【试题概述】

高考英语考试说明书面表达部分第二节表述为：“要求考生根据所给情景，用英语写一篇100个单词左右的短文（山东卷为120—150词）。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等；提供情景的形式有图画、图表、提纲等。”

从近几年高考试题来看，图画类作文占据了相当大的比重，当然主要是以记叙文为主。而漫画又是图画的表现形式之一，是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来讽刺、批评或表扬某些人和事。它与图画相比，更能够与社会现实紧密结合起来，具有一定的难度，在大学英语四六级考试和研究生英语入学考试中应用的较为广泛。同时在高考中出现的频率也越来越高，是高考写作的热点之一，例如在上海卷、北京卷及山东卷中都出现过漫画作文。

【作文特点】

1.试题命题特点

漫画作文的主要特点是生动、形象、直观、图文并茂。它要求考生在写作时做到主题明确，即文章能概括图画所反映的中心思想。

2.能力考查特点

漫画作文要求考生具有敏锐的观察力、丰富的想象力、严谨的逻辑思维能力、冷静的分析能力，以及最终将以上能力表达出来的书面表达能力。

【题材分析】

1.漫画作文内容上多为中学生日常生活中熟悉的经历，社会热点，具有一定的交流性、应用性、时代性、教育性。

2.“小视点、大话题”的漫画作文是最可能的命题形式。

3. 要注意作文的时效性，它所蕴涵的主题思想与现今的“以人为本”、“和谐社会”等热点词是一脉相通的。

【写作思路】

漫画作文一般可分为三个步骤，即：

1. Describe the drawing briefly

2. Explain its intended meaning and give examples (if necessary) 3. Give your own comments or opinions

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《人与机器人》漫画作文优秀例文：

明辨而思变

若前方之河，激流跌宕，惊涛拍石，步行于河前，何如？答必曰：“止于岸边。”然有箩筐代步，外力协助，又何如？这不，画中人便忘乎所以，结果机器分毫不差地过河上岸，而他却一命呼呼。

照理说，如此先进的代步工具好于步行，怎会渡河不成反赔了命？原因便在于物力在发展过程中逐步赶上乃至超越人力，但在掌控物力的过程中，人既不明辨情势，又不思变通，结果错误的驾驭反导致了悲剧。

画中人理应明白，机器人非他，机器人之能非他之能；而在没入河水时，又不能察觉身处险境，已到存亡边缘。正是对于自身条件与周围环境的明辨能力的丧失，才促成了不知止而丧命的悲剧。而我们又何尝不是画中人？对自身的认知极度匮乏，因而选择错误的参照体，陷入非己的参照系，结果深陷利欲桎梏；对所处情势一头雾水，不明状况，既无从审时度势，又谈何稳步前进。

明辨是一种判断力，思变则是一种行动力，是忧患意识的外化，更是正确的判断产生实际效益的载体。倘若画中人意识到自己身处险境时，不及时操控停止运行，却只捶胸顿足，哭喊着“我很危险，救救我”，那么他不仅仅会灭亡，还会痛苦地灭亡。科技发达了，人力车夫换上电动马达招揽生意；电子时代来了，柯达公司却仍跼于胶卷一隅，最终面临破产噩运。再看三十年的改革开放，又何尝不是在计划经济遭遇瓶颈之时向社会主义市场经济的成功转型？由此可见，小到人个人、企业，大到社会、时代，在瞬息万变的外物背景下，“变”是一种必然。又或者，借《南方周末》改版时所用的一句标语——变是为了不变。

帕斯卡尔曾言：“人是一根有思想的芦苇，伟大与痛苦尽在于此。”诚然，人的力量相较于客观世界不过是沧海一粟，特别是随着科技的发展，这样的差距正越来越大。然物强于能，人善于智。智控能，则智明而行无过；能掩智，则人为物之傀儡。明辨意义在于认知到人与物，智与能的差距与地位；思变则是在物力不断提升的同时，调整智控。缺少了这两种能力，物力的提升不能带来时代的进步，只会引起历史的倒退。 画中人的执拗或源于对物力的过分依赖，对自身的错误认知，更让人无奈的是画外可以想见的岸上人的沉默。自己明辨而思变固然可喜，有余力的同时也该提醒迷途中的旁人。集体性的缄默最终只会使我们成为沉没者中的一员。

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漫画类  先描述图画再发表自己看法

范文：简要描述图片，并谈谈你对学生在业余时间参加过多的补习和培训的看法。

（一）   内容要点：

1．    描述文字说明：

1）  学生被迫上很多补习班

2）  无兴趣可言

2．    议论文字说明：

1）  太多的补习班是浪费时间

2）  学习要有兴趣

3）  家长不要强迫孩子参加补习

4）  表达希望

（二）One possible version:

      Look at this picture. You will understand better “Too much work makes Jack a dull boy”. He has to go to so many training classes besides his school classes. Life is no fun at all for him. Holidays and weekends have become dull work-days. He is too tired to learn these lessons well with no interest.

