人物采访评论与体会

编导0902 葛方璐

做完这个片子，我感触良多。因为以前也没有尝试去做这一类型的片子，所以开始时根本不知道如何着手。我的第一个成品实在很烂，首先形式就错了，就单单教授在说，看起来给人感觉很死板，也没有一个重点，构图啊镜头啊乱七八糟，干巴巴的冗长的一段，更不用说吸引人了，简直就是糟透了。后来，通过老师的指导我去看了中央十套的《人物》栏目。

《人物》里做的每一个人物都抓住了一个点，以故事化的形式去讲述，都是解说词与人物说话相结合的，有时也以空镜头形式来解释画面，增加其真实性和现场感，更有利于生动形象地描述此人物，把人物做活。这些解说词和空镜头是用来烘托人物形象的或渲染人物的某种精神，更吸引观众。就拿《人物》中季羡林的例子来说，它的主题是“感悟人生”，开头是支持人对季羡林先生进行一个简单的解说，引出这个人物和主题，接下来是一段视频，由人物图像和文字组成，介绍季羡林先生一生中的一个个重要阶段，从而让我们对季羡林先生有一个初步了解。下面记者从两年前的“玄奘之路”引出话题，97岁的一个老人，看过经历过很多很多的事情，让他来谈一些人生的看法，这样就把主题“感悟人生”引出来了，一点也不生硬，把片子串起来了。

通过学习《人物》栏目中的一些方法，我又做了第二次。这次形式对了，但是选了一个主题太大，我把握不了，主题是“人文学谱写一生”，点太大，老师看完整部片觉得怪。其实在我做完时，我自己完整的看了好几遍，反反复复地在看，我也觉得怪怪的，总觉得少了点什么，具体的我也不知道，可能是我主题没有抓到位。

经历这次制作片子的过程，加上老师的指导，我获得了很多，也发现了在这方面的种种缺陷，只能说在这条路上我才刚起头，需要我去学习的地方还很多很多。首先，在拍摄方面就不行，构图构得是一塌糊涂，先不谈美观，就连基本的构图方式都是错的，看得人是相当不舒服；使用镜头拍摄不会，什么过肩拍摄啊没听说过；话筒也是构图的一部分。然后，就是如何制作这个片子，要把这部片子串联起来，以故事化的形式展现出来，从而使人物生动形象化，把人物做活；还需选择一个主题去阐述此人物，围绕这个主题去采集资料和拍摄，这样就会有一个中心点，选择与之有关的一些资料。

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多面舞者

——访物科院11级测控米冠林

炫舞大赛的幕前，他是一名光彩夺目的舞者，细致准确地完成每一个动作；炫舞大赛幕后，他是一名默默孤独的舞者，尽心尽力地教学每一个动作。他青春活力，有着街舞的激情与力量；他坚韧挺拔，享受健身房里的挥汗如雨；他安静文艺，喜欢抱着吉他弹着曲。他就是11级测控米冠林，一个多面的舞者。

Breaking,Poppin,Locking,Hiphop,Raggae,这些英文单词对于我们来说，或许都是陌生的，但是，对于刚上大一的米冠林来说，却是熟悉无比。这个阳光帅气，酷爱街舞的男生就是本年度的“感动校园人物”。初次与我院舞蹈队主力见面，米冠林穿着一套黑色运动衣，背着书包，挂着大大的笑容。我们的采访就在这样一种自然的氛围中开始了。

舞蹈，似乎对于一个男生来说，吸引力远不比篮球、网络游戏。尽管如此，米冠林同学仍旧对此抱有浓厚的兴趣。对他来说，篮球可以仅仅是一项运动，街舞却一定是一种爱好。生活中总有一些美丽的意外使之更加多彩。高一同学的一次“怂恿”，让米冠林同学接触到了街舞这个注定会成为他生活一部分的东西。 “其实，当初自己也没有想到自己会喜欢上街舞。”他神秘的笑了笑，“那还是上高一的事情，同学想加入街舞社团，于是，拉着我一起去了，结果，正如你所想的那样，我也稀里糊涂地报名了，却发现自己喜欢上跳街舞的感觉，然后，我就坚持练了下去。”尽管之前从未接触过舞蹈，但他却极其富有天赋。在高中时期，尽管学习时间很紧，米冠林同学仍旧每天抽出一部分时间练舞，功夫不负苦心人，在“上海市高级院校联合舞蹈大赛”上，他所在的团体获得了三等奖的佳绩。

