攀登英语课题实验方案
桃红坡明德小学
一、本学期实验情况分析
1、课题组的组成。本学期,我校的攀登英语课题组,依然是由本校校长任课题组长,吸收优秀的、年轻有为的教师参与课题研究,课题组成员都是素质高,工作能力强,乐于并积极参与攀登英语实验的年轻教师。
2 、主课教师。二年级的主课教师仍然为往届攀登英语课题实验的教师,这些教师,工作认真负责,具有较高的教学水平和英语素质,有着丰富的攀登英语教学经验,在以往的实验工作中,能够成功圆满地完成各项任务,都是优秀的攀登英语实验教师。一年级的主课教师是由学校精挑细选的优秀教师,这些教师的特点是,年轻有为,工作能力强,素质高,有一定的英语基础,更为重要的是这些教师都是乐于并积极参与攀登英语实验的教师。
3、实验学生。本学期,我校继续在一、二年级开展攀登英语实验。二年级的实验学生,英语素质得到一定的培养,学习英语的兴趣比较浓厚。一年级的学生中由部分学生在幼儿园曾接触过英语,而且通过调查得知,一年级的学生家长平均学历水平较之去年要高,这对我们开展家校协同工作提供了条件。
二、本学期主要工作及完成情况
本学期的工作重点是在抓好常规的攀登英语实验工作之外,创新
性地开展各项工作,结合我校各项活动的开展,使攀登英语融入我校的各项活动中,充分发挥攀登英语的优势和特点,在实际的学校工作中检验攀登英语的价值所在。
1、召开了新学期攀登英语动员大会和一年级攀登英语开题动员大会,认真研究制定本学期实验的工作的各项计划,方案和制度。
2、开展了“以老带新,创新发展”活动,通过开展一年级攀登英语主课教师培训、联合学习、攀登说课等活动,使一年级的主课教师尽快进入认识攀登英语,直至熟悉攀登英语,从而能够驾驭攀登英语。
3、继续开展了基于问题解决的教学研究活动,并将课堂问题课题化,开展主题研究活动,促进实验教师教学科学研究的能力和解决问题的能力提高。
…… …… 余下全文