     In my opinion, spare-time training courses are a waste of time for many students. They might do better when they show interest in what they are learning. Please don’t force these students to do what they are not willing to, and when learning is fun, surely they will do better than we expect!

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CET4-201306 Writing 汇总

【作文(一)】： 一屋不扫何以扫天下

　　We cansee clearly from the cartoon there is a father talking with her son. Havingheard his son’s words that “ Dad, I am a bit worried about disposing of nuclearweapon.” The father replies that “ If you can empty the dustbin here, you cando anything”.

Sample 1

图画的内容和构图不难：父亲和男孩子的对话，孩子说“ Dad，I am a bitworried about disposing of nuclear weapon. (爸爸，我有点担心清除核武器这个问题)”，父亲则回答“ If you can empty the dustbin, you can do anything. (如果你能把垃圾桶倒掉，你就能坐好任何事情)” ，说话间，手指着垃圾桶。

　　这幅图画和20##年6月的六级漫画作文非常相似，当时的图中，也是两人对话，女儿和父亲。父亲问女儿：“ Hi, sweetie, how was your school today ? (嘿，小甜心，你在今天在学校过得怎么样?)” 女儿非常冷漠的回答：“Dad,youcan read all about it on my blogs. (爹哋，你自己可以在我的博客上读到所有内容)”，然后呢，女儿拔腿出门，留下父亲一脸惊愕。

　　说回这个四级的作文题。

　　作文的第一段，要进行简单描绘图画内容，这是必须的，也是题目中强制要求的(a brief description of the picture)。描述的时候，只要把父子两的对话移植到第一段，然后把父亲手指垃圾桶的动作描绘一下就可以了，非常简单。

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五年级语文上册第四单元习作范文

文明，只差一步

下课了铃声响了，同学们像回归大海的鱼儿们，兴高采烈的跑出校门! 小明和小红即使同学，又是邻居。他们也背起书包，欢快的走出校园，满心喜悦地走在回家的路上。

咦!什么味，这么臭!”他们东张西望，哦!这里有一个垃圾桶，垃圾桶的周围布满了垃圾。看到了这么狼狈不烂，臭气冲天的场景，小明和小红不由自主地皱起了眉头，心情降落到了极点。

小红不由自主地走到了垃圾桶旁，弯下腰，把地上的垃圾一点一点的丢到垃圾桶里，小红回过头，看到小明一动不动，生气了，小红:小明，你干嘛呢?快来帮我捡垃圾。” 想不到小明举起手，挠挠了脑袋，还是无动于衷。小明绞尽脑汁想了想:小红这么做能不能跟本地解决问题呢? 小明灵机一动，打开书包，取出笔和纸，铺在地上，弯下腰，在地上认认真真的写起了字。这时，小红已经捡好了垃圾，她竖起腰，转过身子一看，小明在地上写了:文明只差一步这六个大字。 “小明你在干嘛呢?”小红问。 小明没有回答，而是转过身，取出胶水把纸端端正正地贴在垃圾桶上。 “哦!”小红恍然大悟，竖起大拇指赞扬小明做得对，做得好。

其实文明只差一步，只要跨出这一步，那么我们的世界会更美丽的!

文明——只差一步

我看了一张漫画，漫画里讲述了这样一个故事——

一天，阳光小学放学后，王刚和王燕燕一起走在回家的路上。一路上他们有说有笑，真快活！这时，他们正路过一个垃圾桶，不禁皱起眉头来，因为许多垃圾都躺在这个垃圾桶的周围。王燕燕是个讲文明，爱卫生的好学生，看见这满地的垃圾，她禁不住弯下腰来把垃圾捡起来丢进垃圾桶里。而王刚这个智多星却不同，他心想：照艳艳这样，等于我们每天放学后都要来这儿收拾垃圾，可这也不可能从根本上解决问题呀！我一定要想出一个绝妙的办法，让那些乱扔垃圾的人意识到自己的错误。王刚冥想了好一会儿，忽然眼睛一亮，想到了一个好主意。他急忙打开书包，拿出一张白纸，铺在地上，写了几个大字：文明——只差一步。就在王燕燕把垃圾捡完 1

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第一段

How impressive the cartoon is in describing one of the most widespread social phenomenon concerning + 考试主题名词. Let’s take a closer look at the drawing. 图画描写句（一到

两）. Simply designed as the drawing seems to be, the symbolic meaning is as deep as occeans. The author’s real purpose is not the drawing itself, but to lead us secure what hides behind the ice burg.

第二段

What is shown in the picture has a lot to do with our life and society. It is believed and shared among the public that not only + 与生活/社会联系的核心句一 but also +与前一句意思相近的句子【注意倒装】. 举例子（3句）[具体举，不要写许多人怎么样，乱编就行，别写自己，比如我的邻居或者我的朋友某某什么

的]. In addition, there is certain element of truth in saying that + 与生活/社会联系的核心句二 rather than + 与前面意思相反的句子. Just as a famous figure puts it, 如果不知道什么名言就自己创一句. As is universally acknowledged, 与生活/社会联系句三.

{蓝色的是闪光句}

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