高考的夏天过后，他从上海来到苏州。大学是一个相对放松的环境，很多男生便开始迷恋起网络游戏，当我说：“你一定也挺喜欢打游戏吧！”出乎意料的却是，他告诉我，自己从来不玩游戏。“啊，那你空闲时间都做了些什么?”他却笑了笑，坚定地说到，“自然是练街舞、去健身房了。”“难道你不会觉得一直练街舞会很无趣？”“没有啊，因为它一直都是我的兴趣所在，你知道吗？跳街舞使人注意力集中，能培养一个人的意志力，也可使大脑想念力，创造力发挥到极致。最吸引人之处是以全身的活力带来热情澎湃的感觉。”当我惊诧于他对街舞的热爱时，他告诉我，其实，弹吉他也是自己的爱好。每当感觉累的时候，会拿起吉他，小弹几首自己喜欢的曲子。对他来说，既是一种练习，又是一种放松。

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“骨灰级”学长的“浴血奋战”史

——采访南昌大学软件学院前任学生会主席王湘杰 (软院记者站 臧亚诚) 他曾有过挑灯夜读的学习生活，有过四处奔波的社团活动，有过忘我的体育锻炼。在大学“象牙塔”般的青春岁月中，他为自己谱写了一曲动听的青春之歌。

他就是王湘杰，软件设计专业09级学生。作为学生，四年来，他努力学习，一直担任班长职务、软件学院学生会主席，获得20xx-20xx年度国家奖学金，在广大学生中树立了楷模形象。

他曾获多项荣誉称号：春天奖学金获得者，20xx中国大学生年度人物候选人；江西省优秀学生干部、第五期“井冈之星”江西省大学生骨干培养学校学员；两次获得南昌大学特等奖学金，参加南昌大学第一届无领导小组讨论大赛获得冠军，20xx年南昌大学十大魅力人物；

回顾那些年

回顾他前几年的大学生涯时，王湘杰说：“那些年应该是一种充实快乐的日子吧!”在校期间，他用“3+3+1”的模式调整自己的时间，一星期中的3份给学习、3份给社团工作、1份给自己的业余生活。

学习方面，王湘杰始终保持着谦虚与执着的热情。在他心中，始终揣着自己的梦想与规划，步步求稳，实事求是。他坚持上课认真听讲、课后认真完成作业，他坚信：只要专注于学习，就一定能取得理想的成绩。这种不懈的努力，使得他在知识的海洋里

满载荣誉及赞赏。读万卷书，行万里路。社团工作方面，他积极参加各种的社团，也正是这些社团使他了解到了很多课内学不到的知识。三下乡期间，王湘杰和学生会成员，远赴青海边远地区支教，在那里的支教过程中，王湘杰看到了边远地区孩子渴望知识的眼神，体会到了少数民族人们的和善，同时了解到了那里的风土人情；辩论大赛中，一路的比赛锻炼了他现场发挥的才能，如今的“上台不紧张”正是曾经的“无数次紧张”锻炼而来的。

回顾那些年，王湘杰无悔自己的青春。

展望远方的道路

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“挑战杯”获奖人物访谈之——朱小青 路漫漫诚修远兮，她亦上下而求索 采访时间：20xx年x月x日上午9：00—11：00

