小学三年级作文教学谈
小学三年级学生处于学习作文的起步阶段。如果在这个时期内能
够正确引导,开阔他们的思路,使其对作文感兴趣。就会对今后学
生作文打下良好的基础。关于作文教学,我总结出以下几个要领:
一、重视作文素材的积累
在作文教学过程中必须始终重视内容方面的指导。指导作文要从
内容入手。内容是第一位的,内容决定形式。如果没有内容、材料,
只是词语的堆砌,文章便空洞无味。作文材料只能从现实生活中提
取。教师要尽可能为学生创造参加丰富多彩活动的机会,比如,组
织学生到小平故居参观,参加运动会,唱红歌,进行科学小实验等。
引导学生多观察生活,使学生萌发作文愿望,增强热爱生活的感情。
素材来源于生活。三年级学生刚开始作文时不知道写什么内容,可
让他们准备一个本,留心观察生活,记下身边发生的人和事﹑自然
现象﹑动植物﹑景观等。待以后写作文时就有内容可写了。
二、多读范文,增加阅读量,借鉴吸收,重视积累
教材的课文大部分是名家名篇。这些文章文质兼美,为学生提供
了很好的习作范例。学生读得多了,就能开阔视野,受到良好的语
言熏陶,可以增强学生的语感。在讲解文章时要注意分析作者写这
篇文章时是从何入手的,他的思路怎样?这样,在阅读中理清了思
路,从内容和表达方式上受到启发,就会逐步掌握作文的方法。另
外,要增加学生课外阅读量,可设置班级图书角,供学生借阅图书,
让学生准备一个读书笔记本记录所读文章的主要内容﹑摘录精彩
语句和写读后感。
三、加强练笔
培养学生作文能力仅靠课内训练是不行的。开展课外练笔,学生
可以不受约束放开思路,写自己要写的东西。养成练笔的习惯,作
文能力一定会得到提高。还可以展览学生的优秀习作,鼓励他们作
文的积极性,这样在全班形成爱好作文的气氛。除练笔外,我们还
采取多种形式培养学生的表达能力。比如,每天抽几分钟演讲或讲
…… …… 余下全文