采访地点：大学生活动中心二楼

采访人 ：中南民族大学 陈甜 于晓彤 王晗

采访嘉宾：朱小青

简介 ：朱小青，08级管院 曾担任挑战杯联盟协会前前任策划部部长。她的大挑课题为：《“撤点并校”背景下贫困山区寄宿制小学学生活补助政策的绩效分析与政策建议—基于广西龙胜各族自治县的调查》,并在20xx年大挑中荣获国家二等奖

以下CCA表示中南民族大学挑战杯联盟协会

◇ 有关指导老师

CCA ：课题和指导老师是挑战杯比赛的起步，你是怎么去找指导老师的呢？

朱小青：当时是李文华拿了课题来找我，我们抱着试一试的想法开始了我们的挑战杯。其实也可以自己找好课题，再去找指导老师给你意见

CCA ：找指导老师有哪些技巧和注意点呢？

朱小青：首先了解哪些老师经验丰富，时间较充裕，特别负责，并且能在你们遇到问题时给你们实质性；然后再找。当然我们学校也有初次带队就拿奖的老师，找经验少的老师时就最好找和你关系特别好的,就可能得到老师更多的帮助

◇ 有关队员以及组队

CCA ：另一个重要的问题是组队，找队友时应注意哪些问题呢？

朱小青：首先明确作品制作过程中需要的人，再根据需求找个专业的人。可以让身边的人帮你找，甚至可以让指导老师可你介绍有责任心、踏实肯干、易相处的队员 CCA ：那么，队员之间出现矛盾时，作为队长，怎样处理呢？

朱小青：队友之间应尽量多沟通，尽少出现矛盾。一旦出现矛盾要抱着民主的态度和他们沟通并加以协调，不要强行要求，只能说是尽量说服

◇ 有关实地调研

CCA ：可以跟我们分享一下实地调研时开心或不开心的事吗？

朱小青：当时最困难的事就是去跑教育局，别人担心我们是记者，而不愿意接待，更不愿意给我们数据。当时是去了很多遍才得到数据的。特别开心的事就是看见第一次见雪的孩子开心的模样，还有，那儿的山多，景美，环境好，有梯田、木寨吊脚楼等使得我们在调研的同时也放松了一番

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人物采访

【人物简介】

梅清清： 化学学院08级化学1班学生，原录取于化工学

院环境工程专业，因兴趣驱动于大二下学期转入化学学院。多次获得奖学金；获“湖南省物理竞赛二等奖”；担任湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项目主持人；曾被评为“湘潭大学自强之星”。他的座右铭是：天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。面对诸多荣誉，他坦然地说：“这也会过去的”。

【主持人】作为大三学长，请以“过来人”的身份，谈谈你对大

一的理解或给予新生一些忠告。 【梅清清】新生的思想很开阔，不宜给太多的束缚，给他们一点自己体验的空间。你们也快经历完大一了，相信会有很多感触和理解，也许比我认识的更深刻。我就不班门弄斧了。只说一点，千万不要抱着大一先玩一年的心态！大学值得学的东西很多，借着初生牛犊不怕虎的冲劲，抓紧时间去闯、去体验，发掘自己的潜能。强烈推荐一本好书——《谁杀了我的牛》，每一句话中都能找到自己的影子。看完后，自然就知道如何突破思想障碍、更好地规划自己的人生。有了明确的目标，就不会迷茫。

【链 接】《谁杀了我的牛》：

副标题: 美国超人气激励大师，破解最关键的成功秘密！作者: 卡米洛o克鲁斯（Camilo Cruz）博士 / 美国

每个人都希望能拥有美满关系、成功事业、健康生活、充实人生，却又耽溺于安适的生活状态，抱着“过得去就好”的想法度日，直到发现美好事物都已成过眼烟云。一名睿智的老师带着学生踏上旅程，期盼让年轻人真正了解画地为牢的道理，看清阻碍成功的真正大敌。于是，他们造访了一户破败的农家，目睹了一宗“杀牛”事件?? 这个突如其来的事件如何在瞬间改变年轻人的一生？敬请阅读原文。

【主持人】可惜没看过《谁杀了我的牛》，不然我的大一就不会那么迷茫啦！如今也将要告别大一，对待过往，我

觉得有一个值得思索的话题：如何对待学习、工作和感情。不知你对此有何感想？

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人物通讯的采写技巧

——以校团委百名优秀校友采写为例

1、人物通讯的定义

人物通讯是以新闻人物为报道对象的通讯类型。它着重报道一个或几

个人物的思想、言行和事迹。

要求：把人物放在突出的地位，从人物的一个侧面或某些片断入手，比较详细地描述人物的事迹，揭示人物的思想，展现人物的精神风貌

和个性。

2、内容选取

a、抓住人物身上“亮点”：最闪光的性格；最能体现时代气息的特征。以此写出人物的个性和特色，但不要千篇一律，把校友都写成一个模

型。

b、选择最能再现人物思想风貌的事实。

写人物通讯要绘写人物的精神世界，揭示人格的力量，要通过有说服力的事实来再现人物的思想风貌。事实要为展现人物思想风貌服务，而不能只把注意力集中在人物的经历和事件发展过程上，忽略对人物思想、信念等方面的挖掘，不能停留在好人好事记录的表层现象上。

c、选择最能展现人物内心世界的细节。

通讯不是依靠抽象空洞的说教和赞美，而是通过富有人情味的人物的言语和行动来征服读者的。有时你费劲心思堆积了一些形容词诸如“孜孜不倦、发奋图强、勇于创新”等来赞美人物，不如人物一句质

朴的语言或一个细小的动作更传神。

d、综合运用叙述、议论、抒情等多种表达方式表明作者的倾向，表现作者明显的感情色彩，但不能违背新闻真实性原则。人物专访是一种新闻通讯，而不是文学作品，所以它必须遵循“真实”的原则。即一切以事实为依据，用事实说话，而不要用自己的主观判断替代事实

的描述。

3、采写过程

（1）前期准备

a、采访前先广泛搜集采访对象的资料（书面材料，网络资源，走访校友的老师、同学、亲朋、同事等），熟悉和研究采访对象的个性特点、习惯爱好、专业特长等基本情况。有可能的话和采访对象一起工

作生活一段时间，深入了解采访对象，把人物写活。

b、拟订采访提纲。

C、配备纸、笔、相机、录音笔或MP3等采访工具。

（2）进行采访

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保持劲头 追梦不止

——访自治区优秀毕业生陈力根

                                                 作者；蒙麒雨

寒意早已褪去，暑意渐渐袭来。河畔微风中拂动的青柳，耳畔传来的淡淡的离别的笙箫。这就是20##年的夏天，也是属于陈力根的毕业季。

20##级艺术学院环境艺术设计专业的陈力根同学被评为自治区“优秀毕业生”，他看到校园里到处都是毕业生在学校拍照留念的身影，不禁忆起自己人生中最美好的大学四年时光，那是一段难以忘怀的青春记忆。

怀揣设计之梦前行

刚上高中不久，陈力根就选择了学习美术，坚定艺术高考是他的唯一出路。他觉得自己来到这里是个偶然，当时他已参加了几所学校的考试，只是抱着陪朋友再考一次的心态参加了民大的校考，可戏剧性的是他考上了他的朋友却没考上。

20##年的九月，陈力根在姐姐的陪伴下坐火车来到了南宁。因为火车的晚点，他原计划报到的日子便推迟了一天。晚上在宾馆里时，他想要了解新学校的心情愈发迫切，便加入了一个民大学姐学长们为新生解惑的QQ群。他想要咨询学校的环境、饮食、住宿等问题，很幸运地私聊到一位学长，耐心地为他一一解答，陈力根安详的神态里，流露出的是对那位学长的感谢与肯定。去学校报到的时候，让陈力根感到更加欣喜的是给他做新生接待工作的人竟然正好是那位学长（那位学长当时已经大四了，是曾经的艺术学院学生会副主席）。

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